Русская грамматика в анекдотах - 2006.pdf

(1361 KB) Pobierz
' @
1029527130.001.png
[М.Левина, .В.Васильева
РУСС К Я
ГР А ММ А Т И К А
ВАНЕДОТХ
(тренажёр ля начинающих)
- шутки и анедоты
- диалоги и монологи
- задачи и загадки
- викторины и вопросы
5-е издание
Са н кт- П етербург
" Зла т оуст "
2006
1029527130.002.png
УДК811.161.1
Левина Г.М., Васильева Т.В.
Русская грамматика в анекдотах (тренажер для
начинающих ) : шутки и анекдоты, диалоги и монологи,
задачи и загадки, вопросы и викторины. - 5-е изд. - СПб:
«Златоуст>>, 2006. - 96 с.
Levina G.M., ..silyeva T.V.
Russian grammar in anecdotes. - 5th ed. - St. Petersburg:
Zlatoust, 2006. - 96 р.
Зав. редакцией:
Редактор:
Художпик:
А. В. Голубева
И. В. Евстратова
И. Н. Чибиляев
Предлагаемое пособие предназначено для иностранцев,
начинающих изучать русский язык (первые 100 часов обучения).
Содержит 284 микротекета (анеКдоты, шутки, викторины и
вопросы, загадки и задачи, диалоги), подобранные в соответствии
с грамматическими темами и снабженные ударениями и
притекстовым словарем. Расширяет словарный запас, тренирует
падежные окончания, выводит речевые навыки на уровень
автоматизма.
ISBN 5-86547-265-8
© ЗАО «Златоуст», 1997, 2000, 2002,
2006
От авторов
Настоншее пособие предна·значено дли начинающих изучать
русский язык и рассчитано на первые 100 часов обучения. nособие
создавалось как пр11Ложе1ше к учебникам ''Владимир" и "Кольuо"
(последовательность расположения материала та же, что и в
учебнике), но, разу\tеется, может быть использовано параллельна
с ,1юбым учебником LlЯ начинающих, а также на различных курсах
русского языка.
Книга учит употреблять учебный �tатериал сразу же по \tepe
освоения, не ожидая, когда он будет пройден в полно.1 объе.1е. Она
обсспечивет многократную повторяе,юсть лексических единиu и
изучае.tых граl\шатических форм. Занимательный характер текстов
nозволяет скрыть монотонность тренировочной работы, а
смысловая законченность каждого минитекста nомогает его
адекватному восприятию и, что особенно важно. восnроюведению.
Грамматические \\0\tеlпы, подлежащие тренировке,
расч.1енены: так. напрt!.tер, сначала уnотребляется только
родительный отриuания, зате�t ролительный nринад,1ежности и
т.л .. а не все срюу значения ролительного падежа. Такая
постепенность защишает учашегося от стрессовых ситуаниii типа:
··это всё невоз\южно заnоl\ttнпь!" Благодаря небольшому объё\tу
тексты легко запомнить 11 rtересказать.
nособие nO\IOГaeт учащемуся решить следующие задачи:
1. Усвоить. закрешпь 11 расшt·tрить словарный запас.
2. Н<lучип.си узнавать слово по его словофор\tе, всrюмшtать, что
слово знако\10, уже встречалось.
3. Закрепил, в сознании опреде,1енную па,1ежную форму в связ11 с
OПpe.C,lCHHOЙ CIТyatli!Cii.
4. Ув 1 1.аеть паронн\t11ческ11е н с1нюнимические гpyltllbl прежде,
че\1 он n н11х 3апутается, с оп�рсженнс\1.
5. 3апо\IН1Пt, ВIШО3ьlе пары глаголов, особенно с нереr·у,1ирнь1.111
фор�1а�111 обраЗОIШНIIН ВIШа.
6. Сфор\ttlровап, навык11 чтения на начат.но\1 этапе обучении.
7. [слн чнтает нреподавагель, то отработать механ11зч вос1tриятия
со слуха.
8. Науч1пt.ся зап�1сьша1ътекст подшtктовку.
3
Р АЗДЕ Л ПЕРВЫЙ
(первые
20-25
часов)

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika:

Zgłoś jeśli naruszono regulamin