MateriALI - Progetto ALI per imparare - Maria Cristina Castellani.pdf - MateriALI - Progetto ALI per imparare - Maria Cristina Castellani - gosia-100

Maria Cristina Castellani

Nunzia Guasco

Lilia Montaldi

Gianni Poggio

Materi ALI

Progetto ALI per imparare

Nessun uomo può rivelarvi nulla,

se non quello

che già sonnecchia nell’alba della vostra conoscenza

(…)

Poiché la visione di un uomo

non presta le ali a un altro uomo.

Kahil Gibran

MateriAli

Progetto

ALI per imparare

Il progetto è stato finanziato con i fondi Cipe anno 2002, destinati all’Educazione degli Adulti nella

Provincia di Imperia ed assegnati come “Finanziamento Fondi Cipe-Progetto di eccellenza”

all’I.T.C.G. “G. Ruffini” di Imperia in collaborazione con la S.M.S. “Boine” di Imperia e in rete con i

CTP di Sanremo e Ventimiglia e con l’IPSIA “G. Marconi” di Imperia.

Responsabile scientifico del Progetto:

MARIA CRISTINA CASTELLANI

Materi ALI

Ideatore del progetto del volume MateriALI e suo curatore: Maria Cristina Castellani

Gli Autori dei Moduli sono indicati nell’indice.

Per la Guida :

Capitoli 1, 2, i paragrafi 4, 1, 7.3 e capitolo 8 (di Maria Cristina Castellani).

Paragrafo 5.1 (di Nunzia Guasco).

Paragrafi 5.2, 7.1 e 7.2 (di Lilia Montaldi).

Capitoli 3 e 6 (di Gianni Poggio).

Il Modulo 5 L’Ufficio Stranieri è stato scritto dal gruppo di lavoro di insegnanti della pro-

vincia di Imperia, formatosi nell’ambito del Progetto Ali per imparare , prima fase, pro-

mosso dall’IRRE Liguria: Graziella Bosco, Nunzia Guasco, Antonio Lodi, Lilia Montaldi,

Franco Monti, Laura Mustica, Maria Grazia Sergi, Laura Trucco, coordinati da Maria

Cristina Castellani ed è stato rivisto, nella versione attuale, da Maria Cristina Castellani,

Nunzia Guasco e Lilia Montaldi.

La ricerca sul territorio è stata fatta da Graziella Arazzi (IRRE Liguria), che ha scritto i

paragrafi 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 e 5.3 della Guida .

Realizzazione editoriale: M&R Comunicazione - Genova

Redazione: Rosa De Lucia

Progetto grafico: Federico Panzano

Fotografie: Archivio M&R

Le immagini all’interno del volume sono simulate

In copertina: L’aquila di Gian Mario Cama

(per gentile concessione dell’Autore)

Materiale didattico fuori commercio

Indice

Prefazione

(di Anna Maria Giuganino)

Guida per l’insegnante

(a cura di Maria Cristina Castellani)

1 Chi siamo, da dove veniamo, verso dove andiamo?

1.1 C’era una volta un gruppo di lavoro che...

1.2 Perché abbiamo fatto questo lavoro?

2 Lo scenario generale del lavoro

e il Quadro Comune Europeo di Riferimento

2.1 Il Quadro Comune Europeo di Riferimento

2.2 Lo scenario delle migrazioni e la circolazione

dei cittadini europei negli anni Settanta

2.3 Le giuste domande

3 Una lingua per integrarsi

3.1 Il ruolo dell’apprendimento linguistico nel processo

di integrazione dei migranti

3.2 Possibili risposte

4 Destinatari

4.1 L’eredità dei corsi 150 ore

4.2 Una ricerca sul territorio (2003)

4.3 Intrecci di lingue e ventagli di prospettive

4.4 Scuole superiori e integrazione sociale e linguistica

degli alunni stranieri

4.5 Un nuovo insegnante

5 Materiali

5.1 I materiali nei CTP: insegnamento dell’italiano come L2

5.2 L’italiano nei corsi serali

5.3 Quando le tecnologie si nutrono di simboli

6L’impianto modulare

6.1 Caratteristiche generali

6.2 Metodologie

MateriAli

7 La valutazione

7.1 Uno sguardo sui CTP e sull’insegnamento

dell’italiano come L2

7.2 La valutazione nei corsi serali di scuola superiore

7.3 Valutazione e Portfolio

7.3.1 Verso l’autovalutazione

7.3.2 Il Portfolio

8 Come usare i Moduli

8.1 La struttura modulare

8.2 Il know-how precedente: livelli e interlingue

Bibliografia

(a cura di Maria Cristina Castellani)

Moduli

Modulo 1 - La casa

(di Gianni Poggio)

Modulo 2 - La famiglia

(di Lilia Montaldi)

Modulo 3 - La scuola

(di Maria Cristina Castellani)

Modulo 4 - Gli Uffici Comunali

(di Nunzia Guasco)

Modulo 5 - L’Ufficio Stranieri

103

(a cura di Maria Cristina Castellani, Nunzia Guasco e Lilia Montaldi)

Modulo 6 - La patente di guida

115

(di Lilia Montaldi)

Modulo 7 - Un momento di tempo libero

131

(di Nunzia Guasco)

Modulo 8 - Un viaggio in treno

143

(di Gianni Poggio)

Modulo 9 - La visita medica

155

(di Nunzia Guasco)

Modulo 10 - Ristorante del Mondo

169

(di Maria Cristina Castellani)

Prefazione

È ormai un dato acquisito e sicuro che, in questi ultimi anni, in Italia, la

composizione dei gruppi-classe si caratterizzi per la diffusa e variegata

presenza di alunni di origine straniera, condizione che senza dubbio ori-

gina discussioni e, in taluni casi, incertezze nel mondo della scuola, non

sempre preparata per rispondere in modo pedagogicamente adeguato a

tale nuova realtà.

Segno di vitalità e di pluralità di posizioni ideali, i contrasti sono talora

anche il frutto del mancato approfondimento dei problemi o espressione

di timori più o meno fondati circa l’esito negativo delle innovazioni o,

ancora, circa l’adeguatezza delle persone e delle strutture che devono

affrontare le novità, spesso senza la certezza dell’applicabilità della

norma, in presenza di risorse a disposizione insufficienti.

Ad una chiarificazione dell’oggetto in discussione, in merito all’insegna-

mento dell’italiano agli stranieri ed a fornire operativamente alcuni

strumenti basilari per l’impostazione dei lavori, porta sicuramente un

contributo il presente volume che illustra e discute sugli elementi es-

senziali dell’innovazione citata, fornendo valide indicazioni per il lavoro

e la sfida che ci attendono. Trattandosi di una formula innovativa, gli au-

tori di MateriALI , tutti operanti nell’ambito dell’educazione degli adulti

e dell’educazione interculturale, hanno immaginato la condizione dei

colleghi impegnati nei percorsi scolastici per stranieri adulti, hanno cer-

cato di fornire una serie di tracce per la progettazione dei percorsi for-

mativi e hanno prodotto materiali direttamente spendibili in classe. In

particolar modo, come sarà evidente, il gruppo A.L.I. si è giovato non sol-

tanto della ormai accreditata programmazione modulare ma, in modo

particolare, delle esperienze e degli schemi organizzativi che i colleghi

dei C.T.P. hanno elaborato e sperimentato con assiduità. Il lavoro che è

scaturito offre fondati materiali, logicamente organizzati, ricchi di spun-

ti utili per passare “dalle parole ai fatti” e per rendere effettiva ed effica-

ce l’innovazione della scuola in un contesto sempre più articolato e com-

plesso.

Il volume è frutto di un comune impegno di studio, di ricerca e di rifles-

sione di tutti gli autori coinvolti, che rappresentano vere risorse per la

scuola per la loro competenza e capacità, ma soprattutto per la dedizio-

ne e l’amore con cui ogni giorno affrontano il loro compito.

Per questa ricchezza, come preside, li ringrazio.

Anna Maria Giuganino

Dirigente Scolastico

I.T.C.G. “G. Ruffini”-Imperia

MateriALI - Progetto ALI per imparare - Maria Cristina Castellani.pdf

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