KONSPEKT NR 25

I.                   Metryczka konspektu

1.      Imię i nazwisko osoby prowadzącej lekcje: Adam Kmiotek

2.      Klasa: 3

3.      Data prowadzonej lekcji: 28.09.2010r.

4.      Miejsce realizacji lekcji: Sala 6

5.      Czas trwania lekcji: 1055-1140

II.               Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej

1.      Temat lekcji poprzedniej: Wykonanie witrażu z papieru i bibuły.

2.      Temat lekcji prowadzonej: Forma przestrzenna z kartonu – grzyby.

3.      Temat lekcji następnej:

III.              Wiązka celów operacyjnych

A: Operacyjne cele instrumentalne

1.      Wiadomości:

·         Wiadomości do zapamiętania:

-          uczeń zna formy przestrzenne.

·         Wiadomości do zrozumienia:

-          uczeń będzie umiał prawidłowo korzystać z instrukcji nauczyciela.

-          uczeń będzie pamiętać o regulaminie pracowni technicznej.

2.      Umiejętności:

·         Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach typowych:

Uczeń przestrzega instrukcji działania przy formy przestrzennej.

·         Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach problemowych:

Uczeń potrafi poradzić sobie w sytuacjach problemowych w razie potrzeby zwraca się do nauczyciela.

3.      Zdolności poznawcze (Spostrzegawczość; Wyobraźnia techniczna (przestrzenna, konstrukcyjna, operacyjna); Myślenie techniczne (wyobrażeniowe, graficzne, pojęciowe); Pamięć; Uwaga; Zainteresowania techniczne) nabywane w czasie lekcji przez ucznia (należy nazwać oraz w krótko opisać sposób ich nabywania:

Uwaga – uważnie czytany instrukcji obrazkowej. Wyobraźnia techniczna – wykonywanie formy przestrzennej.

B: Operacyjne cele kierunkowe

1.      Działanie

·         Uczestnictwo w działaniu: Uczeń wymienia różne formy przestrzenne.

Uczeń łączy elementy papieru różnymi sposobami.

·         Podejmowanie działań: Uczeń potrafi przygotować sobie miejsce do bezpiecznej pracy wraz z zachowaniem wszystkich zasad BHP.

Oszczędnie gospodaruje materiałem.

2.       Postawy: Uczeń prezentuje postawę poznawczą.

3.     Nastawienie na działania:

System działań: Uczeń postępuje zgodnie z poleceniami prowadzącego zajęcia lekcyjne, wykonuje ćwiczenia oraz aktywnie bierze udział w rozwiązywaniu napotkanych problemów na forum klasy.

IV.               Metody uczenia się, nauczania i dydaktyczne środki kształcenia

1.      Podstawowa strategia dydaktyczna:

-          Strategia: Skupienie uwagi ucznia na instrukcji nauczyciela.

-          Dominujące metody uczenia się: Słuchanie i powtarzanie własnymi słowami poszczególnych punktów instrukcji osoby prowadzącej.

-         Dominujące metody nauczania: Tłumaczenie treści instrukcji.

-          Środki dydaktyczne: Instrukcja obrazkowa, podręcznik, materiały własne.

2.   Awaryjna strategia dydaktyczna:

¨       Strategia: Praca z podręcznikiem.

¨       Dominująca metoda uczenia się: Analiza instrukcji obrazkowej zawartej w podręczniku.

¨       Dominująca metoda nauczania: Zadawanie teoretycznych ćwiczeń mających na celu pobudzenie wyobraźni ucznia.

¨       Środki dydaktyczne: Podręcznik

V.              Struktura lekcji

VI.              Przebieg lekcji