plik_inny-moim-zwierciad-em--a-inno---normalno-ci.pdf

Programzajęćbiblioterapeutycznych

EwaMozolewska

Innymoimzwierciadłem,ainnośćnormalnością

Większośćmłodychludziwwieku1819latopuszczarodzinnydomiwyruszawświat.

Napotyka na swojej drodze róŜne osoby i sytuacje, które są nowe, nieznane, inne, a zarazem

budząceniepokójiniezrozumienie.ObecniemamydoczynieniazpełnymwachlarzemmoŜliwości

postrzegania świata. Coraz częściej zdarza się, Ŝe kolega zławkijestosobąniepełnosprawną,a

sąsiad – Afroamerykaninem. Wówczas dochodzi do zderzeń róŜnych stylów Ŝycia. Zazwyczaj

chcielibyśmy, Ŝeby wszyscy postrzegali świat w taki sam sposób, poniewaŜ boimy się inności.

Jednak, aby zachować swoją toŜsamość niezbędne są róŜnice. Odpowiednie podejście do

odmienności pozwala na ich zrozumienie. Spróbujmy dostrzegać nie tylko róŜnice, ale przede

wszystkimpodobieństwa,któreumoŜliwiająpoznanieinnych,ainnipozwalająnamnapoznawanie

samych siebie. Scenariusz ten powstał po to, aby oswoić młodych ludzi z odmiennościami i

wskazaćnapostrzeganiewłasnegostyluŜycia,własnejkulturyjakojednejzwielu,aniejednej

jedynej,którajestnajlepszaisłuszna.

„TrzebapoznaćInnych,botowłaśnieOnisątymzwierciadłem,wktórymmysięprzeglądamy(...),

aby zrozumieć lepiej samych siebie, trzeba lepiej zrozumieć Innych, móc się z nimi porównać,

zmierzyć,skonfrontować”. 1

1. ZałoŜeniaprogramu

Zajęciasąprzeznaczonedlalicealistówwwieku1819lat.Cyklobejmuje7spotkań.Czas

trwania kaŜdego: od 100 do 120 minut. Miejscem spotkań jest biblioteka szkolna lub

publiczna.MłodzieŜznasię,poniewaŜnacodzieńspotykasięnazajęciachlekcyjnychlub

nakorytarzuszkolnym.Przewidywanailośćuczestników1214osób.

ZałoŜeniem programu jest ukazanie róŜnorodności świata, poprzez zwrócenie uwagi na

niepełnosprawnośćiwystępowaniewielukulturpomiędzy,którymicorazczęściejdochodzi

do konfrontacji w Ŝyciu codziennym.Wskazanie, Ŝe róŜnice są zjawiskiemnormalnymi

niezbędnym do zachowania własnej toŜsamości. Poprzez głośne czytanie tekstów

literackich, identyfikację z bohaterami, a takŜe poprzez zajęcia plastyczne i dramowe,

1 KapuścińskiR.,TenInny,Kraków2006,WydawnictwoZnak,s.14.

Programzajęćbiblioterapeutycznych

EwaMozolewska

młodzieŜpoznajeczymjestinność,zczegowynika,jakiesąskutkipojmowaniainnościw

sposób pozytywny i negatywny oraz jak zapobiegać aktom dyskryminacji mniejszości.

WyobraŜenie drugiego człowieka w codziennych sytuacjach ułatwia zrozumienie jego

światopoglądu bez oceniania i bez wartościujących porównań. MłodzieŜ rozwija

umiejętność szukania podobieństw, które pozwalają oswoić się z odmiennościami, a to

wymaga zrozumienia, Ŝe kaŜda osoba, której inność wynika z niepełnosprawności czy z

róŜnićświatopoglądowych,zasługujenaszacunekiakceptację.ZajęciaprowadząrównieŜ

dorefleksjinadwłasnąkulturąiwłasnymsposobemŜycia.

Celem pośrednim jest poprawa stosunków w grupie i wzbogacenie wiedzy o róŜnych

kulturach.

2. Strukturazajęć

Spotkania mają charakter jednolity. Składają się z części wprowadzającej i właściwej –

biblioterapeutycznej.Częśćpierwszamacharakterintegracyjnyipoznawczy.Częśćdruga

obejmuje pracę z tekstem, z wykorzystaniem metod słownych, technik plastycznych i

dramowych.

3. Metody,formy,techniki,środki,materiały

Metody:słowne–głośneczytanie,rozmowakierowana,dyskusja.

Formy:warsztaty,pracaindywidualnaigrupowa.

Techniki:plastyczne,gryizabawyinterakcyjne,drama.

Środki:tekstyliterackie,maskotka,kawałkidrewna,świeczka.

Materiały:kartkipapieruA4,arkuszeszaregopapieru,bristol,długopisy,markery,pisaki,

taśmaklejąca,magnesy.

4. Tytułyscenariuszy

IOswajaniezinnością

IIUprzedzeniaistereotypy

IIINiepełnosprawnośćiokaleczenie

IVRóŜnekultury–róŜneświatycz.1

VRóŜnekultury–róŜneświatycz.2

Programzajęćbiblioterapeutycznych

EwaMozolewska

VIPodwójneŜycieMadŜida

VIIRóŜnicekulturowenawesoło

VIIITo,comam–podsumowanie

5. Bibliografia:

AronsonElliot,Człowiekistotaspołeczna,Warszawa2002,ISBN8301131586.

BollagFiona,Wyszłamzkrainyciszy,Warszawa2007,ISBN9788374046527.

ClarkeStephen,Merde!RokwParyŜu,Warszawa2006,ISBN8374142251.

DachównaRegina,Tangozmotylem,2003,ISBN8388962280.

DirieWaris,MillerCathleen,KwiatPustyni,Warszawa2000,ISBN8372272808.

FerreroBruno,Czasamiwystarczypromyksłońca,Warszawa2005,ISBN8372010498.

FerreroBruno,WaŜnaróŜa,Warszawa2002,ISBN8385528164.

KapuścińskiRyszard,TenInny,Kraków2006,ISBN8324007016.

KołakowskiLeszek,Miniwykładyomaxisprawach,Kraków2005,ISBN8324003789.

Koźmińska Irena, Olszewska ElŜbieta, Z dzieckiem w świat wartości, Warszawa 2007,

ISBN9788324704149.

LigockaRoma,Znajomazlustra,Kraków2006,ISBN8308038689.

OnichimowskaAnna,Dziesięćstronświata,Kraków2007,ISBN9788324008612.

PawlikowskaBeata,WdŜungliŜycia,Michałów–Grabina2005,ISBN8360000077.

Souad,SpalonaŜywcem,Warszawa2008,ISBN9788324710072.

TerakowskaDorota,Poczwarka,Kraków2001,ISBN8308030947.

Programzajęćbiblioterapeutycznych

EwaMozolewska

SCENARIUSZI

Oswajaniezinnością

Cele:integracjagrupy,refleksjanadproblememinności,zwrócenieuwaginagodnośćczłowieka,

określenieswojejotwartościnainnych.

Uczestnicy:licealiściwwieku1819lat.

Czastrwania:120minut.

Warunki:salazkrzesłamiustawionymiwkręgu,stoliki,tablica.

Metody,formy,techniki,środki,materiały:

Metody:słowne–głośneczytanie,rozmowakierowana.

Formy:warsztaty,pracaindywidualnaigrupowa.

Techniki:słoneczko,burzamózgów,drama.

Środki: tekst literacki, maskotka symbolizująca innego (np. bez ręki, z dłuŜszą nogą, z jednym

okiem,itp.);karteczkizcytataminatematszacunkuigodności(patrzpunkt7);kawałkidrewna;

obrazki:jedenzprzygasającymogniskiem,drugizpłonącymogniskiem;świeczkaizapalniczka.

Materiały:małekarteczki,paskipapieru,koszyczek,arkuszeszaregopapieru,pisaki,taśmaklejąca,

magnesy.

Przebiegzajęć:

1.Prowadzącywitagrupęiprzedstawiasięsłowami:„Jestem(imięlubksywka).Lubię...,anie

lubię....”.Wtensamsposóbwypowiadająsiękolejnouczestnicy.

2.Spisanieumowydot.zachowanianazajęciach.

KaŜdyuczestnikpiszenakarteczcejakichzachowańsobienieŜyczynazajęciach(przeklinanie,

wyśmiewanie,itp.)Karteczkiskładamynapółiwrzucamydopojemniczka,mieszamy.Uczestnicy

kolejno losują po jednej, odczytują i zapisują na bristolu. KaŜdy podpisuje umowę imieniem i

nazwiskiem.Wieszamyjąwwidocznymmiejscuiinformujemyuczestników,Ŝeobowiązujeprzez

całycyklzajęć.

3.Pośredniewprowadzeniewtematinności.

Prowadzącyrozdajeuczestnikomkarteczkiipisaki.Następnieprzedstawiamaskotkęnowąpostać

Programzajęćbiblioterapeutycznych

EwaMozolewska

„TojestTolo”.NieudzielaŜadnychszczegółowychinformacjinajejtemattylkosadzanakrześlei

prosi uczestników o napisanie odpowiedzi na pytanie: jakie uczucia wywołuje nowa postać?

PierwszewraŜenienajejtematiuzasadnieniedlaczego?Składamykarteczkinapółiwsypujemydo

koperty, którą zamykamy. Uczestników informujemy, Ŝe Tolo będzie nam towarzyszył przez

wszystkie zajęcia, a koperta przyda się na ostatnim spotkaniu. Na kaŜdym spotkaniu udzielamy

krótkichinformacjinatematTola.(np.Tolobardzolubiszybkąjazdęnadeskorolceidobrąpizze,

itp.)

4.Technikasłoneczko.

Naśrodkukładziemykartkęznapisem:„inny”.Rozdajemyuczestnikompaskipapierunaktórych

piszą z czym kojarzy im się słowo „inny”. Zapisane paski układamy wokół napisu „inny” i

odczytujemyskojarzenia.

5.JateŜjesteminny.

UczestnicywyobraŜająsobie,ŜezostaliprzeniesieniwróŜnemiejsca.(Mogązamknąćoczy).

Prowadzącymówi:wyobraźciesobie,Ŝenaglezostaliścieprzeniesieni:

a) w miejsce w którym wszyscy poruszają się na wózkach inwalidzkich, a ty poruszasz się

uŜywającnóg

b)dopracowniplastycznejwktórejwszyscymalująpędzlamitrzymanymiwustach,boniemają

rąk,atymalujeszpędzlemtrzymanymwręce

c)wmiejscegdziewszyscysąniewidomiiposługująsięlaskami,atypatrzyszoczamiiniemasz

laski

d)wmiejscewktórymwszyscysąubraniwczarnehadŜiby,majązakryteczarnąchustątwarze,

widaćtylkosameoczy,atyjesteśubranywbiałekrótkiespodenkilubróŜowąmini,krótkąbluzkę

odsłaniającąpępekimaszodkrytątwarz

e)dorestauracjiwktórejwszyscyjedząposiłekpałeczkami,atynoŜemiwidelcem

f)wmiejscewktórymwszyscyposługująsięjęzykiemmigowym,atygonieznasz,potrafisztylko

mówić,aleniktcięniesłyszy

g)miejscegdziewszyscymajączarnykolorskóry,atymaszbiały

PowyobraŜeniusobiesiebiewróŜnychmiejscachrozmawiamynatematwraŜeń:jakczułemsięw

tychmiejscach?Jakieemocjemitowarzyszyły?

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: