Folder_A4__Niektorzy_mowia_plod.pdf

a to przecie¿ dziecko

Niektórzy mówi¹ p³ód ,

MY MÓWIMY SZERZEJ: PRAWA CZ£OWIEKA

POSTAWA PRO-LIFE TO PO PROSTU OBRONA PRAW CZ£OWIEKA.

„SI A LA VIDA”, czyli

„TAK dla ¯YCIA” – obroñcy

¿ycia zaznaczyli kred¹

na asfalcie kszta³t

dziecka nienarodzonego

– na wzór policyjnych

dzia³añ, dokumentuj¹cych

po³o¿enie cia³a ofiary.

(Fot. AP/Eduardo Verdugo)

PRAWO DO ¯YCIA JEST

PIERWSZYM I NAJBARDZIEJ

PODSTAWOWYM PRAWEM

CZ£OWIEKA. JE¯ELI POZBA-

WI SIÊ CZ£OWIEKA PRAWA

DO ¯YCIA, TO WSZELKIE INNE

PRAWA CZ£OWIEKA TRAC¥

SENS. JAKIE PRAWA MA

MARTWY CZ£OWIEK?

Nie mo¿na siê godziæ na:

– demagogiê, która zas³ania siê obron¹ praw

kobiet, a jest kszta³towaniem sobie rynku

zbytu. Najwiêksza pro-aborcyjna organiza-

cja œwiata Planned Parenthood (PPFA), pro-

muj¹ca „prawa kobiet”, w roku podatkowym

VII 2006–VI 2007 roku osi¹gnê³a dochody

przekraczaj¹ce miliard dolarów. W 2006 ro-

ku dokona³a 289 650 zabiegów przerywania

ci¹¿y (Planned Parenthood, Annual Report

2006–2007, New York)

– ³amanie w imiê prawa przysiêgi Hipokratesa

(w oryginalnej wersji: „nie udzielê ¿adnej nie-

wieœcie œrodka poronnego”) i zmianê roli

medycyny – z leczenia pacjenta na jego eli-

minacjê

– obowi¹zywanie prawa, które zezwala matce

zabiæ swoje nienarodzone dziecko

– dyskryminacjê ze wzglêdu na wiek, stan zdrowia czy stadium rozwoju.

Cz³owiekiem jest siê od poczêcia i ka¿dy cz³owiek ma prawo do ¿ycia nie-

zale¿nie od p³ci, wyznania, koloru skóry czy stadium rozwoju

– negowanie cz³owieczeñstwa przed narodzeniem. Nauka, medycyna

i zdrowy rozs¹dek jednoznacznie udowodni³y, ¿e nie ma innego pocz¹t-

ku ¿ycia cz³owieka ni¿ poczêcie. Negowanie cz³owieczeñstwa p³odu

ludzkiego jest takim samym falszywym zabiegiem myœlowym, jakim by-

³o negowanie cz³owieczeñstwa niewolników czy nie-Aryjczyków. S³u¿y

czyjemuœ celowi

– mieszanie pojêæ i wartoœci, przedk³adanie czyjegoœ samopoczucia, zamo¿-

noœci, zdrowia nawet nad ¿ycie drugiego cz³owieka-dziecka poczêtego. S¹

to wartoœci nieporównywalne, a zestawianie ich przypomina dodawanie

u³amków o ró¿nych mianownikach

– promowanie postawy, która z góry zak³ada, ¿e czyjakolwiek œmieræ jest wyj-

œciem – nawet z najtrudniejszej sytuacji

NIEKTÓRZY MÓWI¥ PRAWA KOBIET ,

„KA¯DA OSOBA MA

BARDZO PRECYZYJNIE

OKREŒLONY POCZ¥TEK,

PRZY POCZÊCIU”.

JEROME LEJEUNE,

PROFESOR GENETYKI

NA UNIWERSYTECIE

KARTEZJUSZA

W PARY¯U ORAZ

ODKRYWCA WZORU

CHROMOSOMÓW

ZESPO£U DOWNA

Nó¿ki dziecka

ok. 11 tygodni od poczêcia.

(Fot. A. Zachwieja)

¯YCIE CZ£OWIEKA

W MOMENCIE

POCZÊCIA

„Zgodnie ze wszystkimi kryteriami wspó³czesnej biologii molekularnej, ¿ycie jest obecne od momentu poczêcia”.

prof. Hymie Gordon, Klinika Mayo

„Rozwój cz³owieka zaczyna siê od po³¹czenia dwu komórek – gamety ¿eñskiej, czyli komórki jajowej (oocy-

tu), i gamety mêskiej – plemnika, w akcie zap³odnienia”.

prof. dr hab. med. Micha³ Troszyñski, „Po³o¿nictwo. Æwiczenia”, Podrêcznik dla studentów medycyny, PZWL, Warszawa 2003, str. 69

„W œwietle obecnej wiedzy nie ulega w¹tpliwoœci, ¿e ¿ycie cz³owieka zostaje zapocz¹tkowane w nastêpstwie

po³¹czenia siê dwu komórek rozrodczych – gamet – ¿eñskiej i mêskiej w postaæ komórki macierzystej zwa-

nej zygot¹, która od tej chwili zaczyna ¿yæ w³asnym rytmem”.

prof. dr hab. med. Maria Rybakowa, Komitet Rozwoju Cz³owieka Wydzia³u Nauk Medycznych PAN Warszawa-Kraków

„Po zap³odnieniu, to jest zespoleniu siê j¹dra komórki jajowej

z j¹drem plemnika (co nastêpuje w jajowodzie, blisko jego ujœcia

od strony jajnika) powstaje ca³kowicie nowa, odbiegaj¹ca od ge-

notypów rodzicielskich, odrêbna jakoœæ genetyczna – nowa oso-

ba ludzka. Zestaw jej genów w komórkach somatycznych nie

ulegnie ju¿ zmianie do koñca ¿ycia”.

prof. dr hab. Boles³aw Suszka, biolog, pracownik naukowy PAN

„Po³¹czenie komórki jajowej i plemnika, czyli ga-

mety matczynej i ojcowskiej daje pocz¹tek od-

rêbnemu ¿yciu. W wyniku zap³odnienia powstaje

w pe³ni genetycznie uformowany nowy cz³owiek,

którego rozwój dokonuje siê w czasie ¿ycia ludz-

kiego. Tak wiêc embrion, p³ód, noworodek, nie-

mowlê, dziecko, doros³y, starzec to okreœlenia

poszczególnych biologicznych etapów rozwoju

zawsze tego samego cz³owieka”.

dr n. med. Antoni Marcinek,

dyrektor Szpitala Po³o¿niczo-Ginekologicznego

im. R. Czerwiakowskiego w Krakowie, specjalista regionalny

do spraw po³o¿nictwa i ginekologii województwa ma³opolskiego

„Szacunek dla nowego ¿ycia od samego poczêcia i uznanie

dziecka za partnera w dialogu s¹ bardzo wa¿ne. Ten dialog roz-

poczyna siê w momencie poczêcia”.

prof. dr hab. Peter G. Fedor-Freybergh

ZACZYNA SIÊ

Gissel Bravo, lat 4, ogl¹da

czterowymiarowe zdjêcia USG

nienarodzonego dziecka ocze-

kuj¹c na mamê w firmie Fetal

Fotos, Calif. Prawda o pocz¹t-

ku ¿ycia ludzkiego zamiesz-

czona jest w podrêcznikach

dla dzieci ze szkó³ podstawo-

wych – czytaj poni¿ej.

(Fot. Ric Francis/AP)

Wiedza na poziomie dziecka

„Nasze ¿ycie zaczê³o siê wtedy, gdy po³¹czy³y siê ze sob¹ dwie komórki rozrodcze. (....) Tak wygl¹da pocz¹tek ¿ycia cz³owieka”.

J. Angiel, J. K¹dzio³ka, R. Stawarz, Przyroda i cz³owiek. Podrêcznik do klasy czwartej szko³y podstawowej, WSiP SA, Warszawa 1999

Manifestacja obroñców ¿ycia.

(Fot. Dario Lopez-Mills/AP)

„¯ycie ka¿dego cz³owieka

zaczyna siê w chwili, gdy

komórka jajowa matki

i plemnik ojca ³¹cz¹ siê

w organizmie matki. Nazy-

wa siê to zap³odnieniem”.

(za: Williams B., Encyklope-

dia pytañ i odpowiedzi, Del-

ta, Warszawa, wyd. oryg.

Kingfisher, New York, 1997)

Z Konwencji Praw Dziecka ONZ (1989 r., z preambu³y):

„Dziecko, z uwagi na swoj¹ niedojrza³oœæ psychiczn¹ oraz umys³o-

w¹, wymaga szczególnej opieki i troski, w tym w³aœciwej ochrony

prawnej, zarówno przed, jak i po urodzeniu”.

Z Powszechnej Deklaracji Praw Cz³owieka ONZ (1948 r.): Akt. III

Ka¿dy cz³owiek ma prawo do ¿ycia, wolnoœci i bezpieczeñstwa

swej osoby”.

Z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej: Art. 38.

„Rzeczpospolita Polska zapewnia ka¿demu cz³owiekowi prawn¹

ochronê ¿ycia”.

PE³NIA ¿YCIA

Dziecko

ok. 8 tygodni od poczêcia.

(Fot. A. Zachwieja)

Uczy siê

œwiata

W okresie prenatalnym

dziecko zdobywa pierw-

sze doœwiadczenia. Pa-

miêæ prenatalna kszta³-

tuje jego reakcje w póŸ-

niejszym ¿yciu. RozluŸ-

nia nas przyjêcie pozycji

p³odowej, przyciemnio-

ne œwiat³o (przypomina-

j¹ce pó³mrok i przytul-

noœæ macicy), odpoczy-

nek w wodzie (przywo-

³uj¹cy pamiêæ œrodowi-

ska wodnego), ko³ysa-

nie (podobne do rytmu

oddechu i ruchów mat-

ki) czy rytmiczne dŸwiê-

ki (przypominaj¹ce o bi-

ciu jej serca).

Czuje i reaguje Ju¿ w siódmym tygodniu podra¿nienie

skóry w okolicach warg powoduje reakcjê ca³ego cia³a. W 9. tygodniu

dziecko odczuwa ból ju¿ niemal ca³¹ powierzchni¹ cia³a. Poczête dziec-

ko reaguje na ból jak doros³y cz³owiek – odsuwa siê od Ÿród³a bólu, prze-

suwa w ty³, gwa³townie rusza rêkami i nogami, wykrzywia twarz.

Wszystkie zmys³y s¹ aktywne w okresie prenatalnym. S³uch: dziecko ru-

sza siê, gdy us³yszy donoœny dŸwiêk; smak: rozró¿nia smaki wód p³odo-

wych, wzrok: zmian¹ rytmu serca reaguje na nag³e oœwietlenie brzucha,

wêch: jest zdolne do rozró¿niania przyjemnych i nieprzyjemnych zapa-

chów.

Rusza siê Ju¿ w drugim miesi¹cu dziecko zaczyna siê ru-

szaæ: przeci¹ga siê, podskakuje, ziewa, dotyka rêkami g³owy, rusza

ustami, robi miny. Filmy rejestruj¹ce zachowanie 3-miesiêcznego dziec-

ka pokazuj¹, jak „tañczy” w macicy. W 4. miesi¹cu uda³o siê odnotowaæ

ok. 20 tysiêcy ró¿nych ruchów w ci¹gu dnia. Prawid³owo rozwijaj¹ce siê

dziecko rzadko trwa w bezruchu d³u¿ej ni¿ 10 minut.

Dziecko

ok. 5 miesiêcy od poczêcia.

(Fot. A. Zachwieja)

13. dnia po poczêciu kszta³tuje siê za-

wi¹zek uk³adu nerwowego;

20. dnia powstaje zawi¹zek mózgu i rdze-

nia krêgowego;

Od 21. dnia po poczêciu bije serce

dziecka;

W 6. tygodniu od poczêcia mo¿liwe jest

EKG serca – wykonuje ono ok. 160–170

uderzeñ na minutê;

W 3. miesi¹cu od poczêcia zaczynaj¹

rosn¹æ paznokcie, wytwarzaj¹ siê kubki

smakowe, koñczy siê budowa strun g³o-

sowych.

50 dzieci rocznie rodzi siê ¿ywych w wyniku Ÿle przeprowadzonej aborcji

w Wielkiej Brytanii przez National Health Service, tamtejszy odpowiednik

NFZ – wynika z brytyjski raportów rz¹dowych. Wytyczne The Royal College

of Obstetricians and Gynaecologists mówi¹, aby dzieci powy¿ej 22. tygo-

dnia po poczêciu by³y uœmiercane zastrzykiem chlorku potasu w serce

przed dokonaniem aborcji. Nie wszyscy lekarze stosuj¹ siê do tych wytycz-

nych i dzieci rodz¹ siê ¿ywe. Londyñski profesor Stuart Campbell stwierdza:

„One rodz¹ siê, oddychaj¹c i p³acz¹c w 19. tygodniu ci¹¿y. Nie jestem prze-

ciwnikiem aborcji, ale to, co siê dzieje jest poni¿ej standardów medycyny”.

W 2006 r. w tym kraju dokonano 7 432 póŸne aborcje (po 18. tygodniu od

poczêcia) (za: „Sunday Times”, Nov 27, 2005).

Dziecko

ok. 3,5 miesiêcy od poczêcia.

(Fot. A. Zachwieja)

W³adze Uniwersytetu w Auckland (Nowa Zelandia) potwierdzi³y doniesienia

prasowe, ¿e na tej uczelni w 2005 r. dokonywano eksperymentów medycz-

nych na szcz¹tkach abortowanych dzieci, sprowadzanych ze Stanów Zjedno-

czonych. Badania na szcz¹tkach dzieci abortowanych od 9. do 18. tygodnia

by³y przeprowadzane pod kierownictwem dr Keely Bumsted O'Brien. Nie pro-

wadzi siê monitoringu, czy i na ilu uniwersytetach œwiata tego typu badania

s¹ obecnie kontynuowane (za: New Zealand Herald, 18.10.2005).

W Chinach w ramach polityki jednego dziecka w rodzinie masowo prze-

prowadzane s¹ przymusowe aborcje (nawet w 9. miesi¹cu ci¹¿y) i steryli-

zacje kobiet. 23-letnia Li Juan z chiñskiej prowincji Linyi dwa dni przed po-

rodem zosta³a ofiar¹ przymusowej aborcji. Po przywi¹zaniu jej do szpital-

nego ³ó¿ka podano jej dziecku zastrzyk z trucizn¹. Li mówi, ¿e czu³a jak jej

dziecko siê rusza, a po chwili ruchy dziecka usta³y. Po 10 godzinach po

urodzeniu siê martwej córki „dla pewnoœci” trzymano dziecko w beczce

z wod¹ stoj¹c¹ ko³o szpitalnego ³ó¿ka. Li, matka urodzonego ju¿ wczeœniej

ch³opca, zamierza³a daæ córce na imiê Shuang, czyli œwiat³o (za: Time,

Sep. 12, 2005). W wyniku polityki przymusowej aborcji w Chinach na 100

dziewczynek przypada 117 ch³opców. W protestach przeciw tej polityce gi-

n¹ ludzie. Parlament Europejski co roku decyduje o wspólnotowych nak³a-

dach (np. w r. 2003 – 74 mln euro) na problemy „planowania rodziny”:

aborcjê, antykoncepcjê i edukacjê seksualn¹ w krajach rozwijaj¹cych siê.

Prezydent George W. Busha wycofa³ amerykañskie dotacje na ten cel wo-

bec uzasadnionych podejrzeñ, ¿e pieni¹dze te mog¹ byæ przeznaczane

m. in. na przymusowe aborcje i sterylizacje w Chinach.

(Fot. Greg Keller/AP)

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: