Obowiązki ucznia.pdf

MODUŁ V

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

Dzieñ aktywnoœci „Kultura bezpieczeñstwa”

Ośrodek tematyczny:

Uczê siê i odpoczywam

Temat dnia: „Obowiązki ucznia”

Cele ogólne:

• rozwijanie myœlenia przyczynowo-skutkowego,

• zapoznanie z prawami i obowi¹zkami ucznia,

• kszta³towanie nawyku bezpiecznego zachowania na terenie szko³y ,

• wdra¿anie do zachowania ³adu i porz¹dku w miejscu pracy i nauki .

Cele szczegółowe:

Uczeñ:

• potrafi dbaæ o porz¹dek w miejscu pracy i zabawy,

• wie, jakie s¹ obowi¹zki ucznia i dy¿urnego,

• potrafi podporz¹dkowaæ siê regu³om ustalonym w zespole,

• potrafi postêpowaæ zgodnie z przyjêtymi normami,

• potrafi przestrzegaæ zasad bezpieczeñstwa na terenie szko³y,

• potrafi u³o¿yæ plan dnia,

• umie czytaæ tekst ze zrozumieniem.

Metody nauczania:

• pogadanka,

• praktyczna dzia³alnoœæ uczniów,

• rozmowa kierowana,

• drama,

• burza mózgów,

• praca z tekstem,

• elementy metody problemowej.

Formy pracy:

• indywidualna,

• zbiorowa,

• grupowa.

Pomoce dydaktyczne:

• statut szko³y, regulamin szko³y,

• wiersz „Dy¿urny Ptyœ” ( Weso³a Szko³a . Podrêcznik. Klasa II, cz. I),

• karta pracy ucznia,

• szary papier, mazaki

Zapis w dzienniku:

Poznanie obowi¹zków i praw ucznia. Uk³adanie „Kodeksu dy¿urnego klasowego” na podstawie regulaminu szkolnego i wier-

sza pt. Dy¿urny Ptyœ . Nauka zabawy integracyjnej Ludzie do ludzi – regu³y zabawy zespo³owej. Drama: Sejmik uczniowski .

Literatura pomocnicza:

1. Weso³a szko³a , Podrêcznik. Klasa II, cz.1.

193

HIGIENA PRACY W DOMU I W SZKOLE

Cele

Zadania

Czynnoœci

Pomoce

operacyjne

dla uczniów

uczniów

dydaktyczne

Potrafi podporz¹dkowaæ siê

regu³om zabawy ustalonym

w zespole.

Poprawne wykonanie polecenia

prowadz¹cego zabawê, (dbanie

o bezpieczeñstwo).

Dobieraj¹ siê w pary, osoba bez

pary wydaje polecenia, np. nos

do nosa, rêka do rêki itp.

Na has³o ludzie do ludzi

nastêpuje zamiana partnerów.

Ten, kto zostaje bez pary,

kontynuuje wydawanie poleceñ.

Umie wyszukaæ okreœlone

treœci w czytanym tekœcie.

Potrafi wskazaæ ró¿nice miêdzy

statutem a regulaminem szko³y.

Analizowanie regulaminu szko³y,

poznanie praw

i obowi¹zków ucznia.

Zapoznanie siê z wybranymi

dokumentami reguluj¹cymi

pracê szko³y,

Wys³uchuj¹ pogadanki

nauczyciela nt. statutu oraz

regulaminu szko³y.

Ustalaj¹ ró¿nice miêdzy tymi

dokumentami.

Wspólnie analizuj¹ regulamin

szko³y wyszukuj¹ i czytaj¹

odpowiednie fragmenty

dotycz¹ce praw i obowi¹zków.

Rozmawiaj¹ nt. bezpiecznego

zachowania siê na terenie

szko³y .

Statut szko³y,

regulamin szko³y

Umie zaproponowaæ bezpieczne

formy spêdzania przerwy .

Podsumowanie rozwa¿añ

nt. koniecznoœci bezpiecznego

zachowania siê na terenie szko³y

Zapisuj¹ na karcie pracy kilka

sposobów bezpiecznego

spêdzenia przerwy

miêdzylekcyjnej.

Karta pracy

ucznia

Zadanie 1.

Potrafi okreœliæ obowi¹zki

dy¿urnego klasowego.

Burza mózgów: Co powinien

robiæ dobry dy¿urny?

Wymieniaj¹ czynnoœci, które

wykonuje dy¿urny klasowy

(nauczyciel zapisuje na tablicy

spostrze¿enia uczniów).

Umie porównaæ treœci wiersza

z wypowiedziami kolegów.

Zna obowi¹zki dy¿urnego

klasowego.

S³uchanie czytanego przez

nauczyciela wiersza

pt. Dy¿urny Ptyœ .

Analiza zachowania bohatera

wiersza.

S³uchaj¹ wiersza czytanego

przez nauczyciela.

Porównuj¹ wypowiedzi kolegów

z sytuacjami przedstawionymi

w wierszu.

Uk³adaj¹ i zapisuj¹ „Kodeks

dy¿urnego klasowego”:

1. Dba o czystoœæ klasy.

2. Podlewa kwiaty.

3. Œciera tablicê.

4. Przynosi kredê.

5. Wyciera kurze.

6. Wietrzy klasê.

7. Pilnuje porz¹dku w klasie.

Karta pracy

ucznia

Zadanie 2.

Ustalenie obowi¹zków dy¿urnego

klasowego.

194

MODUŁ V

Cele

Zadania

Czynnoœci

Pomoce

operacyjne

dla uczniów

uczniów

dydaktyczne

Potrafi podporz¹dkowaæ siê

ogólnie przyjêtym normom.

Potrafi wspó³dzia³aæw zespole.

Drama: Zaimprowizowanieobrad

„Sejmiku Uczniowskiego”

nt. Których obowi¹zków ucznia

najczêœciej nie przestrzegamy?

Wybieraj¹ przedstawicieli

do prezydium sejmiku.

Wybrane osoby ustalaj¹ listê

obowi¹zków ucznia, których

przestrzeganie nastrêcza

dzieciom k³opot.

szary papier,

mazaki

Poszczególne grupy opracowuj¹

œrodki zaradcze do wybranego

problemu; liderzy grup

prezentuj¹ ustalenia.

Umie zaplanowaæ swój dzieñ.

Potrafi dokonaæ zamiany

jednostek czasu

U³o¿enie i zapisanie planu dnia

z uwzglêdnieniem czasu

przeznaczonego na wykonanie

poszczególnych czynnoœci.

Wys³uchuj¹ pogadanki

nauczyciela nt. Jak planowaæ

swoj¹ pracê i odpoczynek.

Karta pracy

ucznia

Zadanie 3.

Uk³adaj¹ i zapisuj¹ swój plan

dnia z uwzglêdnieniem czasu

wykonywania danej czynnoœci

zapisanego w godzinach

i minutach.

MATERIAŁ POMOCNICZY DLA NAUCZYCIELA

Prawa ucznia okreœlaj¹ nastêpuj¹ce dokumenty:

– Ustawa o systemie oœwiaty z dnia 7 wrzeœnia 1991 roku (Dz. U. Nr 95), rozporz¹dzenie ministra edukacji narodowej

z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó³, rozporz¹dze-

nie ministra edukacji narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania

uczniów i s³uchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szko³ach publicznych.

Prawa te wynikaj¹ z nastêpuj¹cych dokumentów miêdzynarodowych:

– Deklaracji Praw Cz³owieka,

– Miêdzynarodowego Paktu Praw Obywatelskich i Publicznych, Ochrony Praw Cz³owieka i Podstawowych Wolnoœci,

– Konwencji o Prawach Dziecka.

Zapisy dotycz¹ce praw uczniów w szkole powinny byæ zgodne z rozporz¹dzeniem ministra edukacji narodowej z dnia

29 stycznia 2002 roku w sprawie ramowego statutu szko³y publicznej (Dz. U. Nr 13, poz.125).

Podstawowe prawa i obowi¹zki ucznia zawiera statut szko³y, którego przestrzeganie obowi¹zuje wszystkich cz³onków

spo³ecznoœci szkolnej. Natomiast regulamin rozszerza niektóre prawa i precyzuje niektóre obowi¹zki.

195

HIGIENA PRACY W DOMU I W SZKOLE

KARTA PRACY UCZNIA

Podstawowe prawa i obowi¹zki ucznia zawiera statut szko³y, którego przestrzeganie obowi¹zuje

wszystkich cz³onków spo³ecznoœci szkolnej. Natomiast regulamin rozszerza niektóre prawa i pre-

cyzuje niektóre obowi¹zki.

Zadanie 1.

Zaproponuj kilka sposobów bezpiecznego spêdzania przerwy miêdzylekyjnej.

........................................................................................................................................................................

Zadanie 2.

Zapisz „Kodeks dy¿urnego klasowego”.

........................................................................................................................................................................

Zadanie 3.

U³ó¿ i zapisz swój plan dnia (z podaniem czasu, np. 7:00 – pobudka, 7:05 -– 7:15 – toaleta

poranna, itd.).

........................................................................................................................................................................

196

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: