Rozkład materiału Witaj szkoło! Klasa 1 część 2 - listopad-styczeń.pdf - przewodniki, programy nauczania - daga1229

Rozkład treści nauczania

listoPaD

Temat dnia

Pomoce

Edukacja

polonistyczna

Edukacja

matematyczna

scenariusz

Blok tematyczny: W co się ubrać

Jesienne

widoki

za oknem

P II,

s. 3–7;

M II, s. 3

4 Rozmowa na temat ilustracji

przedstawiającej jesień za oknem.

4 Wskazywanie na ilustracji

elementów, w nazwach których

słychać głoskę o , i ustne ich

opisywanie.

4 Wprowadzenie drukowanej

i pisanej litery O , o na podstawie

wyrazu okno .

4 Poprawne zapisywanie litery

O, o w liniaturze – ćwiczenia

grafomotoryczne.

4 Poznanie, że głoska o jest

samogłoską.

4 Wysłuchiwanie głoski o

w słowach.

4 Dokonywanie analizy

i syntezy omawianych wyrazów.

4 Układanie rymowanek o jesieni.

4 Oś symetrii

– dorysowywanie

brakującej połowy

rysunku.

4 Dorysowywanie

brakujących elementów

ciągów rytmicznych

– ćwiczenie

spostrzegawczości.

scenariusz

Jesienne

chlap, chlap

P II, s.

8–9;

M II, s. 4;

K I, k. 21

4 Wysłuchanie wiersza

M. Strękowskiej-Zaremby

Jesienne kalosze, jesienne kałuże .

4 Poznanie znaczenia wyrazu

refren .

4 Uczenie się refrenu wiersza

na pamięć i wypowiadanie go

w czasie odczytywania utworu

przez N.

4 Wymienianie nazw jesiennych

ubrań – dzielenie ich na sylaby

i głoski.

4 Wyszukiwanie przenośni

w wierszu (bez znajomości

terminu) i tłumaczenie ich

znaczenia.

4 Omawianie nastroju wiersza.

4 Ćwiczenie analizy i syntezy

głoskowej.

4 Kształtowanie pojęcia

liczby 1 .

4 Ćwiczenie zapisu

liczby 1 .

Rozkład tReści nauczania

Edukacja

społeczno-przyrodnicza

Edukacja

plastyczno-techniczna

Edukacja

wychowawcza

4 Wnikliwe obserwowanie

przyrody.

4 Dostrzeganie zmian

zachodzących w przyrodzie

jesienią.

4 Rysowanie obrazu jesieni

na podstawie widoku

za oknem.

4 Ozdabianie litery O, o

tak, aby powstał obrazek.

4 Zapoznanie się

z następnymi częściami

podręczników

– przypomnienie

o konieczności dbania

o książki.

4 Rozwijanie swojej

wyobraźni.

4 Uświadomienie

konieczności szanowania

twórczości innych dzieci.

4 Poznanie cech jesiennej

pogody.

4 Wiedza na temat

odpowiedniego ubioru

w jesienne słotne dni.

4 Kolorowanie rysunków

przedstawiających jesień

słoneczną i ciepłą oraz

chłodną i deszczową.

4 Projektowanie ramki

na obrazek.

4 Świadomość, że należy

szanować swoje rzeczy

i starać się ich nie niszczyć.

4 Uświadomienie, że

chwalenie się ubiorem nie

jest właściwe i że nie należy

krytykować stroju innych.

Rozkład tReści nauczania

Temat dnia

Pomoce

Edukacja

polonistyczna

Edukacja

matematyczna

scenariusz

Przygoda

Marcinka

P II,

s. 10–11;

M II, s. 5;

K II, k. 7,

8, 9

4 Opowiadanie wysłuchanego

tekstu L. Fabisińskiej Chory

płaszczyk .

4 Wyjaśnianie żartu zawartego

w utworze.

4 Opowiadanie o swoich

przygodach z dzieciństwa.

4 Ćwiczenie analizy i syntezy

głoskowej.

4 Liczba 1

– aspekt kardynalny

i porządkowy

– liczenie elementów,

wyodrębnianie

i rysowanie pojedynczych

przedmiotów.

4 Wskazywanie

pierwszego elementu

z kolei.

scenariusz

Blok tematyczny: Dbamy o sWoje ciało

Mydło

wszystko

umyje

P II,

s. 12–13;

M II, s. 6

4 Wprowadzenie drukowanej

i pisanej litery M , m na

podstawie wyrazu mydło .

4 Poprawne zapisywanie

poznanej litery w liniaturze

oraz łączenie jej z literą o .

4 Ćwiczenia grafomotoryczne.

4 Wyróżnianie litery M , m

spośród innych liter.

4 Dokonywanie analizy i syntezy

głoskowej omawianych wyrazów.

4 Odczytywanie sylab z poznaną

spółgłoską.

4 Omawianie ilustracji

i wypowiadanie się na temat

dbania o higienę osobistą.

4 Kształtowanie pojęcia

liczby 2 .

4 Ćwiczenie zapisu

liczby 2 .

4 Łączenie przedmiotów

w pary.

scenariusz

Myjemy ręce P II,

s. 14–15;

M II, s. 7

4 Słuchanie wiersza

M. Strękowskiej-Zaremby

Zaczarowana łazienka.

4 Wyróżnianie w wierszu refrenu.

4 Wskazywanie sytuacji,

w których należy myć ręce oraz

uzasadnianie swojej opinii.

4 Dzielenie wyrazów na głoski

– wskazywanie głoski m

w wyrazie.

4 Wyszukiwanie w wyrazach

sylab mo , om .

4 Liczby 1 , 2

– rozpoznawanie

zapisanych liczb.

4 Wskazywanie

pierwszego i drugiego

elementu z kolei.

4 Ćwiczenia w pisaniu

cyfr.

scenariusz

Mamy

zdrowe zęby

P II,

s. 16–17;

M II,

s. 8–9

4 Opowiadanie o swojej wizycie

u dentysty.

4 Nazywanie swoich emocji

i uczuć w czasie tej wizyty.

4 Porównywanie liczb

w zakresie 2 .

4 Wprowadzenie

znaków < , > .

Rozkład tReści nauczania

Edukacja

społeczno-przyrodnicza

Edukacja

plastyczno-techniczna

Edukacja

wychowawcza

4 Poznawanie nazw pór

roku.

4 Opowiadanie o pogodzie,

jaka charakteryzuje każdą

porę roku.

4 Wycinanie ubranek dla

dziewczynki i chłopca oraz

ubieranie wyciętych postaci.

4 Umiejętność dostosowania

ubrania do warunków

atmosferycznych.

4 Znajomość i uzasadnianie

potrzeby higienicznego

trybu życia.

4 Wymienianie przyborów

higieny osobistej.

4 Świadomość konieczności

dbania o higienę osobistą.

4 Poznanie określenia

choroba brudnych rąk .

4 Uświadomienie, że

brudne ręce są siedliskiem

zarazków i przyczyną

chorób.

4 Wyklejanie papierem

kolorowym konturów

poznanych liter.

4 Uświadomienie

konieczności mycia rąk.

4 Poznanie pracy dentysty

i znaczenia pojęcia

stomatolog .

4 Rozumienie konieczności

dbania o higienę jamy ustnej

– mycia zębów po każdym

posiłku.

Rozkład tReści nauczania

Temat dnia

Pomoce

Edukacja

polonistyczna

Edukacja

matematyczna

4 Rozumienie znaczenia powie-

dzenia Strach ma wielkie oczy.

4 Rozmowa na temat tego,

co szkodzi zębom.

4 Opisywanie ilustracji

zamieszczonych w podręczniku.

4 Wysłuchanie wiersza

J. Brzechwy Natka-szczerbatka .

4 Dzielenie wyrazów na sylaby.

4 Oś symetrii

– dorysowywanie

brakującej połowy

rysunku.

scenariusz

Blok tematyczny: a ja rosnę i rosnę

Jestem coraz

starszy

P II,

s. 18–19;

M II, s. 10

4 Oglądanie stron z albumu

zamieszczonych w podręczniku.

4 Wprowadzenie drukowanej

i pisanej litery A , a na podstawie

wyrazu album .

4 Poznanie i odtwarzanie

kształtu pisanej litery A , a .

4 Wskazywanie poznanej litery

w tekście.

4 Wyróżnianie sylab i głosek

w omawianych wyrazach.

4 Wskazywanie w wyrazach

głoski a .

4 Opowiadanie o swoich zdjęciach.

4 Porównywanie swojego

wyglądu na przestrzeni lat.

4 Opowiadanie zabawnych

historyjek ze swojego dzieciństwa.

4 Kształtowanie pojęcia

liczby 3 .

4 Ćwiczenie zapisu

liczby 3 .

4 Liczenie i zapisywanie

liczby elementów

w zbiorze.

scenariusz

Kiedy byłem

mały

P II,

s. 20–21;

M II, s. 11;

K I, k. 22

4 Dzielenie się swoimi

wspomnieniami z dzieciństwa.

4 Wymienianie umiejętności,

które mamy dzisiaj, a których nie

mieliśmy dawniej.

4 Porównywanie swojego wyglądu

– obecnego i wcześniejszego.

4 Wysłuchanie wiersza

E. Skarżyńskiej Ogródek mamy .

4 Interpretacja tytułu wiersza.

4 Zapisywanie prostych wyrazów.

4 Wyszukiwanie samogłoski a

w wyrazach.

4 Kolorowanie obrazka według

kodu.

4 Liczba 3

– porównywanie liczb.

4 Porównywanie

przedmiotów ze

względu na ich

kształt – ćwiczenie

spostrzegawczości.

Rozkład materiału Witaj szkoło! Klasa 1 część 2 - listopad-styczeń.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: