SOND2003.doc

Dr Mirosława Grabowska

Zakład Metodologii Badań Socjologicznych, pok. 103

Termin dyżuru zostanie podany po uzgodnieniach

              Metodologia badań socjologicznych - metody badań sondażowych

              semestr letni 2003

              I. Informacja o zajęciach:               

(a) celu i programie zajęć oraz

(b) organizacji pracy w trakcie zajęć i warunkach ich zaliczenia.

Ad (a) Celem zajęć jest zapoznanie studentów z badaniami sondażowymi i dostarczenie doświadczeń w zakresie ich przygotowania, realizacji i opracowania.

Program zaczyna się od krótkiej charakterystyki badań sondażowych, ich mocnych i słabych stron. Następnie “przechodzi się” cały proces badawczy: od konceptualizacji i operacjonalizacji (a więc od etapu budowy kwestionariusza, doboru wskaźników i miar dla poszczególnych zmiennych), poprzez dobór próby, zbieranie danych (a więc realizację badania), aż po przygotowanie danych do analizy, samą analizę (choć nie są to, oczywiście, zajęcia z SPSS) i napisanie raportu.

Tematy zajęć i lista lektur (czasem w dwóch wariantach) zamieszczona jest niżej (II).

Ad (b) Praca w trakcie zajęć jest po części indywidualna (czytanie lektur, przeprowadzanie wywiadów; można indywidualnie napisać raport), po części grupowa (budowanie kwestionariusza, tworzenie zbioru danych; można napisać raport w dwie osoby). Zorganizowane zostaną grupki badawcze (a) osób odpowiedzialnych za komputerowy skład kwestionariusza i (b) osób odpowiedzialnych za stworzenie zbioru w formacie SPSS.

Aby możliwe było zrealizowanie programu i zaliczenie zajęć w terminie dotrzymane muszą być następujęce terminy:

między 19 a 26 marca odbędzie się sesja poświęcona budowie kwestionariusza;

26 marca (środa) powinien być gotowy kwestionariusz;

26 marca - 4 kwietnia to czas na ostateczne sformatowanie i powielenie kwestionariusza, który przed weekendem 5-6 kwietnia powinien być do odbioru dla studentów;

5 kwietnia - 16 kwietnia to okres przeznaczony na zbieranie danych i stworzenie zbioru SPSS;

16 maja (piątek po południu) odbędzie się kolokwium z wiedzy metodologicznej;

14 czerwca - koniec letniej sesji egzaminacyjnej - to ostatni dzień oddawania raportów z gwarancją, że zostaną przeczytane i ocenione przed wakacjami; raporty oddane po tym terminie będą czytane i oceniane w miarę możliwości.

Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest:

- aktywny udział w zajęciach,

- zdanie kolokwium z literatury oraz

- przeprowadzenie badania (od opracowania kwestionariusza, poprzez przeprowadzenie wywiadów aż do napisanie raportu).

Metody badań sondażowych zalicza się na stopień, który stanowi 35% oceny, na którą ponadto składa się ocena z Metod badań nie-sondażowych (w 35%) oraz ocena z Analizy i interpretacji danych (w 30%).  

Mirosława Grabowska              Badania sondażowe 2003

              II. Tematy zajęć i lista lektur

1. Sondaż - mocne i słabe strony badań sondażowych (19 luty)

2. Problem badawczy - konceptualizacja i jej przykłady (26 luty)

3. Przełożenie problemu badawczego na schemat badawczy - konceptualizacja i operacjonalizacja (5 marca)

4. Konceptualizacja problemu badawczego: przykład i konceptualizacja własna (12 marca)

+ sesja poświęcona konceptualizacji i budowie kwestionariusza między 12 a 19 marca

5. Budowa kwestionariusza (19 marca)

6. Kwestionariusz jako narzędzie badawcze (26 marca) - (a) przedstawienie, analiza i ostateczna redakcja kwestionariusza(y) oraz (b) dobór próby kwotowej do realizacji projektu.

7. Sytuacja wywiadu jako sytuacja społeczna (2 kwietnia)

CGoode W.J., P. K. Hatt, Czynności ankietera i problemy związane z przeprowadzaniem wywiadu, w: Nowak 65, s. 69-88

CPodręcznik ankietera, s.119-153

8. Pomiar - indeksy, skale, typologie (9 kwietnia)

9. Klasyfikacja i kodowanie odpowiedzi. Klucze kodowe (16 kwietnia)

CLazarsfeld P.E., A.H.Barton, Ogólne zasady klasyfikowania odpowiedzi na pytania otwarte, w: Nowak 65, s. 232-46

C...