POWTÓRKA Z ORTOGRAFII

Uczeń I

Dziś w naszej szkole święto mamy.

Wszystkich gości gorąco witamy

i na powtórkę z ortografii zapraszamy.

Narrator

Ta powtórka to ho, ho

tu się ,,ó” zamienia w ,,o”. 

Uczeń II

W skoblu kłódka - w lesie kłoda.

Mała bródka - wielka broda.

Miłe słówka - mądre słowa.

Zimny lód - smaczne lody.

Złoty miód - słodki miodek.

Dudni wóz - jadą wozy.

Nie ma kóz - były kozy.

Nie do wiary! Czy to czary?

Nie ma czarów. A więc co?

Tak się ,,ó’ zamienia w ,,o”.

Narrator

Posłuchaj, pomyśli, odpowiedz.

Uczeń III

Jest w majówce i w podróży.

Siedzi w piórniku, także w róży.

Skoczysz w dół, czy pójdziesz w góry.

Jest, lecz co?

Niech zgadnie, który?

(odpowiadają uczniowie na sali)

Uczeń I

Jak napisać cząstkę –uje,

gdy w czasowniku się ulokuje

maluje, rysuje, buduje.

Narrator

Krótka rada - Marek wierszykiem odpowiada.

Uczeń IV

Cząstki -uje się nie kreskuje.

Kto –uje kreskuje.

Ten dostaje same dwóje.

Zapamiętaj:

Dwóje to nie –uje to dwoje.

Narrator

Powtarzamy, utrwalamy zasady pisowni ,,rz”

Wszystkim w piosence zaśpiewamy.

Piosenka - „Krakowiaczek na „rz” (na melodię „Krakowiaczek jeden”)

Są pewne zasady, gdzie „er zet” się pisze,
Chcemy je przypomnieć. Prosimy o ciszę.

Dworzec, bo dworcowy, lekarz, bo lekarski,
Marzec, bo marcowy, kucharz, bo kucharski.

Po literach takich, jak: „pe, be, de, te, ka”,
Cztery nam zostały: „gie, jot, wu, i ce cha”.

Brzoza i przecinek, patrzeć, spojrzeć, drzewa,
Krzew, chrzęst, zgrzyt i wrzesień – zapamiętać trzeba.

Są też tu wyjątki, gdzie „es zet” piszemy:
Kształt, pszenica, pszczoła, inne pominiemy.

Ortografia nasza jest co nieco trudna,
Ale za to wierzcie, nie jest taka nudna.

Narrator

Kto ma rację żabka czy jeż?

Za chwileczkę dowiesz się i ty też.

Uczniowie

Recytacja z podziałem na role.

„Żarcik”

Żałowała żabka jeża, że jeż wody nie używa.

Jeż nad żabką się użalał, że w strumyku stale pływa.

Jeż - Żal twej skórki moja droga, bo w strumyku zimna woda!

Żaba - Zimna woda zdrówka doda.

Jeż - Ja nie myje się i żyje.

Żaba- Zimna woda - to uroda.

..I tak dalej, i tak dalej, tak tę sprawę rozważali.

Obrażali może też – żaba jeża, żabę jeż.

Rozważali – i cóż z tego? Każdy lubi, co innego.

Jeżom – las, a żabom- woda, byle tylko była zgoda!

Narrator

Powtarzamy, utrwalamy.

Zasady pisowni wielką litera w jednym paluszku mamy.

Uczeń

Wielka Litera.

Ja, Wielka Litera kłaniam ci się nisko.

Napisz mnie, gdy piszesz imię i nazwisko.

Napisz mnie w tytule, po kropce mnie napisz.

Bo gdy nie napiszesz, powiem, ze się gapisz.

Bo: mają swe nazwiska miasta,

Maja morza głębokie,

Kraje, maleńkie wioski

Rzeki i góry wysokie,

Mają nazwy ulice, nawet zaułki ciasne -

Pisane z wielkiej litery,

Bo to ich - imię własne.

Narrator

Ważne ortograficzne zasady w zabawie mamy.

Piosenka – „Jak zapiszę głoskę hy”(sł. J. Kałucki, mel. "Stary niedźwiedź mocno śpi")

1.      Jak zapiszesz głoskę "hy"?
Jak zapiszesz głoskę "hy"?
Samo "ha" piszemy
Czy "ce cha"? Nie wiemy.
Tego zaraz dowiesz się,
Tego zaraz dowiesz się.
 

2.      "Ce cha" zmienia się na "szy",
"Ce cha" zmienia się na "szy":
Cicho, ciszej, cisza,
Suchy, suszyć, susza.
O tym musisz wiedzieć Ty,

      O tym musisz wiedzieć Ty.

3.      "Ce cha" pisze się po "es",
"Ce cha" pisze się po "es":
Schodzić, schować, schowek,
Schudnąć, schab lub schodek.
Ta zasada ważna jest,
Ta zasada ważna jest.

4.      Zmieniasz samo "ha" na "żet",
Zmieniasz samo "ha" na "żet",
Tak jak druh - drużyna,
Druhna to dziewczyna.
Każdy harcerz o tym wie,
Każdy harcerz o tym wie.
 

Uczeń I

Ucz się ortografii .

Bądź w pisowni wzorem.

Pisz poprawnie.

Ortografia to nie zło.

Uczeń IV

Kogo w szkole boli główka,
Więc przekręca różne słówka?
Myli się... i pisze -ówka,
W słowach - skuwka i zasuwka ?

Jaki kształt ma łan pszenicy,
Czy Murzyni są to dzicy,
Ów jest uczniem ósmej klasy,
Czy pod Pszczyną rosną lasy?

Może też napisać morze,
Przez ż samo - nie daj Boże,
Gdy zapomni, iż pływali,
Na Bałtyku morskiej fali.

Nie wie, jak napisać sól,
Choć posoli nawet król.
- Jeśli kuchcik nie dosoli,
Zupy z raków, lub fasoli.

Gdy wyjątków nie zna wcale,
Będzie błędy robił stale:
Nie napisze kszyk, gżegżółka,
Choć to ptaki - jak kukułka.
Często błądzi - i nie trafi,
Jeśli nie zna ortografii.

Uczeń I

Krótka ta powtórka

Więcej zasad mamy

Wszyscy jednak z niepokojem

Na Mistrza ortografii czekamy.

Narrator

Koleżanki i koledzy!

Miłego pobytu w naszej szkole

I bezbłędnych prac wam życzymy.

A teraz

Zapraszamy do słonecznych klas

Na drugie spotkanie z ortografią.