Scenariusz Konkursu Ekologicznego z dn.15.04.2005
„ Podróż Ekoradka”
Cele:
- rozwija logiczne myślenie poprzez rozwiązywanie zagadek
- doskonali spostrzegawczość wzrokową
- rozumie poczucie odpowiedzialności o obecną i przyszłą jakość życia na
Ziemi
-utrwala wiedzę o środowisku, w którym żyjemy, prawach w nim rządzących, zależnościach i skutkach ingerencji człowieka
-potrafi działać w zespole dwuosobowym
Organizacja zajęć
W sali umieszczona jest na ścianie dekoracja przedstawiająca Ekoplanetę – jej piękne krajobrazy: góry, lasy, łąki, jeziora, rzeki
Poszczególne zespoły zajmują miejsca oznaczone emblematami przydzielonymi drużynie przy wejściu do sali (dzieci otrzymują opaski na głowę- bociany, krety, żabki, pszczółki, ryby, jeże, wiewiórki itp.)
Przebieg zajęć
Krótka inscenizacja utworu pt: „Żuk” J. Tuwima w wykonaniu dzieci z grupy młodszej.
Na salę wchodzi tajemniczy gość. Dzieci odczytują jego imię wypisane na szarfie opasującej Ekoradka.
- Witajcie moi kochani!
Na waszej planecie przebywam od niedawna. Wiele mnie tu zadziwia – wielkie miasta, szybka komunikacja, wynalazki , wygodne życie , ale i wiele niepokoi i smuci. Nie wszystko tu mi się podoba (wskazuje ręką na dekorację) to zagraża życiu roślin i zwierząt.
I zadanie
Chciałbym żebyście mi pomogli- zabieram was w podróż po naszej planecie- sprzątniemy to co przeszkadza roślinom i zwierzętom
(dzieci z poszczególnych zespołów –kolejno podchodzą do dekoracji i usuwają po jednej ilustracji, która jest niewłaściwa:
- potłuczona butelka
- śmieci w lesie
- kwaśny deszcz
- fabryczne dymy
- myty samochód rzece
- płonące ognisko w lesie
- złamane drzewo
- spaliny z rur wydechowych pojazdów
Dziękuję Wam. Myślę ,że teraz będą chciały tu zamieszkać zwierzęta, rosnąć drzewa i rośliny, a rzekach pojawią się ryby.
Dwa zespoły prezentują swoje hasło i omawiają jego znaczenie.
II zadanie
Proszę abyście z pociętych elementów ułożyli obrazek i umieścili go we właściwym miejscu na mojej planecie.
( dzieci układają obrazek i przypinają na Ekoplanecie w miejscu zgodnym z warunkami bytowania np. żaba – łąka , sarna – las, ryba- woda, kwiaty- las, ogród , ptak- powietrze
Kolejne zespoły prezentują swoje hasło.
III zadanie
Jak teraz nazywa się ta piękna planeta – poznacie rozwiązując krzyżówkę.
Dzieci odgadują 10 haseł.
1. A co to za piękna pani , sukienki szeleszczą na niej , kto ją z sukienki rozdziewa,
ten się łzami zalewa? (CEBULA)
2. Kolorowe i pachnące –czy w ogrodzie czy na łące
chętnie je zbieramy i bukiety układamy (KWIATY)
3. Mądre oczy, duża głowa , w nocy łowi , w dzień się chowa.
Zgadniesz po tych paru słowach, że ten ptak to właśnie (SOWA)
4.Dzióbki i skrzydła mają
wysoko sobie fruwają ( PTAKI)
5.Jakie zwierzę z bajek ma takie zwyczaje,
że chce połknąć wnuczkę, więc babcię udaje ( WILK)
6.Świetnie w wodzie pływa, ale głosu nie używa ( RYBA)
7. W marcu się zaczyna, gdy się kończy zima
przychodzi z wiatru ciepłym powiewem,
pękiem kwiatów i ptaków śpiewem (WIOSNA)
8. Nie jest to róża, nie jest to jeż,
rośnie na polach i kłuje też. ( OSET)
9. Czy wiesz, kto ma pracę taką-
obraca skrzydła wiatrakom,
kołysze do snu drzewa,
a nam w kominach śpiewa (WIATR)
10. Sosnowy, dębowy, stary lub młody,
rosną w nim grzyby, rosną jagody ( LAS)
C E B U L A
K W I A T Y
S O W A
P T A K I
W I L K
R Y B A
W I O S N A
O S E T
W I A T R
L A S
Po wpisaniu w odpowiednie miejsce – dzieci odczytują rozwiązanie EKOPLANETA
Odsłonięcie napisu na dekoracji EKOPLANETA.
Zabawa ruchowa
- Skoro już wiecie jak nazywa się moja planeta zabieram Was w podróż . Polecimy rakietą napędzaną bezpieczną dla środowiska energią . Kto wie jakiej potrzebujemy siły …. ( propozycje dzieci ) Aby podróż była ekologiczna potrzebna nam jest energia słoneczna. Wsiadamy więc do rakiety napędzanej energią słoneczną.
(muzyka z magnetofonu)
Dzieci naśladują gesty Ekoradka i słuchają dalszych poleceń.
- lot jest ściśle zaprogramowany, proszę więc uważnie słuchać i zwracać uwagę na znaki.
- START – dzieci wydają dzwięki przypominające start rakiety, podnoszą się z pozycji
kucznej do wyprostu.
- LOT- przy muzyce biegają w różnych kierunkach
- LĄDOWANIE – zwiedzają i podziwiają Ekoplanetę
- START- j.w.
- LOT- j.w.
- LĄDOWANIE – dzieci wysiadają z rakiety i zajmują swoje miejsca
IV zadanie
Spłoszone hałasem zwierzęta i ptaki ukryły się, nie chcą się nam pokazać, ale zgodziły się do nam przemówić. Posłuchajcie uważnie i odgadnijcie kto do nas przemawia. ( dzieci słuchają odgłosów nagrań magnetofonowych).
- kogut
- bocian
-kukułka
-pszczoła
-dzięcioł itp.
Kolejne zespoły prezentują swoje hasło
V zadanie
Kto wie kiedy przychodzi do nas Wiosna? – 21 marca.
Wiosną Ekoplaneta staje się jeszcze piękniejsza – przylatują do nas ptaki żeby zakładać gniazda wychowywać młode . Ciekawe czy znacie te ptaki i wiecie w jakich gniazdach składają jaja.
( dzieci otrzymują sylwety ptaków i dopasowują je do gniazd)
Wiemy już jak można żyć w zgodzie z przyrodą .Czy będziecie przyjacielami przyrody? Złóżcie obietnicę :
Ziemio, powietrze i wodo
Bądźcie czyste i służcie nam.
Człowiek otrząśnie się
I pomoże Wam.
Planeto nasza nie giń!
Żyć na Tobie chcemy
Więc składamy obietnicę,
Że Ci pomożemy!
Na koniec zapraszam was do wspólnej zabawy.( zabawa przy melodii” Tęcza”)
Opracowały:
mgr Wanda Kicol
mgr Czesława Anna Szczech
rajla