ZESTAW KONTROLNY DO ROZPOZNANIA OGÓLNYCH ZDOLNOŚCI DZIECKA.doc

1.

Kontynuuje i rozwija pracę rozpoczętą w przedszkolu (np. zbiera więcej faktów na dany temat)

1

2

3

4

5

2.

Wyszukuje coraz to nowe wiadomości i zasypuje nimi n-la lub rodziców (np. różne informacje z encyklopedii)

1

2

3

4

5

3.

Posługuje się nader rozbudowanym słownictwem jak na swój wiek (słownictwo bogate i trafnie używane)

1

2

3

4

5

4.

Potrafi wyciągać logiczne wnioski z podanych przykładów (cechy, którymi charakteryzuje się to zwierzę, to...)

1

2

3

4

5

5.

Potrafi teoretyzować na temat obserwowanych wydarzeń („ludzie się starzeją, ponieważ...”)

1

2

3

4

5

6.

Potrafi znajdować rozwiązywania dla różnych problemów („suszom można by zapobiec poprzez...”)

1

2

3

4

5

7.

Potrafi uciekać do metod z pozoru śmiesznych, dziwacznych i niezwykłych, ażeby rozwiązać jakiś problem („a może by tak użyć...”)

1

2

3

4

5

8.

Niekoniecznie akceptuje powierzchowne wyjaśnienia („czy to jedyny powód?”)

1

2

3

4

5

9.

Potrafi manipulować wieloma aspektami jednej sprawy w wyobraźni, w rzeczywistości, w przykładach i zastosowaniach

1

2

3

4

5

10.

Podejmuje ryzykowne rozwiązania i pomysły (a czy można by...)

1

2

3

4

5

11.

Rozumie pojęcie abstrakcja i potrafi je stosować (miłość, lojalność, nienawiść)

1

2

3

4

5

12.

Potrafi logicznie przewidywać na podstawie faktów („oznacza to, że jeśli..., to...”)

1

2

3

4

5

13.

Szybko chłonie informacje i odnosi je do zjawisk nie znanych

1

2

3

4

5

14.

Potrafi całkowicie zafascynować się jakimś wybranym wycinkiem rzeczywistości

1

2