scenariuszM1k3.pdf

„BEZPIECZNE DZIECKO – PRZYJACIEL SZNUPKA”

Scenariusz zajęć dla uczniów dotyczący przemocy ze strony dorosłych

Temat: Niebezpieczeństwo w internecie.

Adresat :

Uczniowie klas III.

Cele:

1) kształtowanie świadomości, że nie wszyscy ludzie zasługują na zaufanie

2) kształtowanie umiejętności chronienia informacji na swój temat przed osobami

poznawanymi przez internet

3) wyposażenie dziecka w umiejętności prawidłowego reagowania na sytuacje

zagrażające jego bezpieczeństwu.

Zamierzone efekty :

- dziecko potrafi rozróżnić sytuacje dla niego niebezpieczne,

- dziecko potrafi zachować się właściwie w sytuacjach budzących jego niepokój.

Czas realizacji :

1-2 godzin lekcyjnych

Metody pracy: rozmowa kierowana, dyskusja, praca w grupach,

ćwiczenia praktyczne.

Pomoce dydaktyczne :

- ilustracje ludzkich twarzy wraz z opisem ( zał. nr 1 ),

- zarys portretu (zał. nr 2),

- Karta Pracy (zał. nr 3),

Materiały:

Kredki, przybory do pisania.

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie

Prowadzący wita się z grupą. Przedstawia temat zajęć. Nawiązuje swobodną

rozmowę w oparciu o następujące pytania:

Czy macie komputer w domu?

Co można robić na komputerze?

Co można robić z wykorzystaniem internetu?

Kto z Was rozmawia przez internet?

2. Nieznajomy w internecie.

Przez internet można rozmawiać na przykład za pomocą gg (gadu- gadu)

z różnymi osobami. Abyśmy mogli wspólnie zastanowić się, jakie

niebezpieczeństwa wiążą się z interenetem, wykonamy ćwiczenie.

Nauczyciel dzieli klasę na 5-6 grup. Każda grupa otrzymuje charakterystykę

jednej postaci (po rozcięciu rozdajemy po 1 pasku z załącznika nr 1dla grupy),

do której „dopasowany” jest portret tej postaci ( załącznik nr 1 ).

UWAGA! Portret będzie udostępniony grupie dopiero po wykonaniu ćwiczenia.

Każdy członek grupy rysuje swoje wyobrażenie na temat omawianej postaci na

przygotowanych kartkach ( załącznik nr 2 ).

Po wykonaniu rysunków grupa otrzymuje portret danej postaci.

Każda grupa może zaprezentować klasie wykonane prace wraz z

„przypisanym” portretem.

Podsumowanie:

Porównanie narysowanych portretów z realnym wizerunkiem postaci powinno

doprowadzić do wniosku:

 Poznając osobę przez internet nie możemy być pewni, że podane informacje

są prawdziwe (wygląd, wiek itp.).

Można z uczniami podjąć dalszą dyskusję - czy zamieszczenie w internecie

zdjęcia daje gwarancję prawdziwości?

3. Sprawdzian.

Nauczyciel rozdaje uczniom w klasie KARTĘ PRACY ( załącznik nr 3),

którą każdy wypełnia indywidualnie.

Po wykonaniu ćwiczenia nauczyciel komentuje udzielone odpowiedzi.

Warto w klasie przeprowadzić rozmowę wyjaśniającą - w sytuacji, gdy niektóre

odpowiedzi będą nieprawidłowe lub sprzeczne.

Opracowanie:

Rada Pedagogów i Psychologów Szkolnych Miasta Katowice

Załącznik nr 1

III

Charakterystyka postaci:

I- Małgosia, mam 12 lat, lubię modne fryzury.

Uwielbiam zwierzęta, głównie psy.

II- Piotrek, mam 11 lat. Jestem fanem gry WARCRAFT.

Lubię słuchać HIP-HOPU.

III- Kasia, 10 lat. Lubię wymyślać ubranka dla lalek.

Dużo jeżdżę na rolkach.

IV- Wojtek, 12 lat. Jestem dosyć wysoki, lubię koszykówkę.

Noszę modne ciuchy.

V- Sandra, 11 lat. Mam niebieskie oczy i długie rude włosy, z których jestem

dumna. Uwielbiam koty.

VI- Mateusz, 13 lat. Jestem wysokim brunetem. Lubię WŁADCĘ PIERŚCIENI.

Zbieram kapsle i naklejki.

Załącznik nr 2

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: