Konspekt zajęć przedszkolnych
Temat: Zabawa dydaktyczna Porozumiewamy się dotykiem
Cele ogólne:
- rozumienie znaczenia gestów niewerbalnych,
Cele operacyjne:
dziecko:
- zna różnorodne gesty niewerbalne oraz potrafi odczytać ich znaczenie,
- potrafi przekazać wiadomość nie używając słów,
- utrwala nazwy części ciała,
Metody:
- oglądowa,
- słowna,
- czynna.
Forma:
- praca z całą grupą,
- praca parami.
Pomoce dydaktyczne: Sześciolatek, cz. 1, s. 19., nagranie z relaksującą muzyką.
PRZEBIEG ZAJĘĆ
1. Rozmowa na temat ilustracji – Sześciolatek, cz. 1, s. 19.
- Jak witają się dzieci na obrazkach?
- Przywitajcie się tak z kolegą/koleżanką siedzącą obok.
2. Zwrócenie uwagi na to, że różne gesty, sposoby dotykania mają różne znaczenie, np.:
- uścisk dłoni – przy powitaniu, pożegnaniu;
- machanie palcem wskazującym – grożenie komuś;
- machanie ręką – lekceważenie czegoś;
- głaskanie kogoś – pocieszanie;
- język migowy – porozumiewanie się osób, które nie słyszą;
3. Burza mózgów: Jak przekazać wiadomość, nie używając słów?
- Dzieci podają różnorodne propozycje dotyczące tematu.
- Nauczyciel je zapisuje.
- Wspólnie wybierają kilka najciekawszych propozycji.
- Chętne dzieci prezentują jedną spośród wybranych propozycji, reszta ją odczytuje.
4. Zabawa relaksacyjna Budzę się dotykiem.
Dzieci siadają skrzyżnie na dywanie. Są rozluźnione, mają lekko pochylone głowy. Nauczyciel wymienia części ciała, które dzieci mają budzić. Budzenie polega na lekkim poklepywaniu wymienionych części ciała.
flek