symptomy_wiek_przedszkolny.pdf

SYMPTOMY RYZYKA DYSLEKSJI i DYSLEKSJI ROZWOJOWEJ 1

Wiek przedszkolny (3–5 lat)

l.p. Obszar

diagnozy

Objawy

1. sprawność

ruchowa

całego ciała

Dziecko słabo biega, ma trudności z utrzymaniem równowagi, jest

niezdarne w ruchach, nie lubi zabaw ruchowych, z trudem uczy się

jeździć na rowerku trzykołowym, hulajnodze.

2. sprawność

ruchowa rąk

Trudności z samoobsługą: zapinaniem guzików, sznurowaniem butów,

zabawami manipulacyjnymi takimi jak nawlekanie korali; źle trzyma

ołówek (naciska go za mocno lub za słabo).

3. koordynacja

wzrokowo-

ruchowa

Budowanie z klocków sprawia dziecku trudność, rysuje niechętnie i

prymitywnie. Nie umie narysować: koła jako 3-latek, kwadratu i krzyża

– jako 4-latek, trójkąta – jako 5-latek.

4. rozwój

lateralizacji

Dziecko używa na zmianę raz jednej, raz drugiej ręki (np. podczas

rysowania).

5. rozwój

spostrzegania

wzrokowego

i pamięci

wzrokowej

Trudności przejawiają się w formie: nieporadności w rysowaniu

(rysunki bogate treściowo, lecz prymitywne w formie), trudności w

składaniu obrazków pociętych na części, puzzli, wykonywaniu

układanek.

6. rozwój mowy Nieprawidłowa artykulacja wielu głosek; trudności z wypowiadaniem

złożonych wyrazów, budowaniem wypowiedzi, zapamiętywaniem

nazw; wydłużony okres posługiwania się neologizmami;

zniekształcanie nazw przez używanie niewłaściwych przedrostków.

Dziecko ma trudności z zapamiętaniem krótkich piosenek, wierszyków.

Nie radzi sobie z wydzielaniem wraz z klaskaniem sylab ze słów,

wskazywaniem rymujących się słów i tworzeniem rymowanek.

1 M. Bogdanowicz (2003) Ryzyko dysleksji. Problem i diagnozowanie.