bajki(2).pdf

mgr Ewa Trzeszan

pedagog nauczania poczĢtkowego

neurologopeda

terapeuta pedagogiczny

Zespþ Szkl nr 7 SP. nr 12

PS nr 22

PS nr 44

w Gdyni

,,Bajki przychodzĢ na spotkanieÈÑ

Parħ pomysþw zabaw z dzieęmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

w ramach akcji,,Caþa Polska czyta dzieciomÑ, Czytanie zbliŇa.

Jako neurologopeda pracujħ w Przedszkolu SamorzĢdowym nr 22 w Gdyni. Nasza placwka

integruje dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych, rozwijajĢcych siħ w swoim wþasnym

tempie(Zespþ Downa, poraŇenie mzgowe, upoĻledzenie sþuchu, dzieci z pogranicza normy

intelektualnej, o opŅnionym rozwoju mowy..).

W przedszkolach czytaþo siħ,,od zawszeÑ.Czytanie powoduje wzmacnianie Ňyczliwej atmosfery

miħdzy naszymi dzieęmi.

Bajki przychodzĢ na spotkanie, wprowadzajĢc dzieci w swj magiczny i zaczarowany Ļwiat sþowa i

wyobraŅni. To dziħki postaciom z niezwykþego Ļwiata udaje nam siħ rozwinĢę mowħ

werbalnĢ(ulubione postacie dzieci z Zespoþem Downa to ;Tygrysek, KubuĻ Puchatek. Krl Lew).

Wykorzystujħ w pracy rŇnorodne metody, miħdzy innymi krtkie inscenizacje. MoŇna Ļmiaþo

powiedzieę, Ňe obecnie jest to metoda wielozmysþowa, wpþywa na:

- podniesienie motywacji do dziaþania dzieci zdrowych i niepeþnosprawnych;

- rozwj funkcji psychoruchowych ŗ mowy, pamiħci, spostrzegania, orientacji w czasie i

przestrzeni, koordynacji ruchowej, kojarzenia, wyobraŅni, rozumienia i rozumowania;

- doskonalenie umiejħtnoĻci pracy w zespole

- zaspokojenie potrzeb: akceptacji, bycia zauwaŇonym; doznanie przeŇycia sukcesu i podniesienie

wþasnej wartoĻci.

Oto moje propozycje zajħę i zabaw;

• czytanie baĻni w strojach zwiĢzanych z treĻciĢ lektury

(,,Krl MidiasÑ- rekwizyty; papuga nagrywajĢca gþosy dzieci, baĻniowa kula-palĢca siħ podczas

czytania Ļwieca, czarodziejski kwiat, strj chþopca trzymajĢcego zþotĢ szkatuþħ, strj WrŇki -

srebrne dþugie wþosy, bþħkitno- zþota szata, serduszka dla wszystkich dzieci z tytuþem baĻni)

• rysunki i improwizacje muzyczne(wykorzystanie instrumentarium K. Orffa

• poþĢczenie masaŇu i wiersza (,,Wierszyki na dzieciħce masaŇyki" M. Bogdanowicz, metoda W,

Sherborne)

• Elementy metody Dennisona i bajka o sþoniu .

• zajħcia w oparciu o ksiĢŇkħ ,,KubuĻ PuchatekÑ(inscenizacja, relaksacja w opracowaniu wþasnym

oraz A. Polender)

• przeprowadzenie cyklu zajħę doskonalĢcych mowħ i myĻlenie dzieci biorĢcych udziaþ w zajħciach

logopedycznych w oparciu o literaturħ;D. Gellner,,PodrŇe na liĻciu i chmurzeÑ, M.

Karpiıski,,Wielkie dziħki PuchatkuÑ

• w oparciu o ilustracje z bajek(Kalendarz z bajkami)

• zorganizowanie na tablicy dla rodzicw wystawki o Klubie Kubusia Puchatka( Internet oraz Klub

KsiĢŇki Kubusia Puchatka) i kompetencjach czytelniczych

• zamieszczenie artykuþu prof.dr. hab.G. Skotnickiej,,Wychowawcze walory prozy fabularnej dla

dzieciÑ(artykuþ wygþoszony na Konferencji,,Przedszkole szansĢ rozwoju kaŇdego dzieckaÑ Gdynia

2003)

•

zachħcenie rodzicw i dziadkw do 20- minutowego czytania dzieciom(apel- poczytaj mi)

• Opieka i pomoc w zorganizowaniu biblioteki dla nauczycieli.

• Opracowanie dyplomiku dla czytajĢcych rodzicw i opiekunw.

• czytanie bajek przez rodzicw

• goĻcie w Przedszkolu;

- myĻliwy i bajka ,,Czerwony KapturekÑ

- pies (dogoterapia)

- dobra wrŇka

- posþaniec Pani Zimy (stroje leĻnych zwierzĢt)

• biedak,,Trzy ŇyczeniaÑ( po wysþuchaniu tekstu, opowiadanie na podstawie ilustracji o Ňyczeniach

ubogich wieĻniakw)

• ,,O jeŇyku, ktrego wszyscy siħ baliÑ- po wysþuchaniu tekstu ęwiczenia ortofoniczne,,W krainie

leĻnych stworzeıÑ, lepienie z masy solnej jeŇy.

• ,,Pasterz o oczach jak gwiazdyÑ(rysowanie portretu krlewny, ęwiczenia motoryki duŇej-,,Taniec

Krlewny Ñdo melodii z nagraı)

• ,,Krlewicz zaklħty w ŇabħÑ( przedstawienie czħĻci ilustrowanej bajki ,dokoıczenie bajki przez

dzieci, ęwiczenia doskonalĢce wymowħ gþosek szeregu szumiĢcego)

• ,,KsiħŇniczka na ziarnku grochuÑ(po wysþuchaniu bajki dzieci same zamieniajĢ siħ w aktorw,

rekwizyty poduszki, groch, tron , strj ksiħŇniczki)

Seria zabaw doskonalĢcych spostrzegawczoĻę wzrokowĢ oraz rozwijajĢcĢ mwienie i wyobraŅniħ;

•

Jaka to bajka? (zagadki sþowne, obrazkowe, ilustracje, rekwizyty z bajek)

•

A teraz ty opowiedz bajkħ!(swobodna twrczoĻę dzieci nagrywanie na magnetofon)

Seria zabaw doskonalĢcych koordynacje wzrokowo- ruchowĢ;

• Robimy lalki(piþeczka pingpongowa, patyczek, wþczka, szmatki)

• wycinanie konturu Jasia z papieru(,,O gþupim JasiuÑ) oraz zaznaczenie wszystkich jego czħĻci.

• pejzaŇ baĻniowy(malowanie farbami w konturze lasu)

• wiosna, lato, zima rysowanie kredkami postaci i elementw znanych bajek w konturze pr roku.

• apel zachħcajĢcy rodzicw do wspþpracy z BibliotekĢ Filia nr 10 w Gdyni( gazetka poĻwiħcona

historii biblioteki, godziny pracy,zdjħcia dzieci z wizyty u pracownika biblioteki mgr J. Zamorskiej)

Zachħcenie do wspþpracy innych pracownikw przedszkola;

Rytmika;

Wspþpraca z rytmiczkĢ, zaproponowanie nauki piosenki hymnu,,W krainie bajekÑmuzyka A. Nowak,

Sþowa H. A. Cenarska. Pani Maþgosia przygotowuje ciekawe zabawy(KIanza), interpretacje muzyczne

do bajek i inscenizacji (przedstawienia ekologiczne)

Religia

Czytanie treĻci religijnych(Pismo ĺwiħte dla dzieci w obrazkach) w poþĢczeniu z ruchem.

Gimnastyka korekcyjna

Zaproponowanie wzbogacenia ęwiczeı o ,,Wierszyki na dzieciħce masaŇykiÑ (sþowo i ruch)M.

Bogdanowicz.

Jħzyk angielski

Zapoznanie z wykazem literatury czytanej w j. angielskim w grupie angielskiej przez mgr A.

NiedzielskĢ

•

Lady Bird-Ladybird Books

•

Oxford-Oxford University Press

•

Penguin Books

•

Wydawnictwo Haddock

•

Express Publishing

•

Klasyka BaĻni-,,Uczymy siħ angielskiegoÑwydawnictwo,,WilgaÑ

•

Polska Oficyna Wydawnicza,,BGMÑ

•

Puffin Books

•

Landoll s

•

La Spiga Languages-Audio Books

ZaþoŇenie kĢcika ksiĢŇki w gabinecie logopedycznym.

W ZS nr 7 w SP nr 12 w Gdyni prowadzħ zajħcia terapii pedagogicznej i logopedii:

• caþoroczna akcja ,,Czytamy zielonej roĻlince" (przygotowanie rozsad , ktre dzieci biorĢ do domu

i codziennie czytajĢ wraz z rodzicami, by nastħpowaþ wzrost roĻliny)

• wsplnie z uczniami wykonanie Ksiħgi Bajek (rysunki poznanych postaci i zdarzeı) oraz Gry

Planszowej,,Bajki wychodza na spotkanie"

• ,,W Krainie fantazji"( wykorzystanie motyww baĻniowych podczas sþuchania muzyki relaksacyjnej

i rysowania- techniki C. Freineta_

• KĢcik rekwizytw baĻniowych

• Zagadki, rebusy, zabawne wierszyki wykorzystywane w pracy terapeutycznej i

logopedycznej(teksty J. Brzechwy, J. Tuwima,

• W. ĺcisþowskiego,D. Gellner, M.BogdanowiczÈÈ)

• Zabawy z postaciami z ksiĢŇek tym razem w programach komputerowych (Bolek i Lolek na

tropach zaginionej ksiħgi ortografii, Kozioþek Matoþek, Krlik Bystrzak,Krlewna ĺnieŇka i Siedmiu

WspaniaþychÈ)

• List od Kubusia Puchatka- apel o czytanie w domu podczas wolnych dni.

• konkurs plastyczny w grupach zerowych dotyczĢcy treĻci utworu ,,O Misiu ýasuchu i jego

wielkim brzuchuÑ,rozdanie dyplomw i nagrd za najþadniejsze prace.

Poprzez czytanie pomŇmy dzieciom przezwyciħŇyę ich lħki i emocje zwiĢzane z dorastaniem,

wskaŇmy drogħ, po ktrej warto kroczyę z uĻmiechniħtĢ twarzĢ.

¨ Ewa Trzeszan

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: