SylabusWSEZ2009_Wspolczesne_problemy_Sociologii.doc

Wyższa Szkoła Edukacji Zdrowotnej w Łodzi              rok akademicki 2009/2010

Sylabus przedmiotowy

I.        Cele zajęć (zadania nauczyciela przedmiotu oraz założone osiągnięcia studentów):

Zajęcia mają na celu:

- prezentację podstawowych problemów współczesnej socjologii

- zapoznanie studenta z

              - funkcjami i zadaniami podstawowych instytucji życia publicznego,

              - typami ładu społecznego i systemów ideologicznych,

- pogłębienie rozumienia problemów społecznych,

- wywołanie refleksji nad różnymi formami wykluczenia  społecznego oraz strategiami społecznej (re)integracji.

II.     Treść kształcenia:

1.      Jakie socjologia ma problemy? (e-learning)

2.      Podstawowe pojęcia socjologii wiedzy. Nominalizm i realizm. (e-learning)

3.      Wiedza deskryptywna, normatywna, potoczna i naukowa. Sfera prywatna i sfera publiczna.

4.      Kryzys i granice poznania naukowego.

5.      Znaczenie dyskursu publicznego i masowej komunikacji. (e-learning)

6.      Typy ładu społecznego. Źródła i sposoby legitymizacji instytucji publicznych. (e-learning)

7.      Podstawowe pojęcia socjologii politycznej. Typy ideologii. (e-learning)

8.      Globalizacja a glokalizacja. (e-learning)

9.      Teorie zmiany społecznej. (e-learning)

10. Podstawowe pojęcia socjologii młodzieży

11. Orientacje życiowe, szanse edukacyjne, awans społeczny

12. Kapitał ludzki i społeczny

13.  Wykluczenie, marginalizacja, inkluzja. (e-learning)

14.  Teorie problemów społecznych (od patologii do społecznej emancypacji mniejszości) (e-learning)

15. Zajęcia podsumowujące

III.   Literatura

a.     obowiązkowa:

Szacka B., „Wprowadzenie do socjologii”, Warszawa, Oficyna Wydawnicza, 2003

b.     uzupełniająca:

Manheim K., Ideologia i utopia, Test, Lublin, 1992, r.V, także w: Problemy socjologii wiedzy (red. A.Chmielecki i inni), PWN, Warszawa, 1985, s.355-394.

Spontaniczna kultura młodzieżowa (red, Wertenstein-Żuławski, Pęczak M.) Wrocław, 1991.

Czyżewski M. i inni, Wprowadzenie, w: Rytualny chaos. Studium dyskursu publicznego (red. M.Czyżewski i inni), Aureus, Warszawa, 1997.

Żygulski K., „Problemy współczesnej socjologii”, Fundacja Innowacja, 2007

Davies M., „Socjologia pracy socjalnej”, BPS, Śląsk, 2007

Modzelewski W., „Wprowadzenie do socjologii”, BPS, Śląsk, 2007

Fukuyama F., „Zaufanie: kapitał społeczny a droga do dobrobytu”, przekł.  Anna i Leszek Śliwa, wyd. PWN, Warszawa/Wrocław, 1997

Putnam R., D., "Samotna gra w kręgle", przekł. Przemysław Sadura i Sebastian Szymański, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa, 2008

Problemy socjologii wiedzy (wybór tekstów), red: Andrzej Chmielewski, Stanisław Czerniak, Józef Niżnik, Stanisław Rainko, PWN, Warszawa, 1985

IV.  Skrócony opis przedmiotu i formy zaliczenia do wiadomości studentów (do 15 linii tekstu)

Wykład poświęcony jest problemom współczesnego świata społecznego, począwszy od poziomu tożsamości i biografii, poprzez miejsce jednostki w grupach, aż po funkcjonowanie wielkich społeczeństw masowych.

Przedmiot realizowany jest w formie klasycznego wykładu wspieranego prezentacją slajdów z elementami dyskusji (jeżeli rozmiar grupy na to pozwoli). Ostatnie zajęcia w części przeznaczone będą na pytania oraz wyjaśnienia niezrozumiałych treści (takie wyjaśnienia mogą pojawiać się już wcześniej, proporcjonalnie do potrzeb uczestników).

Egzamin, obejmujący treści wykładów, odbędzie się w sesji lub na ostatnich zajęciach i, w zależności od ilości studentów, będzie miał postać ustną lub pisemną. Choć uczestnictwo w wykładach nie jest obowiązkowe, to właściwie konieczne do odpowiedniego przygotowania się do egzaminu, ponieważ wykład jest autorską kompilacją wiedzy zawartej w wielu publikacjach, niekiedy obcojęzycznych. Z drugiej strony, student, który zrozumie treści wykładane podczas zajęć nie powinien mieć problemu z egzaminem.

Strona 2 z 2