CZĘŚCI LEKCJI-

OGNIWA

CZYNNOŚCI UCZNIÓW

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA

ŚRODKI DYDAKTYCZNE

OCENA SKUTECZNOŚCI

DOCELOWE

ZADANIA

WSTĘPNA

1.Wymienienie charakterystycznych różnic miedzy wiosną a innymi porami roku.

1.      Podział grupy na cztery zespoły, według pór roku.

2.      Każdy zespół charakteryzuje inną porę roku .

1.      Kierowanie podziałem na grupy.

2. Ewentualne naprowadzenie na jakie cechy dzieci maja zwrócić uwagę

2.      Nazwanie kilku ptaków przylatujących na wiosnę.

3. Wyjaśni, dlaczego i jak należy opiekować się ptakami.

1.Ogladanie ilustracji ptaków i czytanie wiadomości o nich.

2.Wśród znanych nazw ptaków, wyodrębnienie tych, które przylatują na wiosnę .

3. Z kalendarza przylotów odczytanie, które ptaki będą potrzebowały pomocy ludzi i dlaczego.

Pomoc przy systematyzowaniu wiadomości o ptakach

1.Ilustracje ptaków z książki M. Kowalewskiej i M. Kownackiej „Głos przyrody. Wiosna”.

2. Atlas ptaków.

Dzieci z zaciekawieniem oglądają ptaki na przedstawionych ilustracjach. Odkrywają, że znają nazwy tych ptaków, gdyż większość dzieci mieszka w dzielnicy, której ulice nazwane są nazwami ptaków, ale do tej pory nie wiedziały jak wyglądają

GŁÓWNA

Wykonanie ptaka z siana

1.      Obserwacja pokazu nauczyciela

2.      Modelowanie kształtu ptaka z siana.

3.      Wybieranie odpowiednich nasion do wykończenia sylwetki

4.      W razie trudności , pomoc koleżeńska dzieciom mniej sprawnie manualnie

1.Demonstracja sposobu wykonania ptaka z siana.

3.      Indywidualna pomoc przy wykonaniu przez dzieci- w razie potrzeby.

4.      Przyklejanie drobnych elementów z uwagi na bezpieczeństwo.

5.      Przykłady modeli „bazowych” do wykonania innych postaci z siana.

-siano

-nici

-ziarna

-nasiona

-klej na gorąco

Uczniowie chętnie i z zaciekawieniem przystąpili do pracy.

Wykazali się aktywnością oraz własna inwencją-nie naśladowali wiernie przedstawionego wzoru.

Nie ukrywali, gdy próby wykonania modelu nie powiodły się, śmiało prosiły o pomoc, by móc ukończyć swoją pracę.

Chętnie pomagały sobie wzajemnie.

KOŃCOWA

1.      Porządek w miejscu pracy.

2.Odpoczynek przy zabawie ruchowej.

3. Wystawa prac dzieci

1.      Sprzątanie stolików, zamiatanie, porządkowanie sprzętów.

2. Dzieci naśladują ptaki w grupach wg wcześniejszego podziału; ptaki:

-ćwierkają

-fruwają

-zbierają ziarenka

-tańczą

-siadają na gałęzi

1.Przydział zadania dla poszczególnych grup.

2.      Zmiana zadań dla grup.

3. Wystawa prac na gałęzi wiszącej w świetlicy.

Mimo, że praca nie wymagała dużego wysiłku umysłowego, dzieci chętnie przystąpiły do zabawy ruchowej.

Żadne z dzieci nie pozostawiło niedokończonej pracy.

Nie kryły zadowolenia ze swoich dzieł.

PRACA DOMOWA*

PODSTAWOWA

Wykonaj model ptaka i zawieś u siebie w pokoju.

PONADPODSTAWOWA

Wykonaj dowolną postać z siana.

OCENA LEKCJI

DOBRE ASPEKTY

Uczniowie z dużym zainteresowaniem przystąpili do zajęć. Była to dla nich nowość, gdyż wcześniej nie wykonywali podobnej pracy. Dowiedzieli się, że z takiego banalnego materiału, jakim jest siano, można wykonać tak niebanalne przedmioty. Dumni ze swej pracy, chwalili się rodzicom swoimi dziełami zawieszonymi na gałęzi.

ZŁE ASPEKTY

Mimo ogromnych chęci, dla nielicznych praca okazała się zbyt trudna, siano rozsypywało się lub postać nie przypominała wzoru. Jednak dyskretna pomoc nauczyciela lub kolegów, pozwoliła na ukończenie dzieła.

WNIOSKI

Nowe, ciekawe techniki spotykają się z aprobatą dzieci. Nawet uczniowie zwykle nie zainteresowani organizowanymi zajęciami, tym razem ochoczo przystąpili do pracy. Należy więc dbać o urozmaicanie zajęć świetlicowych aby pobyt w świetlicy nie był dla dzieci złem koniecznym.