DZIAŁANIA EKOLOGICZNE NA GODZINACH
WYCHOWAWCZYCH:
Szkoła stawia przed sobą wiele zadań. Oczywiście najważniejszym z nich jest wyposażenie ucznia w określony zasób wiadomości i umiejętności,
ale również wychowanie wrażliwego i refleksyjnego człowieka, który za kilka lat wejdzie w samodzielne życie. Od tego, w jakim świecie wartości będzie wychowany, zależeć będzie jego przyszłe życie oraz rzeczywistość, którą ukształtuje. Ważne jest, by szkoła świadomie i perspektywicznie patrzyła
na całokształt procesu wychowawczego, jaki tworzy, by nie pominęła ważnych zagadnień dotyczących właściwego funkcjonowania człowieka
w społeczeństwie, ale także i w środowisku przyrodniczym.
Zagadnienia ekologiczne stały się modną tematyką, nie tylko w mediach, wszystkim dziedzinom naszego życia społecznego towarzyszy hasło „ochrony środowiska”. Nasze pokolenie musi naprawiać to, co zostało już „popsute”
w ekosystemie. Natomiast zadaniem współczesnej szkoły jest wychowanie człowieka, który jest świadomy konsekwencji swoich zachowań: nie „naprawia”, ale przeciwdziała, walczy z pewnymi postawami, bo myśli perspektywicznie, wie, jakie mogą być konsekwencje pewnych zachowań. Mądrze prowadzony uczeń jest zaangażowany w działania na rzecz najbliższego środowiska, widzi wymierne efekty swojej pracy.
Okazji do tego, by zainteresować ucznia tą tematyką jest wiele. Dużo ciekawych działań można zaplanować w związku odbywającą się co roku akcją „Sprzątania Świata”, czy też obchodami Dnia Ziemi. Dążyć jednak trzeba do tego, aby podejmowane działania nie miały tylko charakteru jednorazowego zrywu, ale były kontynuowane przez cały rok szkolny. Dlatego wychowawca zagadnienia ekologiczne powinien na stałe wprowadzić do planu wychowawczego konstruowanego dla danej klasy na początku roku szkolnego,
a w kolejnych latach poszerzać je, by w ciągu danego etapu kształcenia dotknąć w jak najszerszym stopniu problemów związanych z ochroną środowiska.
Tematy jakie powinny pojawić sie na tych lekcjach są nastepujące:
1. Zaznajamianie uczniów ze światem roślin i zwierząt.
2. Szerzenie wiedzy o zjawiskach w otaczającym świecie.
3. Propagowanie poszanowania dla wszystkich istot żyjących.
4. Propagowanie dbałości o czystość świata.
5. Szerzenie znajomości literatury ekologicznej
6. Projekcje filmów o tematyce przyrodniczej i ekologicznej dla uczniów
7. Organizację konkursów dla uczniów będących sprawdzianem zdobytej wiedzy.
8. Prezentacje zbiorów ekologicznych .
Należy też organizować różnorodne akcje związane z zapoznawaniem dzieci i młodzieży z ekologią w najbliższym otoczeniu np :
Akcja "Cztery pory roku w lesie"
Organizować wyprawy do lasu aby obserwować przyrodę zimą, wiosną, latem i jesienią. Podczas nich rozmawiać na temat przyrody, rozpoznawać drzewa i ptaki, szukać na śniegu śladów, wykładać pokarm dla zwierząt...
Akcja "Czysty las"
Zorganizować spotkanie z leśniczym, aby wydzielił uczniom fragment lasu, który to fragment uczniowie zobowiążą sie sprzątać przynajmniej dwa razy w roku...
W ciągu całego roku szkolnego na lekcjach przyrody podejmować tematykę ekologiczną. Projektować działania mające na celu ochronę wybranego zbiornika wodnego. Planować także działania w zakresie ochrony lasu jako uczniowie, turyści, leśnicy.
Wszyscy ludzie lubią spędzać czas w czystym , miłym otoczeniu. Zarówno w domu jak i poza nim staramy się aby było porządnie posprzątane. Nie zastanawiamy się jednak co się dzieje z wyrzucanymi przez nas odpadami.
Przeciętny mieszkaniec Polski rocznie wyrzuca prawie 250 kg śmieci. W wielkich miastach codziennie powstaje ponad 300 ton odpadów komunalnych. Gromadzone są one w tradycyjny sposób na składowiskach i tylko niewielka ilość odpadów jest segregowana.
Musimy pamiętać , że odpady to nie tylko „śmieci”. Odpady to: papier, szkło , odpady organiczne , meble , odpady niebezpieczne , a także plastik , pożywienie i energia.
Odpadów jest coraz więcej , a miejsca na ich składowanie coraz mniej. Śmieci wyrzucone przez człowieka ulegają rozkładowi przez wiele , wiele lat. Niektóre z nich , na przykład plastikowe butelki , w ogóle nie ulegają rozkładowi.
Tak długo jak mieszamy wszystkie odpady , nie możemy wykorzystać tych zasobów. Potrzebna jest zatem segregacja śmieci. Jednakże społeczeństwo w jakim obecnie żyjemy nie zawsze zdaje sobie sprawę z istniejącego problemu. Powszechnie bowiem uważa się , że jeżeli odpady zostały zebrane i wywiezione to jest to działanie ekologiczne np. akcje typu „Sprzątanie świata”.
Powinniśmy wiedzieć , że odpady stwarzają różne problemy ekologiczne:
· zanieczyszczenie z wysypisk , ze spalania lub gdy odpady są wyrzucane w środowisku przyrodniczym,
· nieprzyjemny zapach , zakażenia i szkodliwe gryzonie wokół wysypisk.
· powstawanie metanu na wysypiskach z powodu gnicia resztek organicznych,
· zajmowanie przestrzeni przez wysypiska,
· marnotrawstwo surowców , które mogłyby być wykorzystane na nowo.
W zmianie poglądu na temat problemu śmieci może w dużym stopniu pomóc szkoła , ucząc dzieci już od najmłodszych lat – zgodnie z przysłowiem „Czym skorupka za młodu nasiąknie , tym na starość trąci” – właściwego postępowania z odpadami. Tłumacząc jak ważna jest segregacja śmieci , co można na powrót z nich odzyskać , a co utylizować aby nie niszczyć środowiska wyrabiamy w dzieciach właściwą świadomość ekologiczną.
MareXX666