Mistrza Twardowskiego sztuczki nie lada.docx

Mistrza Twardowskiego sztuczki nie lada - scenariusz lekcji

Uczeń potrafi:
- czytać tekst ze zrozumieniem
- określać ogólny sens utworu
- gromadzić słownictwo opisujące bohaterów
- motywować ocenę postaci
- posługiwać się słownictwem związanym z doznaniami emocjonalnymi
- pracować w grupie
wnioskować i korzystać za słownika
- wskazywać elementy realistyczne i fantastyczne w utworze.

Metody: elementy dyskusji, metaplan

Pomoce: tekst" Pani Twardowska"
"Słownik mitów i tradycji kultury"
"Szkolny słownik motywów literackich"

Przebieg lekcji ( 2 godz. lekcyjne)

1. Określenie celów i tematyki lekcyjnej.

2.Dyskusja wprowadzająca, zapisanie przysłów.
"Gdzie diabeł nie może, tam babę pośle"
"Nie taki diabeł straszny , jak go malują"

3.Postać diabła w literaturze( praca ze słownikami)
gromadzenie słownictwa zw. z diabłem.

4.Odczytanie " Pani Twardowskiej" objaśnienie
niezrozumiałych wyrażeń i zwrotów.
- wskazywanie na elementy realistyczne i fantastyczne w utworze.
-kim są bohaterowie?
-na czym polega humor i dowcip?

5. Zapisanie tematu lekcji.

6. Podział klasy na grupy, rozdanie materiałów do pracy.
Mistrz Twardowski
Jaki jest? Jaki powinien być? Dlaczego nie jest taki jaki powinien
być?
( uczniowie gromadzą materiał, zapisują uwagi na kartach papieru,następnie następuje weryfikacja i każda z grup prezentuje swój plakat i omawia go)
- zapisywanie wniosków na tablicy.

7.Praca ze " Słownikiem mitów i tradycji kultury"
- hasło " Twardowski"
8.Zapisanie wniosków.
Mistrz Twardowski
Jaki był jako mąż?

Żoneczka Twardowska
Jaka była?

"Ten co czmychnął dziurką od klucz"
Dlaczego to zrobił?

Twardowska mimo swoich wad, była oddaną żoną, wzorem wszelkich cnót, a diabeł nie tyle, co przed miłością, której znaczenia nie znał, bo nie mógł, a musiał ślubować Twardowskiej miłość małżeńską.
Ogólny wniosek: Miłość wszystko wybaczy"

8.Podsumowanie wiadomości z lekcji.