Ocenianie wypowiedzi pisemnych.pdf

OCENIANIE WYPOWIEDZI PISEMNYCH

KRYTERIA OCENIANIA:

KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA

DŁUŻSZA FORMA UŻYTKOWA

WYPOWIEDŹ PISEMNA

Języki obce – materiał pomocniczy do oceniania wypowiedzi pisemnych

UWAGI OGÓLNE DOTYCZĄCE WYPOWIEDZI PISEMNYCH NA

POZIOMIE PODSTAWOWYM I ROZSZERZONYM

1. Praca nieczytelna lub całkowicie niezgodna z poleceniem lub niekomunikatywna dla odbiorcy

(np. napisana fonetycznie) nie podlega ocenie.

2. Praca odtworzona z podręcznika lub innego źródła nie jest uznawana za wypowiedź sformułowaną

przez zdającego i nie podlega ocenie.

3. Fragmenty pracy całkowicie niezgodne z treścią zadania oraz nienawiązujące do polecenia,

a jednocześnie zaburzające spójność i logikę tekstu (np. fragmenty na zupełnie inny temat

wyuczone na pamięć lub przepisane przez zdającego) są zakreślane i nie są liczone do liczby słów,

poprawności językowej oraz bogactwa językowego.

4. W punktacji wypowiedzi uwzględnia się stwierdzoną i udokumentowaną dysgrafię i dysortografię

zdającego (błędy ortograficzne nie są liczone przy ocenie poprawności językowej) .

5. W pracy zdającego liczymy słowa oddzielone spacją.

POZIOM PODSTAWOWY

UWAGI DOTYCZĄCE ZADAŃ OTWARTYCH

TREŚĆ

• Przy ocenianiu informacji trzymamy się słowa pisanego, nie interpretujemy tekstu i nie

odgadujemy intencji autora.

• Informacja jest nieczytelna, jeśli musimy się jej domyślać.

• W kryterium treści oceniamy każdą z czterech informacji oddzielnie.

• Kolejność informacji przekazanych przez ucznia nie musi pokrywać się z kolejnością, w jakiej

zostały one określone w poleceniu.

• Wymagany jest przekaz informacji zgodny z poleceniem, ale nie spodziewamy się, że uczeń

przetłumaczy wyrażenia użyte w poleceniu dosłownie na język obcy.

• Każda „kropka” lub jej część wymaga oddzielnego odniesienia się do niej w pracy. Ten sam

element pracy nie może być realizacją różnych części polecenia.

POPRAWNOŚĆ JĘZYKOWA

• Zaznaczamy w wypowiedzi ucznia i oznaczamy na marginesie pracy błędy językowe (czyli

gramatyczne i leksykalne) oraz błędy ortograficzne.

• W oznaczaniu błędów i ocenie tego zadania nie uwzględnia się błędów interpunkcyjnych

i stylistycznych.

• Błędy merytoryczne są zaznaczane w pracy, ale nie są oznaczane na marginesie ani liczone przy

ocenie poprawności językowej pracy.

• Aby ocenić poprawność językową liczymy oznaczenia błędów na marginesie oraz wyrazy

w tekście i wyliczamy proporcje wg wzoru liczba błędów x 100 .

liczba wyrazów

Następnie przyznajemy odpowiednią liczbę punktów, zgodnie z kryteriami oceny danego

zadania.

• Oceniając prace w kryterium poprawności językowej, nie mamy możliwości przyznania połówek

punktów.

KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA (5 pkt.)

TREŚĆ

POPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA

RAZEM

Inf. 1

Inf. 2

Inf. 3

Inf. 4

liczba pkt.

0 - 1

Języki obce – materiał pomocniczy do oceniania wypowiedzi pisemnych

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

Przy ocenie tego zadania bierze się pod uwagę głównie komunikatywność, a w mniejszym stopniu

ocenia się poprawność językową.

• Przyznaje się po 1 pkt. za każdą informację zgodną z poleceniem.

• Jeżeli brak informacji lub błędy językowe uniemożliwiają jej zrozumienie, przyznaje się 0 pkt.

za tę informację. Nie ma możliwości przyznania 0,5 punku.

• Jeżeli tekst jest poprawny pod względem językowym, tzn. nie zawiera błędów lub zawiera błędy,

stanowiące nie więcej niż 25% liczby wszystkich wyrazów w tekście, przyznaje się 1 pkt

za poprawność językową.

• Jeżeli tekst zawiera błędy językowe (gramatyczne i leksykalne) i błędy ortograficzne, stanowiące

więcej niż 25% liczby wszystkich wyrazów w tekście, przyznaje się 0 pkt. za poprawność

językową.

• Punkt za poprawność przyznaje się, jeśli tekst zawiera więcej niż połowę wymaganych informacji

(minimum 3 punkty za przekazanie informacji).

DŁUŻSZA FORMA UŻYTKOWA (10 pkt.)

TREŚĆ

FORMA

BOGACTWO

JĘZYKOWE

POPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA

RAZEM

Inf. 1

Inf. 2

Inf. 3

Inf. 4

liczba

punktów

0 - 0,5 - 1 0 - 0,5 - 1 0 - 0,5 - 1 0 - 0,5 - 1

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

Przy ocenie tego zadania bierze się pod uwagę treść, formę, bogactwo językowe i poprawność

językową.

Treść:

Przyznaje się maksymalnie po 1 punkcie za każdą informację.

1 pkt

- informacja zawiera wszystkie elementy określone w poleceniu,

0,5 pkt.

- brak informacji lub błędy językowe uniemożliwiają jej zrozumienie .

Forma:

2 pkt. - wypowiedź zgodna z wymaganą formą,

- układ tekstu spójny, logiczny,

- objętość pracy może przekroczyć podane granice do ± 10 % (108-119, 151-165 słów),

1 pkt - wypowiedź częściowo zgodna z wymaganą formą,

- układ tekstu częściowo spójny, logiczny,

- objętość pracy może przekroczyć podane granice do ± 15 % (102-107, 166-172 słów),

0 pkt. - praca jest niezgodna z wymaganą formą ( niezależnie od stopnia realizacji pozostałych

kryteriów) ,

- układ tekstu niespójny, chaotyczny,

- objętość pracy przekracza podane granice ponad ± 15% (do 101 słów, od 173 słów).

Bogactwo językowe

2 pkt.

- zróżnicowane struktury gramatyczne,

- urozmaicone słownictwo i frazeologia,

1 pkt

- mało zróżnicowane struktury gramatyczne,

- mało urozmaicone słownictwo i frazeologia,

0 pkt.

- niezróżnicowane struktury gramatyczne,

- bardzo ubogie słownictwo i frazeologia,

- praca liczy mniej niż 60 słów , czyli 50% wymaganego limitu (niezależnie od stopnia

realizacji pozostałych kryteriów)

- zdający przekazał mniej niż połowę informacji, czyli uzyskał mniej niż 2 punkty za treść

(niezależnie od stopnia realizacji pozostałych kryteriów).

0 pkt.

- informacja zawiera część elementów określonych w poleceniu,

Języki obce – materiał pomocniczy do oceniania wypowiedzi pisemnych

Poprawność językowa

2 pkt.

- błędy gramatyczne i/lub leksykalne i/lub ortograficzne, stanowiące od 0 do 15% liczby

wszystkich wyrazów,

1 pkt

- błędy gramatyczne i/lub leksykalne i/ lub ortograficzne, stanowiące powyżej 15%, nie

więcej jednak niż 25% liczby wszystkich wyrazów,

0 pkt.

- błędy gramatyczne i/lub leksykalne i/lub ortograficzne, stanowiące powyżej 25% liczby

wyrazów,

- praca liczy mniej niż 60 słów, czyli 50% wymaganego limitu, (niezależnie od stopnia

realizacji pozostałych kryteriów),

- zdający przekazał mniej niż połowę informacji, czyli uzyskał mniej niż 2 punkty za treść

(niezależnie od stopnia realizacji pozostałych kryteriów).

UŚCIŚLENIE KRYTERIÓW OCENIANIA DŁUŻSZEJ FORMY UŻYTKOWEJ

TREŚĆ

Ponieważ informacje w liście są dwuczęściowe przyznajemy:

• 1 punkt za informację, jeśli zdający przekazał w tekście obydwie jej części.

• 0,5 punktu jeśli zdający przekazał tylko jedną część.

• 0 punktów jeśli brakuje obydwu części informacji lub błędy językowe uniemożliwiają ich

zrozumienie .

FORMA

Za wymaganą formę przyznajemy 2 pkt., jeśli zdający zawarł w liście pięć elementów

obligatoryjnych, zaznaczonych w tabeli tłustym drukiem. Przy ocenie formy nie są brane pod uwagę

elementy nieobligatoryjne oznaczone kursywą, bez względu na to, czy są zawarte w pracy zdającego,

czy nie. Nie liczymy ich do ilości słów i nie zaznaczamy w nich błędów.

forma

pełna realizacja formy (2pkt)

częściowa realizacja formy (1 pkt)

List prywatny

• data,

• zwrot grzecznościowy rozpoczynający list, typowy

dla listu prywatnego,

• wstęp,

• rozwinięcie,

•zakończenie,

•zwrot grzecznościowy kończący list, typowy dla

listu prywatnego,

• podpis.

•list zawiera przynajmniej trzy z pięciu

obligatoryjnych elementów (w tym

rozwinięcie).

List formalny

• data,

• zwrot grzecznościowy rozpoczynający list, typowy

dla listu formalnego ,

• wstęp , w którym określony jest cel listu ,

• rozwinięcie , w którym omówiony jest temat; na ogół

każdy nowy aspekt w osobnym akapicie,

• zakończenie , w którym na ogół wyrażone jest jakieś

życzenie ,

• zwrot grzecznościowy kończący list, typowy dla

listu formalnego,

• podpis,

•informacje o załącznikach.

•list zawiera przynajmniej trzy z pięciu

obligatoryjnych elementów (w tym

rozwinięcie).

Jeśli zdający użyje zwrotu grzecznościowego rozpoczynającego lub kończącego list, który nie jest

adekwatny do danego rodzaju listu (prywatny, formalny), nie podkreślamy tego zwrotu i nie

zaznaczamy na marginesie błędu stylistycznego. Uwzględniamy to w wymaganej formie, tzn. nie

zaliczamy danego elementu z pięciu obligatoryjnych w ocenie zgodności z formą (np. zwrotu

grzecznościowego rozpoczynającego list).

JEŻELI LIST ZAWIERA MNIEJ NIŻ 3 Z 5 OBLIGATORYJNYCH ELEMENTÓW, TO PRACA JEST

NIEZGODNA Z WYMAGANĄ FORMĄ (PIERWSZE PODKRYTERIUM) I NIEZALEŻNIE OD

STOPNIA REALIZACJI POZOSTAŁYCH PODKRYTERIÓW (SPÓJNOŚĆ I OBJĘTOŚĆ)

OCENIANA JEST W ZAKRESIE KRYTERIUM FORMY NA 0 PUNKTÓW.

Języki obce – materiał pomocniczy do oceniania wypowiedzi pisemnych

Oceniając dłuższy tekst użytkowy w kryterium formy, bierzemy pod uwagę trzy podkryteria

i rozpatrujemy każde z nich oddzielnie. Oceniamy:

w jakim stopniu list jest zgodny z wymaganą formą (pierwsze podkryterium)

spójność i logikę tekstu (drugie podkryterium)

objętość pracy (trzecie podkryterium)

Każde z trzech wyżej wymienionych podkryteriów może być spełnione na poziomie 0, 1

lub 2 punktów.

Przykład 1.

- wypowiedź zgodna z wymaganą formą – 2 pkt.

- układ tekstu spójny i logiczny – 2 pkt.

- górny limit słów przekroczony o 20 słów, czyli ok. 13% – 1 pkt

Łączna ocena formy: 2 pkt.

Przykład 2.

- wypowiedź zgodna z wymaganą formą – 2 pkt.

- układ tekstu spójny i logiczny – 2 pkt.

- górny limit słów przekroczony o 32 słowa, czyli ponad 15%– 0 pkt.

Łączna ocena formy: 1 pkt

Przykład 3.

- wypowiedź częściowo zgodna z wymaganą formą np.: brak zwrotu kończącego list – 1 pkt

- układ tekstu spójny i logiczny – 2 pkt.

- dolny limit słów przekroczony o 17 słów, czyli ok. 14% – 1 pkt

Łączna ocena formy: 1 pkt

Przykład 4.

- wypowiedź zgodna z wymaganą formą – 2 pkt.

- układ tekstu częściowo spójny i logiczny – 1 pkt

- górny limit słów przekroczony o 32 słowa, czyli ponad 15%– 0 pkt.

Łączna ocena formy: 1 pkt

Przykład 5.

- wypowiedź niezgodna z wymaganą formą, tzn. zawiera tylko dwa elementy zpięciu

obligatoryjnych – 0 pkt .

- układ tekstu częściowo spójny, logiczny – 1 pkt

- objętość pracy w granicach normy – 2 pkt.

Łączna ocena formy: 0 pkt.

BOGACTWO JĘZYKOWE

• Do bogactwa językowego zaliczamy struktury użyte we właściwym kontekście. Dopuszczalne

są drobne błędy niezakłócające komunikacji (np. błędy ortograficzne).

• Oceniając list w kryterium bogactwa językowego, powinniśmy pamiętać, że jest to zadanie

odpowiadające wymaganiom dla poziomu podstawowego. 2 punkty można przyznać za pracę,

która charakteryzuje się zróżnicowanymi strukturami gramatycznymi oraz urozmaiconym

słownictwem na poziomie podstawowym.

• Oceniając list w kryterium bogactwa językowego, nie mamy możliwości przyznania połówek

punktów.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: