Profil_kompetencyjny_1000_polskich_mened_er_w.pdf

(500 KB) Pobierz

258648252 UNPDF

KOMPETENCJE EFEKTYWNEGO MENEDŻERA

KOMPETENCYJNY

1000 POLSKICH MENEDŻERÓW

Karol Krawczyński

1000. Dokładnie tylu polskich menedżerów miało

okazję przedstawić swoje zdanie, które kompetencje

uważają za najbardziej kluczowe na swoim stanowisku.

Prześwietliliśmy kadrę kierownicza począwszy od branży

produkcyjnej, przez szkolenia i rynek pracy, a na lotnictwie

i IT kończąc. Zapraszam do zapoznania się z wynikami.

a więc zachęcało menedżera do

wyrażenia własnego zdania i wy-

typowanie istotnych dla niego kompe-

tencji. Nie dawało gotowego schematu

wypunktowanych wariantów odpowie-

dzi, a zmuszało do postawienia własnej

diagnozy i pomysłu przez ankietowa-

nego. Dla badacza okazało się to nader

kłopotliwe przy konstruowaniu wnio-

sków, jednak pokazuje w ciekawszy spo-

sób spojrzenie polskiego menedżera na

tematykę Zostania Skutecznym Mene-

dżerem.

razy zostały wymienione obie kompeten-

cje, co daje wynik 14%.

Zarządzanie zespołem odnosi się

w tym przypadku do szeroko rozumiane-

go zarządzania ludźmi i koordynowania

ich pracy. Co ciekawe, wytypowanie takiej

odpowiedzi sugeruje praktyczne spojrze-

nie naszych menedżerów na swoją pracę,

również pod katem tego badania oraz od-

powiedzi na podchwytliwe pytanie odno-

śnie istotnych dla menedżera kompetencji.

Czym jest, bowiem zarządzanie zespołem,

jak nie umiejętnością planowania pracy ze-

społowi, wytyczanie i delegowania zadań

podwładnym, motywowanie ich do obra-

nia postawionego celu i dążenie do niego,

a także analizowanie rezultatów pracy na-

szych ludzi, spotykanie się z nimi, przeka-

zywanie poleceń, wysłuchiwanie pomy-

słów, skarg czy oczekiwań, a więc pełna

komunikacja? Dochodzimy w ten spo-

sób do stworzenia modelu lidera, którego

nauka o zarządzania stara się zdei niować

i określić, jednak jak pokazuje badanie,

ważne jest podejście praktyczne do te-

matu Zostania Skutecznym Menedżerem

oraz opinia 14% spośród menedżerów, że

trzeba po prostu znać się na zarządzaniu

zespołem. Oczywiście pociąga to za sobą

potrzebę bycia kompetentnym w obsza-

rach, których to zarządzanie dotyka.

Do wymienionych zarządzania zespo-

łem oraz komunikacji dołącza się także

motywacja z wynikiem 138 głosów, a więc

13,8%. Jest to kolejny przykład na to, że

polski menedżer przywiązuje największą

uwagę do ludzi, a więc jednoznacznie wska-

zuje na ten zasób jako najbardziej istot-

ny dla funkcjonowania i rmy.

Ostatnim hasłem, które przekroczyło

10% próg powtarzalności jest doświadcze-

nie. 12,6% menedżerów wskazała na istot-

P��

Wyniki tego badania są po części zaskaku-

jące, choć z drugiej strony nikogo nie po-

winno dziwić, że to komunikacja oraz za-

rządzanie zespołem pojawiało się najczę-

ściej na ustach menedżerów. Równo 140

12

BUSINESS COACHING 1/2009

PROFIL

P ytanie miało charakter otwarty,

258648252.043.png

258648252.044.png

258648252.045.png

258648252.046.png

258648252.001.png

258648252.002.png

258648252.003.png

258648252.004.png

258648252.005.png

258648252.006.png

258648252.007.png

258648252.008.png

258648252.009.png

258648252.010.png

258648252.011.png

258648252.012.png

258648252.013.png

258648252.014.png

258648252.015.png

258648252.016.png

258648252.017.png

258648252.018.png

258648252.019.png

258648252.020.png

>>> PROFIL KOMPETENCYJNY 1000 POLSKICH MENEDŻERÓW

Rysunek 1. Najczęściej pojawiające się odpowiedzi: Kluczowe kompetencje

(32), który plasuje się na równi z potrzebą

znajomości języków obcych.

Ciekawostką wartą wspomnienia jest

wpływ światowego kryzysu na świado-

mość polskich menedżerów oraz ich typo-

wanie wymaganych kompetencji. Miano-

wicie, słowo kryzys pojawiło się 24 razy

w wypowiedziach wszystkich responden-

tów. 6 razy zostało przedstawione jako

ważna kompetencja, a więc umiejętne za-

rządzanie w czasach kryzysu, dostosowanie

modelu zarządzania do obecnej sytuacji,

albo potrzeba dodatkowych kompetencji

w celu poradzenia sobie z trudną sytuacją

gospodarczą. Jak widać, 2,4% głosów, któ-

re opowiedziały się za taką koniecznością

zmusza do postawienia pytania, gdzie jest

kryzys? Temat ten jednak wymaga głęb-

szej refleksji i dużo większej ilości tekstu

z uwagi na poziom skomplikowania.

Mimo, iż okazuje się, że kierowanie ludź-

mi jest według ankietowanych jednym

z najważniejszych elementem w pracy me-

nedżera, potrzeba jego rozwoju nadal po-

zostaje w świadomości kadry kierowniczej.

Daje to kolejny powód do uznania kapi-

tału ludzkiego organizacji za najczęściej

typowany zasób w przedsiębiorstwie.

ność tego elementu kompetencji. Przesła-

niem tej odpowiedzi było doświadczenie

połączone z wykształceniem, a więc teo-

ria i praktyka razem działające na zasa-

dzie synergii. Jedynie 6 osób wspomnia-

ło o konieczności przejścia przez poszcze-

gólne szczeble w organizacji, aby zdobyć

odpowiednie doświadczenie do pełnienia

funkcji menedżera.

Kolejnym ważnym elementem jest do-

głębna znajomość branży, w której ma po-

ruszać się menedżer. O takiej potrzebie

komunikowało 7% z ankietowanych.

Badanie pokazało także kilka cieka-

wych wyników. Pierwszy z nich dotyczy

znajomości języków obcych. Tę kwestię

poruszyło zaledwie 6 osób, co wydaje się

dalece zaskakujące. Kolejny to potrzeba

znajomości i nansów i umiejętnego za-

rządzania nimi. Tu wynik jest jeszcze bar-

dziej zatrważający, ponieważ jedynie

4 osoby wspomniały o takiej koniecz-

ności. Czyżbyśmy powierzali finanse

samym sobie?

osoby zwróciły uwagę na potrzebę roz-

wijania tej umiejętności. Większą jednak

wagę, bo w 6% przywiązuje się do rozwi-

jania swojej komunikacji, co wskazuje na

braki w tej dziedzinie, wymienionej wcze-

śniej jako jedną z najistotniejszych. Z ko-

lei 38 menedżerów, chce szkolić się w za-

kresie motywowania, co daje większy wy-

nik niż potrzeba polepszania swoich kom-

petencji przy okazji zarządzania zespołem

J��

��

O ile sytuacja ze znajomością języków ob-

cych w obecnym czasie jest raczej mizer-

na, o tyle pocieszający jest fakt, że aż 32

Rysunek 2. Najczęściej pojawiające się odpowiedzi: Które kompetencje rozwijać?

BUSINESS COACHING 1/2009

13

258648252.021.png

258648252.022.png

258648252.023.png

258648252.024.png

258648252.025.png

258648252.026.png

258648252.027.png

258648252.028.png

258648252.029.png

258648252.030.png

258648252.031.png

258648252.032.png

258648252.033.png

258648252.034.png

258648252.035.png

258648252.036.png

258648252.037.png

258648252.038.png

258648252.039.png

258648252.040.png

258648252.041.png

258648252.042.png

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Coaching.pdf (468 KB)
Aureliusz_G_rski_Trening_NLP.pdf (141 KB)
Automotywacja.pdf (388 KB)
Autostrada_kompetencji.pdf (1035 KB)
Budowanie_modeli_kompetencyjnych.pdf (904 KB)

Inne foldery tego chomika:

Zgłoś jeśli naruszono regulamin