KONSPEKT ZAJĘĆ EDUKACJI MUZYCZNEJ DLA KLASY III
Imię i nazwisko:
Cnotkowska Ewelina
Kotarska Monika
Racka Dorota
Regulińska Elżbieta
Data: 28.11.2011 r.
Klasa: III
Temat: Nauka piosenki pt. „Pan Listopad” (muz. K. Kwiatkowska, sł. A. Woy – Wojciechowska)
Czas trwania: 45 min
Cele operacyjne:
· kształtowanie poczucia rytmu
· reagowanie ruchem na zmiany dynamiki w muzyce
· utrwalenie pisowni nut i ich nazw solmizacyjnych
· określenie nastroju utworu muzycznego
· wdrażanie do świadomości i zorganizowania ruchu w przestrzeni oraz współdziałania w zespole
· rozwijanie twórczej aktywności muzycznej
· improwizacja melodii i rytmu
· uczeń zna tekst i melodię piosenki pt. ,, Pan Listopad”
· rozwijanie wrażliwości muzycznej i estetycznej
· kształcenie twórczej ekspresji
Repertuar:
Piosenka „Pan Listopad”
Pomoce dydaktyczne:
· zagadka
· farby
· arkusz papieru
· pędzle
· ilustracje
· tekst piosenki
· płyta CD z utworami: „Pan Listopad”, „Jesień” (A. Vivaldiego)
Metody:
· analityczno – problemowa
· problemowo – odtwórcza
· analityczno – percepcyjna
Formy:
· zbiorowa
· grupowa
Formy muzyczne:
· słuchanie muzyki
· śpiew
· tworzenie muzyki
· ruch przy muzyce
· gra na instrumentach
Przebieg zajęć:
Ogniwo lekcji
Czynności nauczyciela
Czynności uczniów
1. Powitanie klasy i sprawy organizacyjne.
Nauczyciel wita uczniów.
Prosi ich o przygotowanie się do zajęć.
Uczniowie witają się z nauczycielem i przygotowują się do zajęć.
2.Wprowadzenie do tematu zajęć.
Nauczyciel umieszcza na tablicy zwój papieru. Prosi chętnego ucznia o odczytanie zawartości listu.
Chętny uczeń odczytuje treść listu:
To miesiąc smutny taki,
bo odleciały ptaki,
i liść ostatni opadł.
Ten miesiąc to…
reszta grupy odgaduje rozwiązanie zagadki (listopad)
3. Recytacja tekstu zagadki w podanym rytmie ze zmianą tempa i dynamiki.
Nauczyciel wyklaskuje uczniom rytm do usłyszanej zagadki ( ze zmianą tempa i dynamiki)
x 4
Uczniowie po usłyszeniu rytmu powtarzają go wspólnie.
4. Tataizacja
Nauczyciel wyklaskuje rytm z wykorzystaniem tataizacji.
Nauczyciel prosi uczniów, żeby stworzyli swój rytm do rymowanki.
Uczniowie powtarzają rytm z użyciem tataizacji.
Uczniowie tworzą własny rytm do rymowanki.
5. Prezentacja utworu A. Vivaldiego pt. „Jesień”
Nauczyciel prezentuje uczniom utwór A. Vivaldiego pt. „Jesień”
Uczniowie wsłuchują się w utwór prezentowany przez nauczyciela.
6. Rozmowa z dziećmi na temat usłyszanego utworu.
Nauczyciel zadaje uczniom pytania:
· Jaki nastrój ma ten utwór?
· Czy znacie jego tytuł?
Nauczyciel prezentuje ilustrację jesieni, zadając pytanie:
· Jaka to jest pora roku?
· Czy ma coś wspólnego z usłyszanym utworem?
· Jest to utwór barokowego kompozytora, który nazywa się Antonio Vivaldi. Żył w latach 1678 – 1741. Jego instrumentem były skrzypce.
Nauczyciel włącza ponownie utwór . Uczniowie aktywnie słuchają utworu czyniąc inspirację do twórczej ekspresji plastycznej.
Nauczyciel pokazuje uczniom swoją improwizację ruchową, którą można zaprezentować w czasie fragmentu utworu A. Vivaldiego „Jesień”. Następnie chętna grupa uczniów pokazuję swoją improwizację ruchową.
Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela:
· Szybki, żwawy
· Nie, nie znamy
Odpowiedzi do ilustracji:
· Jesień
· Nie wiemy
Uczniowie wysłuchują wyjaśnienia nauczyciela dotyczącego utworu.
Uczniowie przyglądają się improwizacji ruchowej nauczyciela. A następnie chętni uczniowie biorą udział.
7. Ćwiczenia oddechowe, emisyjne.
Nauczyciel pokazuje następujące ćwiczenia:
· Stoimy w lekkim rozkroku, plecy wyprostowane. Wykonujemy wdech, a następnie głośny wydech.
· Splatamy ręce za plecami. Robimy wdech, następnie razem z wydechem pochylamy się do przodu tak by tułów był prostopadle do nóg.
· powtarzanie usłyszanych dźwięków zagranych przez nauczyciela:
„do – re – mi- re – do …”
„do – re – mi – fa – so – so – so – so – so – fa – mi – re – do – so – do”
Uczniowie wykonują ćwiczenia oddechowe i emisyjne.
8. Prezentacja piosenki: „Pan Listopad”.
Swobodne wypowiedzi dzieci na temat piosenki. Określenie nastroju piosenki.
Nauczyciel włącza uczniom utwór pt. „Pan Listopad”. Wysłuchanie piosenki.
Omówienie piosenki z dziećmi. Pytania:
· Jaki nastrój ma piosenka?
· O czym opowiada piosenka?
· Kto jest głównym bohaterem?
· Na jakich instrumentach gra tytułowy Pan Listopad?
...
justynamisia