porusz_umysl.pdf

Scenariusz zajęć dla klasy II z wykorzystaniem

programu ogólnorozwojowego dla dzieci „Porusz umysł”

Temat lekcji: Z komputerem mogę uczyć się i bawić

Cele lekcji:

- doskonalenie umiejętności mnożenia i dzielenia w zakresie 50,

- rozwijanie logicznego myślenia, procesów pamięci,

- wspomaganie rozwoju psychoruchowego,

- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej,

- stworzenie możliwości dokonywania samooceny własnej pracy po

wykonaniu zadań.

Formy i metody pracy:

- gra dydaktyczna-rozwiązywanie zadań problemowych,

- praca zespołowa,

- praca indywidualna zróżnicowana,

- burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

- kartki z działaniami matematycznymi,

- stanowisko komputerowe i program edukacyjny „Porusz umysł”.

Czas realizacji: 2 godziny lekcyjne

Przebieg lekcji

1. Powitanie – zabawa integracyjna „Wszyscy są”

Uczniowie stoją w podwójnym kręgu, śpiewają:

Wszyscy są, witam Was,

zaczynamy już czas.

Jestem ja, jesteś Ty

raz, dwa, trzy.

2. Wprowadzenie do tematu lekcji

Na tablicy magnetycznej znajdują się kartki z działaniami.

Po rozwiązaniu wszystkich działań uczniowie układają wyniki

w kolejności od najmniejszego do największego, a następnie odwracają

kartki by otrzymać hasło.

21:7 36:9 40:8 18:3 2·5 6·2 2·7 4·4 2·9 5·4 8·4 7·6 7·7

3 4 5 6 10 12 14 16 18 20 32 42 49

Z KOM PU TE REM MO GĘ U CZYĆ SIĘ I BA WIĆ

3. Burza mózgów – Co można robić na komputerze?

4. Rozmowa na temat zalet (+) i wad (-) pracy na komputerze (także

podłączonego do Internetu), a następnie:

Pogrupowanie zdań znajdujących się na tablicy magnetycznej:

Zalety

Pomaga w nauce

Dostarcza rozrywki

Umożliwia pisanie

i rysowanie

Źródło informacji

Narzędzie pracy

Wady

Długie siedzenie

bez ruchu – wady

postawy

Zmęczony wzrok

– choroby oczu

Zabiera czas

– oddziela od

rodziny i kolegów

Przebywanie

w zamkniętym

pomieszczeniu

Uzależnia

5. Prezentacja programu „Porusz umysł”, który zachęca nas do ruchu

i ogólnie bardzo rozwija.

6. Picie niegazowanej wody (zgodnie z zaleceniami P. Dennisona

– twórcy KINEZJOLOGII EDUKACYJNEJ)

7. Masowanie punktów na myślenie (punkty nad arteriami szyjnymi

– jedna ręka, druga ręka na pępku – po chwili zmiana rąk).

8. Przejście do sali komputerowej

9. Uruchomienie programu „Porusz umysł”

Ćwicz zawsze przed rozpoczęciem nauki.

1) zabawy ruchowe – pokaz ćwiczeń na monitorze

RUCHY NAPRZEMIENNE

Postawa stojąca

Uszy - nos

Słoń - lewa ręka

Słoń – prawa ręka

Do zabaw ruchowych w czasie zajęć można powrócić.

2) zabawy wzrokowo – słuchowe

WYBIERZ SOBIE STOPIEŃ TRUDNOŚCI ZADAŃ

1. BUŁKA Z MASŁEM

2. TWARDY ORZECH

3. TYLKO DLA ORŁÓW

Kulki

Patrz uważnie na kolorowe kulki. Licz ile razy żółta kulka

przejdzie przez środek ekranu. Przy ćwiczeniach siedź prosto,

miej plecy wyprostowane, łopatki ściągnięte, głowę

nieruchomą. Ruch kulek śledzą same oczy.

Dźwięki

Słuchaj bardzo uważnie dźwięków, a następnie naciśnij

przycisk, który obrazuje usłyszaną kombinację dźwięków.

Umiem się poruszać

Zaznaczaj pola zgodnie z poleceniami widocznymi pod planszą,

np. „4 w dół”

3) zabawy logiczno-pamięciowe

Kolory w pamięci

Zapamiętaj kolejność zapalania się świateł, a potem odtwórz

całą sekwencję naciskając lampy w odpowiednim porządku.

Sylaby

Policz, ile jest jednakowych sylab na planszy, wskaż, którą

sylabę liczysz, a następnie wpisz policzoną ilość.

4) zabawy językowe

Poprzestawiane sylaby

Skojarzenia

Wyrazy przeciwstawne

Podsumowanie zajęć

Sprawdzenie osiągniętych wyników.

Ewaluacja

Technika „Walizeczka i kosz”

Uczniowie na dwóch karteczkach w różnych kolorach zapisują

indywidualnie, co im się podobało podczas zajęć.

Przymocowanie karteczek do odpowiednich symboli:

Głośne odczytanie przez uczniów, co zabierzemy ze sobą,

a następnie, o czym chcemy zapomnieć.

Opracowała Małgorzata Dondajewska

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: