Indywidualny program pracy

Z dzieckiem mającym trudności z emocjami

Cele:

Wzrost zdolności percepcyjno – poznawczych, socjalizacji, uzewnętrznianiu przeżyć i umiejętności radzenia sobie ze stresem. Relaksacja pozwalająca na odreagowanie wewnętrznych napięć, niepowodzeń, frustracji i agresji.

Obszary oddziaływań:

Arterapia (Stosowanie różnorodnych środków oddziaływań: światło, dźwięk,

Muzyka, wyrażanie emocji ujawniających uczucia)

§         Rysunek kredką, porównanie rzeczywistości z marzeniami.

§         Wycinanie obrazków mebli, sprzętów, kompozycje wnętrz (Podejmowanie decyzji)

§         Mapa nieba- Praca przy oknie, malowanie pojedynczej chmury, która przyciąga uwagę dziecka, tworzenie następnych (ważne marzenia i cele, wizualizacja)

§         Projektowanie skarpety- dekoracja, rysowanie na małej kartce życzeń i wkładanie ich do skarpety (wyrażanie myśli i uczuć, kontakty z rówieśnikami)

§         Samopoczucie- rysowanie, dzielenie kartki na 4 części i dzielenie się nimi z kolegami (język wizualny: jednostka, zbiór, układ, struktura)

§         Malowanie nitką (abstrakcyjne myślenie)

§         Pachnący obraz- rysowanie skojarzone z zapachem (świadomość sfery zmysłowej)

§         Koniczynka- wypełnianie listków swoimi talentami i umiejętnościami (budowanie struktury własnych umiejętności)

§         Malowanie kulką (kreatywność, zastanawianie się nad efektem pracy)

Metody:

§         Pokaz – angażujący zarówno wzrok, dotyk i inne zmysły

§         Praca z książką – albumy, przykłady prac i rozwiązań, lektura, poezja

§         Obserwacja, eksperyment, wycieczka, dzięki którym dzieci są wdrażane do logicznego myślenia i zapamiętywania

§         Pogadanka – polegająca na wymianie informacji nauczyciel- dziecko

§         Projektowanie, modelowanie, kopiowanie, czyli metody praktycznego działania