Data

Tema-tyka

Blok tematyczny- zajęcia całodniowe

Sfera aktywno-ści

Cele operacyjne

28.11.-2.12.

2005

„Moje domo-we zwie-rzątko

„Psy i koty’- zabawa ruchowa z elementem czworakowania.

„Pies przyjacielem człowieka”- znaczenie zwierząt domowych w życiu człowieka (na podstawie opowiadania nauczyciela oraz ilustracji).

„Bawię się i ćwiczę z wybranym zwierzątkiem- maskotką’- zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie opowieści ruchowej.

„Smutny i wesoły  pies”- ćwiczenia  narządów mowy.

„Buda dla pieska”- praca wg wzoru i pokazu nauczyciela.

„Pieski i budy”- zabawa ruchowa z krążkami.

„Pies w naturalnym środowisku”- spacer po osiedlu, obserwacja warunków życia psa.

„Jak należy zachować się wobec obcych zwierząt?-  zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa w stosunku do obcych zwierząt.

„Kotek”- wprowadzenie i nauka piosenki.

„Kto jest właścicielem tych zwierząt’- ćwiczenia grafomotoryczne.

„Koty i psy”- tworzenie zbiorów zwierząt, przeliczanie elementów zbiorów, określanie kierunków w którą biegną zwierzęta.

„Uciekaj myszko”- zabawa ruchowa ze śpiewem.

„W sklepie zoologicznym”- wyjście do sklepu. Zapoznanie z różnego rodzaju zwierzętami, które można hodować w domu.

„Wesoły żółw”- ćwiczenia graficzne, wprowadzenie form kolistych.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych- wg Wlaźnik z.XI

„Moje ulubione zwierzątko”- lepienie z plasteliny.

„Określ miny psów, narysuj takie same ich właścicielom” -kształcenie umiejętności określania uczuć innych.

zdrowotna

językowa

przyrodni-cza

zdrowotna

językowa

techniczna

zdrowotna

przyrodni-cza

zdrowotna

społeczna

muzyczna

graficzna

matematy-czna

zdrowotna

muzyczna

przyrodni-cza

społeczna

graficzna

zdrowotna

plastyczna

społeczna

Dziecko:

-naśladuje ruchem zachowanie psa i kota

-uważnie słucha opowiadania nauczyciela, mówi o znaczeniu zwierząt w życiu człowieka

-sprawnie ćwiczy z przyborem- maskotką

-wyraża mimiką i głosem samopoczucie pieska

-skleja i ozdabia budę

-czworakuje prawidłowo stawiając stopy i dłonie

-określa warunki, w których żyje pies, zna znaczenie słów; opieka, troska

-wie, jakich zasad należy przestrzegać podczas kontaktu z obcym zwierzęciem

-śpiewa I zwrotkę i refren piosenki

-prowadzi linię od zwierząt do dzieci

-dzieli zgromadzone zwierzęta na grupy, przelicza je, orientuje się w schemacie ciała

-naśladuje ruchem i głosem wskazane zwierzęta

-wie, co znajduje się w sklepie zoologicznym, zastanawia się nad wyborem zwierzątka dla siebie

-ozdabia żółwia wg wzoru

-doskonali własną sprawność fizyczną, ćwiczy wg pokazu nauczyciela

-tworzy wybrane zwierzątko z plasteliny

-zaznacza prawidłową minę właścicielom psów