Biuletyn maturalny HISTORIA SZTUKI.pdf

Biuletyn maturalny

Joanna Falkowska

Beata Lewińska-Gwóźdź

Historia sztuki

Centralna Komisja

Egzaminacyjna

publikacja współfinansowana

przez Europejski Fundusz Społeczny

Autor biuletynu: Joanna Falkowska, Beata Lewińska-Gwóźdź

Autor opracowania graficznego: Maja Chmura (majachmura@wp.pl)

Redaktor merytoryczny cyklu: Joanna Dziedzic

Redaktor z ramienia CKE: Lucyna Grabowska

Redaktor językowy: Renata Frątczak

Redaktor techniczny: Stefan Drobner

Stan prawny na dzień 1 grudnia 2006 r.

Wydawca: Centralna Komisja Egzaminacyjna

Warszawa 2007

ISBN 83-7400-220-4

Łamanie tekstu:

Trzecie Oko S.C. (trzecieoko@q.pl)

Spis treści

1. Drogi Maturzysto, czyli słów kilka tytułem wstępu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2. Przebieg egzaminu (procedury) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

3. Konstrukcja egzaminu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Poziom podstawowy, czyli wiedza i pewne umiejętności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Poziom rozszerzony, czyli umiejętności na bazie wiadomości . . . . . . . . . . . . . . . . 12

4. Jaką przyjąć strategię, przygotowując się do egzaminu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

5. Kiedy egzamin jest zdany . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

6. Byłem już raz w muzeum, czyli na pewno dam radę . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

7. Co się dzieje z arkuszami po egzaminie, czyli słów kilka o ocenianiu . . . . . . . . . . 27

8. „Nieprawdą jest...”, czyli parę mitów do obalenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

9. Przykładowy arkusz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Drogi Maturzysto,

czyli słów kilka tytułem wstępu

Dobiega końca twoja edukacja na poziomie ponadgimnazjalnym i nie-

długo masz zamiar przystąpić do egzaminu maturalnego. Wynik tego egzaminu

będzie twoją przepustką na studia, a w konsekwencji może wyznaczyć twoją

drogę zawodową. W egzaminie dojrzałości, który zdawali twoi starsi koledzy, nie

było związku pomiędzy wyborem przedmiotów maturalnych a wyborem dalszego

kierunku kształcenia. W praktyce oznaczało to, że niezależnie, jakie przedmioty

wybierał na egzaminie absolwent i tak musiał zdać egzamin wstępny na studia.

Dawny egzamin sprawdzany był tylko wewnętrznie (tzn. w szkołach), toteż jego

wyniki nie mogły być porównywalne. Trudno się więc dziwić, że uczelnie chciały

weryfikować wiedzę kandydatów, organizując dla nich egzaminy wstępne. Nowa

matura jest sprawdzana zewnętrznie, tzn. że przystępujesz do niej zazwyczaj

w szkole, którą kończyłeś, ale prace maturalne przesyłane są do okręgowych

komisji egzaminacyjnych, gdzie następnie są sprawdzane. Wyniki tej matury

stały się porównywalne, toteż coraz więcej uczelni przyjmuje „nowych maturzys-

tów” jedynie na podstawie tego egzaminu. A zatem musisz sprawdzić, jakie są

kryteria naboru na wymarzony kierunek studiów i dopiero wtedy podjąć decyzję

co do wyboru przedmiotów maturalnych.

Jeśli sięgnąłeś po ten biuletyn, to znaczy, że interesuje cię historia sztu-

ki. Przedmiot ten od niedawna może być zdawany na egzaminie maturalnym.

Historia sztuki jest przedmiotem elitarnym, co oznacza, że wybiera ją niewielka

grupa absolwentów. W maju 2006 roku w skali kraju przystąpiło do tego egza-

minu 5300 maturzystów. Przedmiot ten wybierają zazwyczaj kandydaci na stu-

dia artystyczne oraz ci, którzy chcą studiować historię sztuki, kulturoznawstwo

i inne, podobne kierunki.

Jeszcze przez najbliższy rok historia sztuki może być zdawana zarówno

jako przedmiot obowiązkowy, jak i dodatkowy. Jeśli zdecydujesz się zdawać his-

torię sztuki jako przedmiot obowiązkowy – możesz dokonać wyboru poziomu

zdawania. Jeśli natomiast zechcesz zdawać historię sztuki jako czwarty, piąty czy

szósty przedmiot dodatkowy – musisz go zdać na poziomie rozszerzonym.

Decyzję co do wyboru poziomu podejmujesz już w momencie składania

deklaracji, zgodnie z ustalonymi procedurami. Zmiany co do wyboru przed-

miotów i wyboru poziomu możesz dokonać jeszcze w następnych miesiącach, ale

im bliżej do egzaminu, tym jest to trudniejsze. Jeśli nie wiesz, w jakim terminie

możesz dokonać zmian w deklaracji – zapytaj o to dyrektora szkoły, w której

przystępujesz do egzaminu.

Przebieg egzaminu (procedury)

Egzamin maturalny z historii sztuki odbywa się zgodnie z harmonogramem

ustalonym przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Oznacza to, że jest przeprowadzany

przez wszystkie komisje egzaminacyjne w tym samym dniu. Wszyscy maturzyści

wypełniają też te same arkusze na wybranym poziomie.

W dniu egzaminu pojawiasz się w szkole o godzinie wyznaczonej przez dyrektora.

W dużych szkołach maturzyści pojawiają się zazwyczaj na godzinę przed rozdaniem

arkuszy, ponieważ jest ich wielu, a do rozpoczęcia egzaminu trzeba wykonać jeszcze szereg

czynności. W mniejszych szkołach, w których do egzaminu przystępuje niewielu maturzys-

tów – zazwyczaj wystarcza pół godziny na przygotowania. Na egzamin powinieneś

przynieść dowód tożsamości ze zdjęciem oraz twoim numerem identyfikacyjnym (tzw.

peselem). Przed wejściem na salę losujesz numer miejsca, a następnie zajmujesz je. Egzamin

nadzoruje zespół, w skład którego wchodzą nauczyciele twojej szkoły oraz przynajmniej

jeden nauczyciel zatrudniony w innej placówce. Mogą też siedzieć na sali eksperci,

powołani przez okręgowe komisje egzaminacyjne, kuratoria oświaty oraz organy

prowadzące szkoły. W zespole nadzorującym egzamin z historii sztuki nie może być

nauczyciela tego przedmiotu.

Kiedy wszystkie stoliki są już

przydzielone, wasz przedstawiciel wraz

z przewodniczącym zespołu nadzoru-

jącego udaje się po arkusze egzamina-

cyjne do miejsca, gdzie są przecho-

wywane. Dyrektor szkoły wręcza dele-

gacji komplet arkuszy, a zadaniem

waszego przedstawiciela jest sprawdze-

nie, czy są one szczelnie zapakowane

i czy nikt niepowołany do nich nie

zaglądał. Kiedy arkusze zostaną wnie-

sione na salę, zespół nadzorujący roz-

daje je o godzinie wyznaczonej har-

monogramem matur. Każdy z was musi zacząć od sprawdzenia, czy arkusze są kompletne

i dobrze wydrukowane. Gdyby się zdarzyło, że arkusz ma błędy drukarskie, trzeba to

bezzwłocznie zgłosić zespołowi nadzorującemu. Kiedy wszyscy na sali przejrzą już swoje

arkusze, przewodniczący zespołu nadzorującego zapisuje na tablicy faktyczny czas

rozpoczęcia egzaminu. Od tego momentu masz 120 minut, jeśli wybrałeś Arkusz I lub 180

minut, jeśli wybrałeś Arkusz II. Kiedy skończysz pracę z arkuszem, a pozostało jeszcze

trochę czasu, postaraj się sprawdzić, czy nie popełniłeś błędu. Pamiętaj, że należy dokładnie

odczytać wszystkie polecenia, gdyż zdarza się często, że maturzyści pod wpływem stresu

czy pośpiechu odczytują je błędnie lub nie do końca i niejednokrotnie odpowiadają nie na

temat, lub wręcz odwrotnie, np. przy poleceniu: „Spośród podanych nazwisk artystów pod-

kreśl tych, którzy nie działali w XVII w.” – roztargniony uczeń podkreśla twórców XVII-

wiecznych. W niektórych zadaniach są zawarte odpowiedzi i należy tylko dokonać prawi-

dłowego wyboru spośród podanych możliwości.

Po zakończeniu pisania pracy musisz sprawdzić, czy prawidłowo wpisałeś swój

numer identyfikacyjny, a następnie w dwóch miejscach (na stronie tytułowej arkusza oraz

na karcie egzaminacyjnej) przykleić nalepki z kodami kreskowymi, będącymi identyfika-

torami szkół. Miejsca, na które trzeba nakleić nalepki są oznaczone, ale w razie wątpliwości

możesz poprosić o pomoc członka zespołu nadzorującego.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: