WY_3_Rozwoj_mowy_STUD.pdf

Rozwój mowy

i przyswajanie języka

ROZWÓJ JĘZYKOWY

FAKTY

ściśle określona sekwencja rozwoju o charakterze

uniwersalnym ;

wiedza o języku nabywana w bardzo krótkim czasie,

do ok. 5 r.ż;

dzieci wyodrębniają kategorie i reguły językowe

mimo zróżnicowanych i zmiennych wzorców ,

czyli zmiennych akustycznie, zależnych od cech

rozmówcy i sytuacji, przemijających strumieni

wypowiedzi;

dzieci tworzą wypowiedzi językowe, których nigdy

wcześniej nie słyszały – „ swoiste formy mowy

dziecięcej ”

GŁÓWNE TEORIE

WYJAŚNIAJĄCE

BEHAWIORYZM

TEORIA MECHANIZMÓW

WRODZONYCH –

PSYCHOLINGWISTYKA

TEORIE POZNAWCZE

Behawioryzm

Klasyczny behawioryzm do roku 1960 -

w kategoriach warunkowania i praw

uczenia się

B.F.Skinner „ Verbal Behavior ” 1957

badania w tym nurcie - także do dzisiaj

główny cel - wskazanie roli czynników

środowiskowych w nabywaniu języka,

Behawioryzm

Teoria społecznego uczenia się TSU -

rola naśladownictwa.

język nianiek - dorośli mówiąc do dzieci,

inaczej budują wypowiedzi

uczenie się przez naśladownictwo - to nie tylko

kopiowanie wzorów,

dostarcza podstawowego systemu reguł, który

dziecko wykorzystuje.

rodzice reagują na gramatyczną poprawność języka

swoich dzieci, dostarczając informacji zwrotnych i

instrukcji