Rola i zadania szkoły rodzenia.pdf

ROLA I ZADANIA SZKOýY RODZENIA

Pierwsze Szkoþy Rodzenia w Polsce powstaþy w latach 1956 Î 1957 w Krakowie , ýodzi ,

Wrocþawiu, Szczecinie. Obecnie patronat nad ich rozwojem sprawuje Instytut Matki i

Dziecka w Warszawie. Podstawowym zadaniem szkþ jest przygotowanie obojga rodzicw do

porodu, rodzicielstwa, pojmowanego jako caþoksztaþt zagadnieı psychofizycznych

zwiĢzanych z ciĢŇĢ ,porodem, poþogiem i wczesnym okresem Ňycia dziecka. Czas

oczekiwania na narodziny dziecka jest etapem silnej motywacji rodzicw do poszerzania

wiedzy, dotyczĢcej zdrowia , rozwoju majĢcego pojawię siħ potomka, jak rwnieŇ kondycji

caþej rodziny. Dojrzewanie do rl rodzicielskich wiĢŇe siħ z szeregiem przemian w sferze

psychologicznej, a czasem wiĢŇe siħ takŇe z trudnoĻciami emocjonalnymi.

Zasadniczym celem szkoþy rodzenia jest przygotowanie rodzicw do Ļwiadomego i

aktywnego przeŇycia porodu. Gþwny akcent kþadzie siħ na pord naturalny, ale ksztaþcenie

obejmuje wiele wariantw jego przebiegu[ ciħcie cesarskie, naciħcie krocza czy pord ze

znieczuleniem ],po to by rodzice rozumieli to , co siħ dzieje i Ļwiadomie we wszystkim

uczestniczyli.

Pord naturalny oznacza takŇe Ò zharmonizowanĢ wspþpracħ obojga rodzicw podczas

porodu ÒStopniowo zmniejsza siħ liczba kobiet samotnie korzystajĢcych z zajħę w szkole

rodzenia , a wzrasta liczba par , ktre wsplnie chcĢ przygotowaę siħ do porodu.

SzczeglnĢ uwagħ zwraca siħ na przygotowanie ojca do aktywnego udziaþu w porodzie,

ktry polega na ; staþej obecnoĻci przy kobiecie rodzĢcej,

; obserwacji nadchodzĢcych skurczw i pomocy w prawidþowym oddychaniu,

; obserwacji czynnoĻci serca pþodu na zapisie KTG lub osþuchiwaniu,

; masaŇu okolicy krzyŇowej,

; pomocy w utrzymaniu odpowiedniej pozycji podczas parcia,

; odpħpnieniu noworodka.

Najbardziej wskazanym okresem dla rozpoczħcia zajħę w szkole rodzenia jest koniec 20

tygodnia ciĢŇy, oczywiĻcie jeĻli stan zdrowia ciħŇarnej na to pozwala.

Program szkoþy rodzenia skþada siħ zwykle z trzech etapw;;

1. spotkania , w czasie ktrych omawia siħ kolejne etapy porodu, oraz zadania, jakie

obydwoje rodzice majĢ podczas nich do speþnienia,

2. ęwiczenia gimnastyczne, ktrych celem jest zwiħkszenie sprawnoĻci , kondycji, a

takŇe gotowoĻci organizmu do wysiþku. SĢ to ęwiczenia oglnorozwojowe,

relaksacyjne i oddechowe.

3. zajħcia , podczas ktrych przedstawia siħ zasady karmienia piersiĢ oraz opieki nad

noworodkiem.

W swojej dziaþalnoĻci szkoþy rodzenia wspierajĢ fundacje i stowarzyszenia powstaþe z

inicjatywy samych kobiet, pod wsplnĢ nazwĢ ;Rodzię po ludzku ;.

Same kobiety podkreĻlajĢ korzyĻci wyniesione ze szkoþy rodzenia tzn. zmniejszenie lħku

przed porodem, uzyskanie bardziej pozytywnego nastawienia do porodu, nabranie pewnoĻci

siebie i nauczenie siħ samokontroli nad wþasnym ciaþem, zwiħkszenie poczucia wiħzi z

dzieckiem, pozytywne zmiany postawy mħŇa wobec Ňony i dziecka, lepsze przygotowanie do

opieki nad dzieckiem, zwiħkszenie motywacji do karmienia piersiĢ, dobra wspþpraca z

personelem medycznym uczestniczĢcym w porodzie.

WiħkszoĻę placwek medycznych zapewnia rooming- in, co korzystnie wpþywa na

oddziaþywanie psychoterapeutyczne w pierwszych chwilach po narodzinach dziecka. Dziħki

praktycznym radom i wskazwkom udzielanym przez personel medyczny matka nabiera

pewnoĻci w pielħgnacji noworodka. RwnieŇ moŇliwoĻę odwiedzin matki z dzieckiem przez

najbliŇszych wpþywa bardzo korzystnie na relacje z otoczeniem.

Obecnie w niektrych oĻrodkach , stosuje siħ tzw. ;immersjħ wodnĢ w trakcie porodu.

KĢpiel w wodzie podczas pierwszego/ drugiego okresu porodu jest zgodna z zaleceniami

ĺwiatowej Organizacji Zdrowia, ktra duŇy nacisk kþadzie na speþnienie Ňyczeı rodzicw,

ktrzy chcĢ by ich dzieci rodziþy siħ w sposb jak najbardziej þagodny i naturalny.

Czynnikami przemawiajĢcymi na korzyĻę immersji sĢ ; þagodzĢcy i relaksujĢcy wpþyw ciepþej

wody Î 37*C na organizm, p/ blowe dziaþanie wody, Ļrodowisko podobne do tego, w jakim

pþd przebywaþ przez okres 9 miesiħcy, co sprawia , Ňe noworodek jest w przyjaznym i

likwidujĢcym stres okoþoporodowy otoczeniu..

Szkoþy rodzenia wþĢczajĢ do swoich programw informacje o pozycjach wertykalnych w

czasie porodu tj. klħczĢce, kuczne i wiszĢce. siedzĢce i leŇĢce na boku.

Zaletami tych pozycji jest wzrastajĢca siþa, regularnoĻę i zwiħkszona czħstotliwoĻę skurczw.

W pozycjach wertykalnych dochodzi do þatwego , ale i maksymalnego rozszerzenia kanaþu

rodnego, a rozwieranie siħ szyjki macicy jest þatwiejsze i szybsze. Tþocznia brzuszna jest

wykorzystana do maksimum, a miħĻnie nienadwyrħŇone. Rozwieranie ujĻcia nastħpuje takŇe

w przerwie miħdzyskurczowej. Lepiej przystosowujĢ siħ miħĻnie dna miednicy. Miħdzy

skurczami moŇna siħ þatwiej zrelaksowaę. ZmniejszajĢ siħ dziħki temu odczucia blowe.

Obecnie w szkoþach rodzenia coraz czħĻciej uczestniczĢ mħŇczyŅni, ktrzy uzyskujĢ

informacje na temat pielħgnacji noworodka, higieny poþogu, pomocy matce w opiece nad

dzieckiem. Pozwala to na przygotowanie ich do udzielania wsparcia psychicznego w trakcie

trwania porodu. , jak rwnieŇ pomocy w trakcie wykonywania ęwiczeı gimnastycznych .

Badania wykazujĢ, Ňe kobiety przygotowane w szkole rodzenia , lepiej Ò odczytujĢÓ sygnaþy

swojego ciaþa podczas porodu i lepiej wspþpracujĢ z poþoŇnĢ i lekarzem. Czego efektem jest

np. pord krtszy o2-4 godz., rzadsze wystħpowanie zaburzeı czynnoĻci skurczowej macicy,

rzadziej nacinane krocze , rzadsze uszkodzenia szyjki macicy, lepsze dotlenienie pþodu,

mniejszy odsetek urazw okoþoporodowych u noworodkw, rzadziej wykonywane operacje

poþoŇnicze, wyŇsza ocena noworodka w skali Apgar, mniejsza utrata krwi w III okresie

porodu, szybszy powrt do peþnej sprawnoĻci po porodzie i zdecydowanie czħstsze karmienie

piersiĢ .

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: