PROGRAM-PROFILAKTYCZNY-2009.pdf

(164 KB) Pobierz
Edukacja zdrowotna w
przedszkolu-
program profilaktyczny
Kołobrzeg 2009
Wprowadzenie
Program zgodny jest z założeniami Podstawy Programowej z dnia 23
grudnia 2008 r.
Edukacja zdrowotna jest to proces, w którym ludzie uczą się dbać o
zdrowie własne i innych. Obejmuje on swoim zakresem:
- wiedzę o czynnikach społecznych, politycznych i środowiskowych
wpływających na zdrowie;
- wiedzę o zdrowiu związaną z funkcjonowaniem własnego organizmu;
- umiejętność zapobiegania i radzenia sobie sytuacjach trudnych;
- umiejętności i wiedzę związane z korzystaniem z opieki zdrowotnej.
W nowoczesnym podejściu do edukacji zdrowotnej przeniesiono akcenty ze
zdrowia negatywnego (rozumianego jako choroby i zagrożenia) na zdrowie
pozytywne (potencjał zdrowotny, jakość życia, samorealizacja, zdolność do
aktywnego i twórczego działania.
Koncepcja wszechstronnej edukacji zdrowotnej dzieci zakłada:
- zachęcanie dzieci do zdrowego stylu życia i stwarzania w placówkach
oświatowych warunków sprzyjających zdrowiu;
- dążenie do harmonizowania wiedzy o zdrowiu, którą dziecko zdobywa z
różnych źródeł;
- wykorzystywanie sprzyjających okoliczności dla edukacji zdrowotnej:
okazje pedagogiczne, wzorce, programy;
- uwzględnienie holistycznego podejścia do zdrowia i czynników
warunkujących zdrowie.
W takim kontekście edukacja zdrowotna to nie tylko przekazywanie wiedzy o
tym co jest korzystne lub szkodliwe dla zdrowia, lecz również rozwijanie
umiejętności, a także nawyków, które pomogą skutecznie wykorzystywać tę
wiedzę.
Główne cele programu profilaktycznego:
1. Stworzenie bezpiecznych i przyjaznych warunków do zabawy i nauki dla
wychowanków przedszkola.
2. Promocja zdrowego stylu życia.
3. Tworzenie warunków do właściwej współpracy nauczycieli rodziców
wychowanków.
CELE l ZADANIA
FORMY REALIZACJI
REALIZACJA
- Uświadomienie
dzieciom potrzeby
dbania o własne
zdrowie
- Dostarczanie dzieciom wzorców
właściwego zachowania się w domu
i w przedszkolu
- nauczyciele,
personel obsługi,
rodzice
- Zachęcanie do
mówienia
umiarkowanym
głosem
- Wdrażanie dzieci do
hartowania i częstego
korzystania
- Czynne uczestnictwo dzieci w
zabawach organizowanych przez
nauczycielkę (zabawy ruchowe,
zestawy ćwiczeń gimnastycznych,
spacery, wycieczki, zabawy na
świeżym powietrzu
- nauczycielki
wszystkich
oddziałów
ze
świeżego powietrza
- nauczycielki,
personel, rodzice
- Wdrażanie dzieci do
ubierania
- Uczenie się ubierania odpowiednio
do pogody (wykorzystanie zabaw
dydaktycznych)
- pielęgniarka,
personel
przedszkola, rodzice
się
odpowiednio
do
temperatury
- nauczycielki
- Zachęcanie dzieci do
zjadania
przygotowanych
posiłków
- Systematyczne wdrażanie dzieci do
stosowania zabiegów higienicznych,
mycia rąk przed posiłkami i po
wyjściu z ubikacji
- pielęgniarka
w
odpowiednich porach
- Wyrabianie
nawyków korzystania
z zabiegów
higienicznych
-
Uświadamianie - Rozumienie potrzeby wizyt - zaproszony lekarz
820788735.050.png 820788735.061.png 820788735.069.png 820788735.070.png 820788735.001.png 820788735.002.png 820788735.003.png 820788735.004.png 820788735.005.png 820788735.006.png 820788735.007.png 820788735.008.png 820788735.009.png 820788735.010.png 820788735.011.png 820788735.012.png 820788735.013.png 820788735.014.png 820788735.015.png 820788735.016.png 820788735.017.png 820788735.018.png 820788735.019.png 820788735.020.png 820788735.021.png 820788735.022.png
 
dzieciom konieczności
niezbędnych wizyt u
lekarza, stomatologa
kontrolnych u lekarza i w gabinecie
stomatologicznym, stałego
kontrolowania jakości zębów -
spotkanie z lekarzem - wycieczka do
gabinetu stomatologicznego
Uświadamianie dzieciom
konieczności spożywania owoców i
warzyw jako źródła cennych
witamin (poprzez spożywanie w
przedszkolu, własnoręczne
przygotowywanie surówek i zajęcia
gospodarcze w „Kąciku przyrody”
- pielęgniarka
- intendent,
nauczycielki
wszystkich
oddziałów
- dyrektor
- wicedyrektor
- nauczycielki
- Udział dzieci w konkursach
organizowanych w przedszkolu i
poza przedszkolem „W zdrowym
ciele zdrowy duch”, „Wszystko o
zdrowiu”, „Biały ząbek”
- Wyrabianie nawyku
mówienia
umiarkowanym
głosem - unikania
hałasu
- Baczna obserwacja wszystkich
wychowanków, poznanie warunków
życia rodzinnego
- prowadzenie „Kart
obserwacji” dla
każdego dziecka
- Zapobieganie
przemocy i agresji
wobec dzieci w
rodzinie
- Zapobieganie
przemocy i
eliminowanie agresji
słownej i fizycznej
wśród wychowanków
przedszkola
- Reagowanie na wszelkie przejawy
przemocy w rodzinie oraz
organizowanie pomocy doraźnej i
psychologiczno pedagogicznej
- nauczycielki
- dyrektor
- Zapobieganie atakom
niszczycielstwa i
umyślnego niszczenia
sprzętów i zabawek w
przedszkolu
- Zwracanie uwagi na zachowanie
się dzieci w czasie zabaw
dowolnych i podczas pobytu na
placu zabaw
- cały personel
- nauczycielki
wszystkich
oddziałów
-
Wdrażanie - Pouczające i częste rozmowy z -
nauczycielki
820788735.023.png 820788735.024.png 820788735.025.png 820788735.026.png 820788735.027.png 820788735.028.png 820788735.029.png 820788735.030.png 820788735.031.png 820788735.032.png 820788735.033.png 820788735.034.png 820788735.035.png 820788735.036.png 820788735.037.png 820788735.038.png 820788735.039.png 820788735.040.png 820788735.041.png 820788735.042.png 820788735.043.png 820788735.044.png 820788735.045.png
wychowanków do
poszanowania cudzej
pracy
dziećmi przejawiającymi agresywne
formy zachowania oraz z ich
ofiarami
oddziałów IV, V,
VI, VII, VIII
- Kształtowanie
podstawowych
wartości społecznych:
- Częste rozmowy z rodzicami
- cały personel
- Zasięganie opinii specjalistów
- dyrektor
- Prowadzenie zajęć w formie
pogadanki, inscenizacje (pedagogika
zabawy)
- wicedyrektor
szacunek dla drugiego
człowieka
szacunek dla życia i
zdrowia
- Uświadomienie dziecku jego praw
do nietykalności osobistej i
naruszania godności
rodzina, ojczyzna
przyjaźń, koleżeństwo
- Przestrzeganie przez personel i
rodziców „Konwencji o prawach
dziecka” - (ratyfikacja 21 września
1990 r.) - zorganizowanie zebrania
ogólnego dla rodziców
- Kształtowanie
odpowiedniej postawy
społecznej oraz
wdrażanie dzieci do
kulturalnego
zachowania się w
relacji z innymi ludźmi
(z osobami dorosłymi i
z rówieśnikami)
- Dawanie przykładu osobistego
przez nauczycieli i pozostały
personel
- cały personel
przedszkola
- nauczycielki
- Zajęcia wyrównawcze
- logopeda
- Terapia logopedyczna
- wicedyrektor
- Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
- nauczycielki
- Spotkania ze specjalistami
psychologiem, logopedą
- Zapobieganie i
zaspokajanie
specjalnych potrzeb
edukacyjnych dzieci
mających trudności w
nauce i inne deficyty
rozwojowe
- dyrektor
- Stwarzanie
warunków do
prawidłowego rozwoju
dzieciom
- Rozmowy z rodzicami
- nauczycielki
- Prowadzenie zajęć indywidualnych
- wicedyrektor
820788735.046.png 820788735.047.png 820788735.048.png 820788735.049.png 820788735.051.png 820788735.052.png 820788735.053.png 820788735.054.png 820788735.055.png 820788735.056.png 820788735.057.png 820788735.058.png 820788735.059.png 820788735.060.png 820788735.062.png 820788735.063.png 820788735.064.png 820788735.065.png 820788735.066.png 820788735.067.png 820788735.068.png

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika:

Zgłoś jeśli naruszono regulamin