TECHNIKA OBCY PRZYBYSZ.doc

TECHNIKA OBCY PRZYBYSZ

(5 - 9 lat)

Dzięki tej metodzie można zbierać informacje na temat mocnych i słabych stron określonego zjawiska. Ponadto można rozpoznawać różne problemy i potrzeby. Na wstępie zastosowano wizualizację.

TEMAT Udoskonalamy naszą salę

Materiały

·         Arkusz dużego papieru

·         Kartki samoprzylepne w dwóch kolorach

·         Pisaki, kredki

Przebieg

1. Zachęcenie dzieci do uważnego słuchania opowiadania, stymulującego je do pobudzenia wyobraźni, wczucia się w przedstawioną sytuację 
   
   Wyobraź sobie, że… w  naszej  sali  zjawia się nieznany, obcy przybysz, np. z innego, obcego kraju lub z kosmosu, aby zdobyć informacje na temat miejsca, w którym przebywamy, uczymy się i bawimy. Obcy przybysz jest bardzo ciekawy, spostrzegawczy. Jest u nas już dość długo i zagląda niemalże w każdy zakątek naszej sali.
2. Rozdanie każdemu dziecku po kilka kartek samoprzylepnych w dwóch kolorach. Zadaniem dzieci będzie wpisanie na kartkach jednego koloru odpowiedzi na pytanie:
   
   Co -  Twoim zdaniem - spodoba się obcemu przybyszowi w naszej sali?
   
   oraz na kartkach innego koloru:
   
   Co – Twoim zdaniem – nie będzie się podobało obcemu przybyszowi w naszej sali?
3. Dzieci umieszczają swoje odpowiedzi  na przygotowanej wcześniej planszy:
   
    

Uwagi i sugestie

·         Zebrane słabe i mocne strony powinny stanowić punkt wyjścia do dalszych zajęć, np. warto zastanowić się, co zrobić ze słabymi stronami i metodą burzy mózgów poszukać rozwiązań w sprawie udoskonalenia sali.

·         Technika „obcy przybysz” pozwala zebrać potrzebne dane na dowolny temat.

·         W przypadku dzieci młodszych, jeszcze niepiszących, nauczyciel może zapisywać  wypowiedzi ustne bezpośrednio na plakacie (bez użycia kartek) lub może posłużyć się  dziecięcymi ilustracjami.