Robin Williams prezentacja, która robi wrażenie. projekty z klasą ebook.pdf

Spis treści

Przedmowa .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Z anim ZacZniesZ projekt

1 Od czego zacząć? . 11

Czym jest prezentacja? .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Czy prezentacja musi mieć postać cyfrową? .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Moje.doświadczenia... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Tak, postać cyfrowa będzie optymalna .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Zła prezentacja, czyli jaka? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Struktura. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Prezentujący. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Prezentacja. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Dobra prezentacja. Jak to zrobić? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Wyraź.to.słowami... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Oprogramowanie .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Apple.Keynote... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Microsoft.PowerPoint... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Google.Presently... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

OpenOice.Impress... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2 Grunt to przygotowanie . 25

Plan, organizacja, konspekt .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Stare,.dobre.karteczki.samoprzylepne. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Funkcja.konspektu.w.programie.do.tworzenia.prezentacji... . . . . . . . . . 28

Mapy.myśli.i.chmury.tematów... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Widoki.Sortowanie.slajdów.i.Stykówka... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

o ptymaliZuj Zawartość

Cztery zasady tworzenia prezentacji .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

3 Przejrzystość . 33

Skracaj tekst! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Unikaj.rozbudowanych.zdań.złożonych... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Notatki.zachowaj.dla.siebie... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Stosuj.stronę.czynną... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Unikaj.rzeczowników.odczasownikowych. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Nie.bój.się.eksperymentów.z.edytowaniem.tekstu. .. . . . . . . . . . . . . . . . 41

Czasem.od.tekstu.uciec.się.nie.da…. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Rozprosz tekst! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Użyj.tylu.slajdów,.ile.trzeba. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Z ilu slajdów powinna być złożona prezentacja? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Kiedy.potrzeba.—.grupuj!.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Kiedy nie da się uniknąć zagęszczenia informacji .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Przejrzystość.designu... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

4 Trafność . 53

Pozbądź się zbędnego materiału .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Logo.nie.musi.być.na.każdym.slajdzie. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Tła .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Proste.tła.dla.złożonych.informacji. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Kiedy.można.używać.bogatych.i.szczegółowych.teł?. .. . . . . . . . . . . . . . 59

Nie używaj durnych klipartów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Wybieraj zdjęcia o adekwatnej treści .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Filmy.i.animacje... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

5 Animacje . 63

Animacja ogniskuje uwagę . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Przejścia.i.animacje.jako.dopełnienie. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Twórz.wyraźne.przejścia.między.głównymi.wątkami... . . . . . . . . . . . . . . 68

Używaj.przejść.do.nakierowywania.publiczności.. . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Używaj.animacji.do.obrazowania.i.objaśniania... . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

Animuj.wykresy.dla.większej.przejrzystości. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Kilka faktów o animacji .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

6 Fabuła . 73

Wprowadź swoich słuchaczy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

Powiedz, dokąd zmierzasz .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Tekst a obraz .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Odkryj ludzki wymiar opowieści .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Słuchacz.też.człowiek... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Opowiadaj adekwatne historie .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Zróżnicuj tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

Zakończ wyraźnie .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

Zostaw czas na pytania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

p rojektowanie slajdów

Cztery zasady tworzenia prezentacji .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

7 Kontrast . 85

Twórz.kontrast.krojem.pisma... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Twórz.kontrast.kolorem. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

Kontrast.ugruntowuje.treść.przekazu... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Kontrast.organizuje.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

Kontrast.przyciąga.uwagę. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

8 Powtarzanie . 93

Powtórzenia.tworzą.spójną.estetykę... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Stosuj.jednolity.styl... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

Powtórz.obraz,.ale.trochę.inaczej... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Jedność.w.różnorodności... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

Znajduj.powtarzające.się.motywy.i.wzmacniaj.je... . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Powtarzalne.nie.znaczy.jednakowe... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

9 Wyrównanie . 103

Wyrównanie.porządkuje.slajd... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Wyrównanie.porządkuje.sekwencję.slajdów. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Wyrównanie.ujednolica.prezentację... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Wyrównane.slajdy.świadczą.o.Twojej.bystrości... . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

Wyrównaniem.zorganizujesz.wszystko... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

Burz.porządek.świadomie. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

10 Odległość . 111

Twórz.związki. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

Przestrzeń.negatywna.nie.jest.zła. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

...unikaj.jednak.uwięzionej.przestrzeni.negatywnej. .. . . . . . . . . . . . . . . 114

Bliskość.zwiększa.klarowność.i.porządkuje.przestrzeń... . . . . . . . . . . . 115

Odległość.jest.punktem.wyjścia... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

11 Połącz wszystko w całość . 117

Które zasady tu działają? .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Z asady i … Zasady

12 Poznaj swój program . 125

Wyłącz autodopasowanie .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Wyrównuj tekst ku górze .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Dbaj o odstępy .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

Dopracuj.interlinie. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

Dostosuj.odstępy.pomiędzy.akapitami... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

Dostosuj.odstępy.pomiędzy.punktorem.a.tekstem... . . . . . . . . . . . . . . 130

„Zawieś”.punktory;.wyrównaj.tekst.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

Unikaj „prasowania” zdjęć .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

13 Konspekty . 133

Cała prawda o konspektach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

Konspekt.jest.świadectwem... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

Postuj.swoje.notatki. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

14 Tych zasad nie przestrzegaj . 137

Nigdy nie czytaj treści slajdu na głos .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

Nigdy nie używaj krojów szeryfowych .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

Nigdy nie korzystaj z animacji .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

Nigdy nie używaj więcej niż jednego tła .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

Na każdym slajdzie musi się znaleźć obrazek .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

Nigdy nie umieszczaj na slajdzie więcej niż pięć punktów ........................ 144

Nigdy nie zawieraj więcej niż dwóch, trzech słów w jednym punkcie . . 145

Nigdy nie używaj PowerPointa .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

Nigdy nie wyłączaj świateł. Nigdy nie włączaj świateł. .. . . . . . . . . . . . . . . 146

Nigdy nie rozdawaj konspektów przed prezentacją .. . . . . . . . . . . . . . . . . 147

Nigdy nie używaj wykresów kołowych .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

Nigdy nie używaj Ariala ani Helvetiki .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

15 Uwierz swoim oczom . 149

Quiz: Uwierz swoim oczom .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

Lista kontrolna: przekaz .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Lista kontrolna: slajdy .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

Źródła czcionek, graiki, animacji i dźwięku .

162

Skorowidz .

163

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: