Stroop_demo.pdf

(116 KB) Pobierz

Microsoft Word - Stroop_demo.doc

Demonstracja - zadanie Stroopa

Temat: Wpływ interferencji i primingu negatywnego na przetwarzanie informacji

N=75

Wiek= 20,81

SD= 1,73

K- 57; M-18

Hipoteza 1

Efekt Stroopa

F(1, 74)=818,38, p<0,00001

KOLORY_wersja neutralna 18,74

KOLORY_wersja konfliktowa 34,36

Tabela 1. ĺ rednie czasy wykonania listy w warunku neutralnym i w warunku konfliktowym w

zadaniu nazywania kolorów

F(1, 74)=12,575, p<0,00068

KOLORY_wersja neutralna 0,21

KOLORY_wersja konfliktowa 0,64

Tabela 2. ĺ rednia liczba bł ħ dów w warunku neutralnym i konfliktowym w zadaniu nazywania

kolorów.

F(1, 74)=28,875, p<0,00001

CZYTNIE_wersja neutralna 16,4

CZYTNIE_wersja konfliktowa 17,9

Tabela 3. ĺ rednie czasy wykonania listy w warunku neutralnym i konfliktowym w zadaniu

czytania słów

Nieistotne statystycznie

CZYTANIE_wersja neutralna 0,04

CZYTANIE_wersja konfliktowa 0,04

Tabela 4. ĺ rednia liczba bł ħ dów w warunku neutralnym i konfliktowym w zadaniu czytania

słów.

1

3746503.051.png

3746503.062.png

* opcjonalnie !!!

RóŇnica w wielkoĻci efektu Stroopa w zadaniu czytania słów i w zadaniu

nazywania kolorów

F(1, 71)=525,08, p<0,00001

40

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

czytanie słów

nazywanie kolorów

neutralny

konfliktowy

warunek zadania Stroopa

Hipoteza 2

Efekt primingu negatywnego

Nieistotne statystycznie

Bez Primingu Negatywnego 15,14

Z Primngiem Negatywnym 16,09

Tabela 5. Czas wykonania zadania w warunku z primingiem negatywnym i bez primingu

negatywnego w zadaniu nazywania kolorów.

Nieistotne statystycznie

Bez Primngu Negatywnego 0,53

Z Primingiem Negatywnym 0,32

Tabela 6. ĺ rednia liczba bł ħ dów w warunku bez primingu negatywnego i z primingiem

negatywnym w zadaniu nazywania kolorów

2

3746503.073.png

3746503.084.png

3746503.001.png

3746503.002.png

3746503.003.png

3746503.004.png

3746503.005.png

3746503.006.png

3746503.007.png

3746503.008.png

3746503.009.png

3746503.010.png

3746503.011.png

3746503.012.png

3746503.013.png

3746503.014.png

3746503.015.png

3746503.016.png

3746503.017.png

3746503.018.png

3746503.019.png

3746503.020.png

3746503.021.png

3746503.022.png

3746503.023.png

3746503.024.png

3746503.025.png

3746503.026.png

3746503.027.png

3746503.028.png

3746503.029.png

3746503.030.png

3746503.031.png

3746503.032.png

3746503.033.png

3746503.034.png

3746503.035.png

3746503.036.png

3746503.037.png

3746503.038.png

3746503.039.png

3746503.040.png

3746503.041.png

3746503.042.png

Hipoteza 3

Im wi ħ ksza wprawa w czytaniu, tym mniejszy efekt interferencji

F(1, 73)=4,7460, p<0,033

Osoby szybko czytajĢce 14,72

Osoby wolno czytajĢce 17,12

Tabela 7. Wielko Ļę efektu Stroopa u osób wolno i szybko czytaj Ģ cych w zadaniu nazywania

kolorów (czas wykonania listy).

F(1, 73)=6,93, p<0,01

Osoby szybko czytajĢce 0,19

Osoby wolno czytajĢce 0,82

Tabela 8. Wielko Ļę efektu Stroopa u osób wolno i szybko czytaj Ģ cych w zadaniu nazywania

kolorów ( Ļ rednia liczba bł ħ dów).

Wyniki z przeł Ģ czania uwagi mi ħ dzy zadaniami

RóŇnica w czasie wykonania całej listy zadaı w róŇnych warunkach zadania Stroopa

F(2, 146)=345,91, p<0,00001

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

CZYTNIE_STROOP

KOLORY_STROOP

PRZEŁġCZANIE

R1

CZYATNIE_STROOP 17,88

KOLORY_STROOP 34,36

PRZEŁġCZANIE 47,02

Tabela 9. Czas wykonania zadania Stroopa w warunku zada ı pojedynczych (czytanie słów i

nazywanie kolorów) oraz w warunku przeł Ģ czania si ħ mi ħ dzy zadaniami.

3

3746503.043.png

3746503.044.png

3746503.045.png

3746503.046.png

3746503.047.png

3746503.048.png

3746503.049.png

3746503.050.png

3746503.052.png

3746503.053.png

3746503.054.png

3746503.055.png

3746503.056.png

3746503.057.png

3746503.058.png

3746503.059.png

3746503.060.png

3746503.061.png

3746503.063.png

3746503.064.png

3746503.065.png

3746503.066.png

3746503.067.png

3746503.068.png

3746503.069.png

3746503.070.png

3746503.071.png

3746503.072.png

3746503.074.png

3746503.075.png

3746503.076.png

3746503.077.png

3746503.078.png

3746503.079.png

3746503.080.png

3746503.081.png

3746503.082.png

3746503.083.png

Porównania zaplanowane:

1. Porównanie zadania czytania w warunku konfliktowym z zadaniem nazywania kolorów w

warunku konfliktowym.

F[2,146]= 643,11; p<0,00001

2. Koszty przeł Ģ czania:

a) porównanie zadania czytania słów w warunku konfliktowym z zadaniem przeł Ģ czania

uwagi mi ħ dzy zadaniami.

F[2,146]= 533,11; p<0,00001

b) porównanie zadania nazywania kolorów atramentu z zadaniem przeł Ģ czania si ħ

miedzy zadaniami

F[2,146]= 94,95 ; p<0,00001

3 . Koszty przeł Ģ czania - u Ļ redniony czas wykonania w obu wersja Stroopa konfliktowego w

zadaniu pojedynczym (czytanie słów i nazywanie koloru) porównany do czasu wykonania

zadania w wersji wymagaj Ģ cej przeł Ģ czania si ħ mi ħ dzy zadaniami (ogólne koszty

przeł Ģ czania).

F(1, 73)=284,59, p<0,00001

Wersja pojedyncza 26,12

Wersja z przełĢczniem 47,02

4

3746503.085.png

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

afektywne,518465523.pdf (90 KB)
Kozielecki - Myślenie i rozwiązywanie problemów.pdf (2317 KB)
Tomaszewski - Percepcja, myslenie, decyzje.pdf (21541 KB)
P. H. Lindsay, D. A. Norman - Procesy przetwarzania informacji u czlowieka(1).pdf (140701 KB)
T. Maruszewski - Psychologia poznania(1).pdf (102921 KB)

Inne foldery tego chomika:

Zgłoś jeśli naruszono regulamin