zeszyty metodyczne 4.pdf

Osoby z ograniczeniem sprawnoÊci na rynku pracy

Redakcja naukowa serii:

Anna Izabela Brzeziƒska

Tom 1

Anna Izabela Brzeziƒska

i Konrad Piotrowski

AktywnoÊç zawodowa osób

z ograniczeniem sprawnoÊci:

wyznaczniki spo∏eczno-demograficzne

i osobowoÊciowe

Tom 5

Rados∏aw Kaczan, Karolina Smoczyƒska

i Iwona Bàbiak

Jaka pomoc i dla kogo?

Wsparcie indywidualne

i instytucjonalne a aktywizacja

zawodowa osób z ograniczeniem

sprawnoÊci

Tom 2

Anna Izabela Brzeziƒska

i Konrad Piotrowski

Wyznaczniki satysfakcji

z wykonywanej pracy osób

z ograniczeniem sprawnoÊci:

kompetencje i relacje

Tom 6

Dorota Wiszejko-Wierzbicka

Od samoakceptacji do aktywnoÊci?

Postawy wobec w∏asnej

niepe∏nosprawnoÊci a aktywnoÊç

zawodowa

Tom 3

Anna Izabela Brzeziƒska

i Rados∏aw Kaczan

Wychowanie do samodzielnoÊci:

kluczowy czynnik sukcesu zawodowego

osób z ograniczeniem sprawnoÊci

Tom 7

Wojciech ¸ukowski

i Dorota Wiszejko-Wierzbicka

Wizerunek aktywnoÊci zawodowej

osób z ograniczeniem sprawnoÊci.

Perspektywa biograficzna

Tom 4

Rados∏aw Kaczan i Kamil Sijko

Psychospo∏eczne skutki transformacji

ustrojowej a radzenie sobie osób

z ograniczeniem sprawnoÊci

na rynku pracy

Tom 8

Anna Ma∏gorzata Chodynicka,

Piotr Rycielski

Inni czy podobni?

Charakterystyka osób

z ograniczeniem sprawnoÊci

Anna Izabela Brzeziƒska

Rados∏aw Kaczan

Wychowanie do samodzielnoÊci:

kluczowy czynnik sukcesu zawodowego

osób z ograniczeniem sprawnoÊci

Seria

Osoby z ograniczeniem sprawnoÊci na rynku pracy

tom 3

Warszawa 2008

Anna Izabela Brzeziƒska i Rados∏aw Kaczan – Wychowanie do samodzielnoÊci: kluczowy

czynnik sukcesu zawodowego osób z ograniczeniem sprawnoÊci

Warszawa 2008

Wszelkie prawa zastrze˝one. Kopiowanie w ca∏oÊci lub we fragmentach

jakàkolwiek technikà bez pisemnej zgody wydawcy zabronione.

Recenzenci:

prof. dr hab. Stanis∏aw Kowalik , Akademia Wychowania Fizycznego w Poznaniu

dr Krzysztof Puchalski , Instytut Medycyny Pracy im. prof. Jerzego Nofera w ¸odzi

Redaktor prowadzàcy: Andrzej ¸ab´dzki

Korekta j´zykowa: Maria Laskowska

Korekta: Agnieszka Kiliƒska

Redakcja techniczna: Ma∏gorzata Chmielewska

Sk∏ad, ∏amanie, przygotowanie do druku: Mater

Projekt ok∏adki: Pawe∏ Roso∏ek

Publikacja powsta∏a w ramach projektu

finansowanego przez Europejski Fundusz

Spo∏eczny i Szko∏´ Wy˝szà Psychologii

Spo∏ecznej w Warszawie nr WUE/0041/IV/05

pt: Psychospo∏eczne uwarunkowania aktywnoÊci

zawodowej osób niepe∏nosprawnych

Serie wydawnicze przygotowane w ramach projektu pod redakcjà prof. dr hab. Anny

Izabeli Brzeziƒskiej – kierownika projektu:

Seria I Osoby niepe∏nosprawne

Seria II Przeciw wykluczaniu z rynku pracy

Seria III Osoby z ograniczeniem sprawnoÊci na rynku pracy

Wszystkie publikacje dost´pne pod adresem: www.swps.edu.pl/new_www/efs/

ISBN 978-83-89281-60-9

Wydanie I

Wydawca:

Wydawnictwo Szko∏y Wy˝szej Psychologii Spo∏ecznej „Academica”

ul. Chodakowska 19/31

03-815 Warszawa

tel. (+ 48 22) 870 62 24

e-mail: academica@swps.edu.pl

Spis treÊci

Wst´p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Wychowanie do samodzielnoÊci jako warunek sukcesu na rynku pracy . . .

1.1. Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.2. Dzieciƒstwo i dorastanie jako podstawa funkcjonowania w doros∏oÊci . . .

1.3. Wychowanie jak podstawowy czynnik uzyskiwania samodzielnoÊci . . .

1.4. Wychowanie dziecka z ograniczeniami sprawnoÊci . . . . . . . . . . . .

1.4.1. Okres niemowl´cy: 1 rok ˝ycia dziecka . . . . . . . . . . . . . . . .

1.4.2. Wczesne dzieciƒstwo: 2–3 rok ˝ycia dziecka . . . . . . . . . . . . .

1.4.3. Okres przedszkolny: 3–6 rok ˝ycia dziecka . . . . . . . . . . . . . .

1.4.4. Okres szkolny: 7–12 rok ˝ycia dziecka . . . . . . . . . . . . . . . .

1.4.5. Okres dorastania 13–20 rok ˝ycia . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.5. Wychowanie do samodzielnoÊci: wyniki badaƒ . . . . . . . . . . . . . .

1.6. Podsumowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Kto i jak ró˝ni si´ pod wzgl´dem sposobu wychowania? . . . . . . . . . . .

2.1. Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.2. Czynniki socjodemograficzne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.3. Czynniki zwiàzane z niepe∏nosprawnoÊcià . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.4. Podsumowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Czy doÊwiadczenia z dzieciƒstwa sà wa˝ne dla funkcjonowania w doros∏oÊci?

3.1. Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.2. Styl wychowania a umiejscowienie kontroli . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3. Styl wychowania a kompetencje osobiste . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3.1. Typ wychowania a zaufanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3.2. Typ wychowania a nastrój i samoakceptacja . . . . . . . . . . . . .

3.3.3. Wychowanie a postrzegane relacje z ludêmi . . . . . . . . . . . . .

3.4. Styl wychowania a aspiracje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.5. Styl wychowania a impulsywnoÊç . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.6. Styl wychowania a wytrzyma∏oÊç . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.7. Podsumowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Wychowanie do samodzielnoÊci a wyznaczniki sukcesu zawodowego

i ˝yciowego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.1. Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.2. Wychowanie a zadowolenie z ˝ycia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SPIS TREÂCI

4.3. Wychowanie a aktywnoÊç zawodowa i wysokoÊç osiàganych dochodów .

4.4. Podsumowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Wychowanie do samodzielnoÊci: czy na wszystkich wp∏ywa tak samo? . . .

5.1. Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.2. Charakterystyka osób badanych w skupieniach wyró˝nionych

ze wzgl´du na zmienne wychowawcze . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.3. Charakterystyka skupieƒ ze wzgl´du na zmienne socjodemograficzne

i zwiàzane z niepe∏nosprawnoÊcià . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.4. Charakterystyka skupieƒ osób badanych ze wzgl´du na aktywnoÊç

zawodowà i zmienne podmiotowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.5. Portrety grup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.6. Podsumowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Rekomendacje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.1. Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.2. Osoby z ograniczeniami sprawnoÊci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.3. Rodziny osób z ograniczeniami sprawnoÊci . . . . . . . . . . . . . . . .

6.4. Pracodawcy osób z ograniczeniami sprawnoÊci . . . . . . . . . . . . . .

6.5. Wspó∏pracownicy osób z ograniczeniami sprawnoÊci . . . . . . . . . . .

6.6. Nauczyciele i osoby przygotowujàce szkolenia dla osób z ograniczeniami

sprawnoÊci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

6.7. Psychologowie, lekarze, rehabilitanci i inni specjaliÊci dokonujàcy diagnozy

oraz projektujàcy systemy pomocy dla osób z ograniczeniami sprawnoÊci . 103

6.8. Podsumowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

Aneks: Podstawowe dane na temat projektu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: