Gdy są bale tańczą nawet lale-3l.doc

EDU

KA

CJA

SYTUACJE EDUKACYJNE

UMIEJĘTNOŚCI

UMYSŁOWA

·  Rozmowy z dziećmi na temat : „Kim chcę być na balu?” zainspirowane wierszem   T. Fiutowskiej „Bal lalek”.

·  Rozwiązywanie zagadek słowno – ruchowych „Zgadnij, kim będę na balu?”.

·  Zabawa ortofoniczna pt. „Czym pojedziemy na bal?”.

·  Oglądanie ilustracji z karnawałowymi strojami w czasopismach dziecięcych: „Domowe przedszkole”, „Pentliczek”.

·  Składanie z części obrazków z serii „Przebierańce”.

·  Zabawa dydaktyczna wg Z. Bogdanowicz „Ciepło – zimno”.

o       Dostrzeganie radości związanej z zabawą       i balem w okresie karnawału, poznaje tradycje związane z tym okresem.

o       Próby odgadnięcia zagadki – wyrażanie własnych emocji ruchem, gestem, mimiką – improwizacje ruchowe.

o       Ćwiczenie warg i języka na zgłoskach „dzeń”, „szu”, „prr”.

o       Próby wypowiadania się na temat oglądanych obrazków. Odczuwanie             i dzielenie się radością z podejmowanego wysiłku umysłowego.

o       Rozpoznawanie na ilustracjach bohaterów znanych bajek.

o       Nabywanie umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni : na, pod, za, obok, wysoko, nisko.

RUCHOWA

RUC

·  Zestaw zabaw ruchowych nr 17 (własny). P: kolorowe gazety. M: zabawowo – naśladowcza.

·  Zabawy ruchowe:

        - z elem. biegu „Pary”,

- oddechowa „Wyścig baloników”,                                                                           - z elem. chwytu „Złap balonik”.

·  Zabawy i zajęcia na terenie ogrodu przedszkolnego.

o       Dostarczanie ustrojowi bodźców rozwojowych, przyzwyczajanie i nauczanie elementów ruchowych związanych                z uprawianiem sportu dziecięcego.

o       Szybkie dobieranie się w pary na umówiony sygnał dźwiękowy.

o       Umiarkowane dmuchanie na balonik, delikatne chwytanie go w obie dłonie.

o       Lepienie bałwana, zabawy śnieżkami (celowanie do wyznaczonego punktu). Obserwowanie zimowej aury.

ESTETYCZNA

·  „Taniec z balonikami” – zabawa taneczna przy muzyce.

·  Zabawy z tekstem – rytmizowanie krótkich tekstów.

·  Opowiadanie z akompaniamentem – „Wyprawa Balonikusia”.

·  Osłuchanie z piosenką „ Bal baloników”. Nauka I zwrotki.          

·  Zabawa muzyczno – ruchowa – „Jest muzyka, nie ma muzyki”.

·  Bal karnawałowy w przedszkolu.

o       Próby przedstawienia ruchem przeżywanych treści. Aktywne uczestniczenie w zabawach muzyczno – ruchowych.

o       Próby wyklaskania, wytupania lub wystukania krótkiego tekstu. Rozpoznawanie dźwięków instrumentów perkusyjnych.

o       Poznawanie właściwości materiału – balonu,  przenoszenie wrażeń dotykowych na zabawę.

o       Próby określenia nastroju piosenki, charakteru słyszanej muzyki (smutna, wesoła, skoczna).

o       Prawidłowa reakcja na umówiony sygnał, umiejętność estetycznego poruszania się. Nauka tańca integracyjnego „Thinghishan” wg ped. i anim. Klanzy.

o       Udział dzieci w kostiumowym balu przedszkolnym – przeżywanie nastroju oczekiwania na zbliżający się bal, swobodne tańce przy muzyce.

ESTETYCZNA

·  Malowanie farbami plakatowymi  ciekawych masek karnawałowych.

·  Układanie z wałeczków plasteliny „balonika” .

·  „Karnawałowe balony” – wyklejanka       z kolorowego papieru.

·  „Ozdabiamy ubranka na bal” –dowolna praca z szablonem.  

o       Poszerzanie doświadczeń plastycznych poprzez prace związane z ozdabianiem masek. Doskonalenie pomysłowości dzieci.

o       Poznanie nowej techniki, ćwiczenie ruchliwości palców, dłoni oraz stawu nadgarstka.

o       Ozdabianie balonów wg własnej inicjatywy i wyobraźni. Doskonalenie zręczności manualnej.

o       Pobudzanie i pogłębianie przeżyć emocjonalnych oraz rozwijanie umiejętności ich ujawniania w twórczym działaniu.