2007_06_trendy.pdf

Internetowy magazyn CODN nr 6/20/2007

Witam Państwa serdecznie w czerwcowo-wakacyjnym numerze.

Ponieważ za nami koniec roku szkolnego, nie mogę się oprzeć pokusie,

aby wysiłek wielu dzieci (zwłaszcza tych najmłodszych) zestawić ze słynnymi słowami, które

wypowiedział Armstrong, gdy postawił pierwszą ludzką stopę (własną) na pokrytej pyłem

powierzchni Srebrnego Globu: "To jest mały krok człowieka, ale wielki krok ludzkości"

(więcej str. 57)

Lubię patrzeć na małe dzieci z ciekawością: co z nich wyrośnie. Z obserwowanych cech

układam mozaikę pól i dziedzin talentów i wyobrażam sobie te dzieciaki jako dorosłe osoby.

Wielu z nich na pewno dołączy do nieustannego procesu zmieniania świata na lepszy…

A może – wreszcie, któreś z nich wymyśli długie i słoneczne wakacje, które można poświęcić

na realizację (odłożonych od roku albo i dłużej) planów: likwidacji zaległości w spaniu,

lekturach i ogólnie życiu towarzyskim, zwiedzaniu cudownych zakątków bez potrzeby,

restrukturalizacji naszej kondycji fizycznej i psychicznej.

Albo na fantastycznym nic-nie-robieniu…

czego Państwu i sobie życzymy

Małgorzata Taraszkiewicz i Autorzy

Lato 2007 r.

Wyd. Pracownia Informacji Pedagogicznej CODN str. 2

Internetowy magazyn CODN nr 6/20/2007

Spis treści artykułów

1. Jak uczyć dzieci w dzisiejszych czasach?

Małgorzata Taraszkiewicz ......................................................................... str. 5

2. Współpraca z rodzicami to moja pasja!

wywiad z dyrektorką szkoły podstawowej Hanną Konwińską .................. str. 9

3. Rodzice w szkole

Wojciech Starzyński .................................................................................. str. 19

4. Strategie motywowania umiejętności poznawczych u dzieci

Renata Michalak ........................................................................................ str. 27

5. Arbuzy i bajgle

Joanna Jaworek ........................................................................................ str. 38

6. Prawa ucznia w pytaniach i odpowiedziach

Lucyna Bojarska ......................................................................................... str. 44

7. Optymistyczne dziecko – mini poradnik

Zuzanna Kępińska...................................................................................... str. 48

8. Lego Logos

Jarosław Marek Spychała .......................................................................... str. 57

9. Na księżycu

(opr. jb) ....................................................................................................... str. 58

Zosia w szkole

.................................................................................................................... str. 61

Magazyn wydawany przez Pracownię Informacji Pedagogicznej

Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli

00-478 Warszawa, Aleje Ujazdowskie 28

Redaktor naczelny: Małgorzata Taraszkiewicz, tel. (0-22) 345 37 12

www.trendy.codn.edu.pl

Zespół redakcyjny: Jarosław Budnicki, Zuzanna Kępińska; współpraca: Agata Baj.

Projekt okładki: Anna Tyrakowska.

Zamieszczone w magazynie teksty prezentują poglądy autorów

i nie są równoznaczne ze stanowiskiem CODN jako instytucji.

Prawa autorskie zastrzeżone. Korzystanie z materiałów dozwolone do użytku własnego i

pracy z uczniami; przedruki i inne formy używania materiałów są możliwe po uzgodnieniu

z redakcją.

Wyd. Pracownia Informacji Pedagogicznej CODN str. 3

Internetowy magazyn CODN nr 6/20/2007

Spis nowych materiałów DOOKOŁA

Miejsce : Czytelnia/ciekawe linki

W co ubierają się astronauci”

www.nasa.gov/audience/forkids/home/F_Best_Dressed_Astronaut.html

Do posłuchania

http://www.klabs.org/history/apollo_11_alarms/console/apollo_11_dsc2.mp3

------------------------------------------------------------------------

Wyd. Pracownia Informacji Pedagogicznej CODN str. 4

Internetowy magazyn CODN nr 6/20/2007

1. Jak uczyć dzieci w dzisiejszych czasach?

Małgorzata Taraszkiewicz

Człowiek ma nieco więcej programów obsługi niż toster …

tak Szymon Majewski spointował własną edukację lub – dokładniej mówiąc, swoje pobyty w

szkołach. Mniej więcej w czasie, kiedy pan Majewski usiłował zdać maturę, Roger Spear

otrzymał ½ nagrody Nobla za opisanie różnych funkcji prawej i lewej półkuli mózgu; Howard

Gardner pracował nad teorią Wielorakiej Inteligencji, Paul Denison starał się pomóc swym

„niewyuczalnym” dzieciom, formułując założenia uczenia się i rozwoju poprzez ruch. Także

mniej więcej w tym samym czasie Bandler i Grinder opracowywali koncept diagnostyczno-

terapeutyczny, który w niezwykły sposób zmienił rozumienie pojęcie „komunikacja” i

„porozumiewanie się”.

Ponad 30 lat później – TERAZ , wiemy już m.in., że

każdy człowiek jest nieco inaczej skonfigurowany neurologicznie, co ma wpływ na jego

funkcjonowanie, preferencje, styl uczenia się.

Jest więcej programów „obsługi” człowieka, także ucznia.

- Każdy z nas ma swoje ulubione preferencje sensoryczne (WAK) – to jest uzasadnione

neurologiczne i nie może być poddawane wartościowaniu!

- Każdy z nas ma określoną dominację półkuli mózgowej (PL) - to jest uzasadnione

neurologiczne i nie może być poddawane wartościowaniu!

- Każdy z nas ma określony profil inteligencji (WI) - to jest uzasadnione neurologiczne

i nie może być poddawane wartościowaniu!

Te parametry (WAK + PL + WI) określają styl funkcjonowania każdego człowieka

i jego styl uczenia się.

Uczenie się to proces życiowy, jak oddychanie.

Codziennie uczymy się nowych rzeczy, nowych zachowań, odpowiednio do potrzeb

okoliczności i naszej przyszłości.

Wyd. Pracownia Informacji Pedagogicznej CODN str. 5

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: