Hasła

Sposób realizacji

Literatura i pomoce

Uwagi

Str. 62

III

str.81

IV

Str.91

IV

Str.81

IV

Str.53

IV

Str. 137

IV

Str. 61

III

Str. 91

Str. 26

IV

1.      Wycieczki i spacery w celu szukania oznak wiosny.Obserwacja zmian w przyrodzie wiosną. Wycieczka do sadu.

Obserwowanie pąków na drzewach i krzewach. Wyróżnianie części roślin, uwrażliwianie na piękno przyrody.

2. Zapoznanie z nowym miesiącem na przykładzie wiersza”Kwiecień-plecień”B. Lewandowskiej. Zwrócenie uwagi na zmienność pogody. Wyjaśnienie przysłowia oraz słów Prima-aprilis.

3. Umieszczenie w kąciku przyrody gałązek drzew i krzewów. Porównywanie ich z tymi w ogródku. Wyjaśnienie znaczenia ciepła, światła i wody dla rozwoju roślin. Udział w upiększaniu najbliższego otoczenia(sadzenie, sianie kwiatów i ich pielęgnacja.)

4. Wypowiedzi twórcze dzieci na przykładzie wiersza „Za co lubimy wiosnę’,odwołanie się do spostrzeżeń dzieci.

5. Nauka wiersza E. Szelburg-Zarębiny „ Wiosna idzie”

6. Słuchanie opowiadań „Bajka o pierwszym skowronku”,

„Wiosenny dzwonek”

7. Praca plastyczna „Pierwsze wiosenne kwiaty”odwołanie się do spostrzerzeń dzieci.

8. Malowanie na temat „Wiosna”, budzenie wyobraźni, używanie szerokiej gamy kolorów.

9 . Słuchanie wiersza E. Ostrowskiej „ Do dzieci”, kształtowanie u dzieci gotowości do ochrony przyrody, dostrzegania czynników sprzyjających i zagrażających przyrodzie.

10. Ćwiczenia ortofoniczne naśladowanie klekotu bociana, kumkania żab na podstawie wiersza „Boćki i żaby”B. Skosstuh.

11. Budzenie zainteresowania środowiskiem lokalnym. Zapoznanie z formami ochrony przyrody:parki narodowe, rezerwaty przyrody, pomniki przyrody . Wycieczka  po Warce i do oczyszczalni ścieków.

12. Udział w konkursach plastycznych.

Gałązki krzewów i drzew

Wiersz „Kwiecień-plecień”B. Lewandowskiej, wiersz „Prima-aprilis”M.K-Domagała

Wiersz „Za co lubimy wiosnę”

Wiersz E. Szelburg-Zarębiny „ Wiosna idzie”

Kredki, kartki

Farby, kartki

Wiersz „ Do dzieci”E. Ostrowskiej

Wiersz „Boćki i żaby”B. Skosstuh.

Ilustracje

Hasła

Sposób realizacji

Literatura i pomoce

Uwagi

Str. 35

IV

Str. 36

III

Str. 36

IV

Str.39

IV

Str.90

III

Str. 77

IV

Str.83

III

Str.77

III

Srt. 130

III

Wycieczka do przychodni- rozmowa połączona zobserwacją nt.”Praca lekarza i pielęgniarki”, zapoznanie z pracą lekarza, pielęgniarki,dentysty i jej znaczeniem dla ludzi.

2. Słuchanie utworu I. Salach”Przeziębienie Krzysia”, zapoznanie ze sposobami leczenia.

3. Stosowanie zasady w zdrowym ciele zdrowy duch”-dbanie o czystość osobistą, słuchanie wierszy”List do dzieci”J. Tuwima, „Szczotka i grzebień”J. Brzechwy.

4. Słuchanie wiersza S. Jachowicza pt. „Chory kotek”, wyrabianie pozytywnego stosunku do lekarza, umiarkowane jedzenie słodyczy.

5.Ćwiczenia ortofoniczne pt.”Chory Jacek”,wyrabianie mięśni narządów mowy na zgłoskach : ci, cu, ou.

6. Ćwiczenia gramatyczne pt.”Byłem u dentysty”,przezwyciężanie lęku do lekarza stomatologa.

7. Słuchanie wiersza”Źródła zdrowia”, przezwyciężanie niechęci do zjadania warzyw i owoców.

8. Rozwiązywanie zagadek na temat czystości, zapoznanie z charakterystycznymi cechami przedmiotów.

9.Wycinanie z papieru i składanie wg wzoru czepka pielęgniarki.

10. Praca plastyczna”Mój ręcznik”

Ilustracje przedstawiające pracę lekarza, stomatologa, pielęgniarki.

I. Salach”Przeziębienie Krzysia”, pudełka po lekach .

„List do dzieci”J. Tuwim, „Szczotka i grzebień”J. Brzechwa.

S. Jachowicz”Chory kotek”

Wiersz „Źródła zdrowia”

Nożyczki, klej, papier.

Kredki świecowe, kartki.

Hasła

Sposób realizacji

Literatura i pomoce

Uwagi

Str. 77

III

Str. 81

IV

Str. 86

III

Str. 61

III

Str. 83

III

Str. 130

IV

1.      Przybliżenie dzieciom postaci pisarza H. Ch. Andersena. Żapoznanie z treściami bajek „Brzydkie kaczątko”, „Calineczka”

2.      Poznanie losów Calineczki, ułożenie obrazków według kolejności nadanie im tytułów’

3.      Ocena zachowań-kto skrzywdził Calineczkę?, kto okazał jej życzliwość? Dlaczego zwierzęta tak postępowały?, wyciąganie wniosków. Co mogla zrobić Calineczka gdy się zgubiła.

4.      Poznawanie życia motyli, roli jaką spełniają w przyrodzie. Słuchanie opowiadania W. Badalskiej „ Cztery motylki”.

5.      Porównanie treści bajki „Calineczka” z bajką „Brzydkie kaczątko”

6.      Działalność plastyczna-wykonanie książeczki według własnego pomysłu.

7.      Wylepianka nt. „Motyle” zainspirowane oglądaniem albumów „Owady”.

Baśnie „ Brzydkie kaczątko”, „Calineczka”

Ilustracje obrazujące kolejne losy Calineczki

Encyklopedia zapoznanie z życiem motyli.

Kredki, papier

Plastelina, album