program naprawczy.doc

Cel ogólny

Cele operacyjne

- zadania

Sposób realizacji

Odpowiedzialny

Termin

Wskaźnik

efektywności

działań

Klasa VI

Podniesienie wyników kształcenia

w zakresie umiejętności, które słabiej wypadły na sprawdzianie zewnętrznym:

a) pisanie

1. Systematyczne utrwalanie zasad ortografii i interpunkcji.

- kontrola zeszytów przedmiotowych,

- dyktanda ortograficzne,

- poprawa dyktand,

- konkurs „Mistrz ortografii”,

wszyscy nauczyciele

nauczyciele j. polskiego

cały rok

maj 2006 r.

Wyniki po próbnym sprawdzianie dla klas IV

oraz po sprawdzianie końcowym

2. Dbanie o estetykę i czytelność zapisów.

-          kontrola zeszytów,

-          konkurs na „Najładniej prowadzony zeszyt do języka polskiego”,

wszyscy nauczyciele

nauczyciele języka polskiego

cały rok

czerwiec 2006 r.

3.  Doskonalenie i utrwalanie różnych form wypowiedzi pisemnych.

1. Prace klasowe uwzględniające następujące formy wypowiedzi;

-          opis,

-          opowiadanie,

-          list,

-          charakterystyka,

-          streszczenie,

-          sprawozdanie;

2. Zamieszczanie komentarzy pod każdą z prac ze wskazaniem na cechy dobre oraz ze wskazaniem sposobów poprawienia błędów.

3. Przygotowanie ćwiczeń oraz wykorzystanie zeszytów OKE dotyczących sposobów redagowania różnego typu wypowiedzi.

nauczyciele języka polskiego

cały rok

4. Systematyczne utrwalanie umiejętności zapisu cyfr rzymskich

- ćwiczenia

nauczyciel

historii

cały rok

b) czytanie

1. Doskonalenie umiejętności odróżniania języka potocznego od literackiego.

- ćwiczenia porównawcze,

nauczyciele j. polskiego

cały rok

2. Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

- wprowadzenie testów i sprawdzianów doskonalących technikę cichego czytania ze zrozumieniem (wykorzystanie zeszytów OKE)

nauczyciele wszystkich przedmiotów

co najmniej

1 test w m-cu

3. Kształcenie umiejętności odczytywania tekstów literackich ze szczególnym uwzględnieniem liryki.

- ćwiczenia  w rozpoznawaniu środków poetyckich (epitety, porównania, metafory itp.),

- ćwiczenia doskonalące rozpoznawanie podmiotu lirycznego w utworze poetyckim,

nauczyciele j. polskiego

cały rok

4. Doskonalenie umiejętności odczytywania mapy

- wprowadzanie większej ilości zajęć z mapą,

historii

cały rok

5. Doskonalenie umiejętności odczytywania cyfry rzymskiej.

- systematyczne ćwiczenia

nauczyciele wszystkich przedmiotów

cały rok

c) rozumowanie

1. Systematyczne doskonalenie umiejętności interpretacji przysłów i związków frazeologicznych.

- ćwiczenia podczas lekcji,

- zadania domowe odsyłające ucznia do samodzielnego poszukiwania i wyjaśniania z wykorzystaniem słowników języka polskiego i frazeologicznych,

- gazetki ścienne przygotowane przez uczniów, propagujące przysłowia i związki frazeologiczne

nauczyciele

języka polskiego

oraz wychowawcy

cały rok

2. Doskonalenie sensowności wypowiedzi.

- systematyczne ćwiczenia w budowaniu krótkich i na temat wypowiedzi,

- zwracanie uwagi na bieżąco, by uczeń wypowiadał się logicznie i precyzyjnie,

nauczyciele wszystkich przedmiotów

cały rok

3. Pobudzanie i doskonalenie pamięci wzrokowej ucznia.

- urozmaicanie lekcji poprzez wprowadzenie większej ilości pomocy wizualnych w postaci zdjęć, map, albumów malarskich itp.,

nauczyciele wszystkich przedmiotów

cały rok

d) wykorzystanie wiedzy

w praktyce.

1. Doskonalenie i utrwalanie umiejętności odczytywania wszelkich instrukcji, przepisów itp.

- dobór ćwiczeń pomagających odczytywanie wiadomości zawartych w instrukcjach, przepisach itp.,

- wskazanie na możliwość praktycz-nego ich wykorzystania w życiu codziennym.

nauczyciele wszystkich przedmiotów

cały rok

Klasa V

Podniesienie wyników kształcenia w zakresie umiejętności, które słabiej wypadły na sprawdzianie zewnętrznym:

...