Ćwiczenia usprawniające narządy mowy: - ćwiczenia żuchwy: opuszczanie i unoszenie żuchwy ku górze, ruchy do przodu i do tyłu "jedzie konik" - dziecko naśladuje odgłos jadącego konika - kląskanie krowa na łące - dziecko naśladuje przeżuwanie trawy mlaskając przy tym językiem gra na trąbce - dziecko naśladuje grę na trąbce- tra ta ta - ćwiczenia warg: wysuwanie i spłaszczanie warg złączonych: cmokanie, dmuchanie przez wargi w kształcie dzióbka, nadymanie policzków, powolne wypuszczanie powietrza ustami lub nosem - wąchanie kwiatków - dziecko wącha papierowe kwiaty wciągając powietrze nosem i powoli wypuszczając je robi wydech całuski do lusterka - dziecko wysuwa wargi do przodu całując lusterko - ćwiczenia języka - wysuwanie i chowanie języka, przesuwanie języka od kącika do kącika warg, wysuwanie języka na brodę, oblizywanie dolnej i górnej wargi, unoszenie języka w kierunku nosa, wypychanie językiem policzków, klaskanie językiem - lalka w operze- dziecko naśladuje śpiewanie la, la lo, lo - języczek - wędrowniczek- rodzic opowiada pokazując ruchy języka, dziecko mają przed sobą lustro, naśladuje ruchy: Język wybrał się na wycieczkę do lasu. Pojechał tam na koniku (kląskanie językiem- naśladowanie konia). Na łące zostawił konia (prrr). Następnie rozejrzał się dokoła (język ruchem okrężnym oblizuje wargi, dolną i górną). Potem poszedł do lasu (język chowamy w głąb jamy ustnej). Przeszedł las wzdłuż (język przesuwamy po podniebieniu w stronę jamy gardłowej) i wszerz ( przesuwamy językiem za zębami dolnymi i górnymi). A wtedy już przedarł się za gęstwinę krzewów i drzew (język przeciskamy przez zaciśnięte zęby górne i dolne). Zauważył, że zrobiło się ciemno. Rozejrzał się w prawo i w lewo, spojrzał w górę i w dół (język przesuwamy z jednego końca ust do drugiego, od ucha, do ucha, potem sięgamy nim nosa i brody). Wsiadł na konia i odjechał do domu (kląskanie).
Mamla