ksztalcenie sluchu wymagania edukacyjne cykl 6 i 4 letni.pdf

WYMAGANIA

EDUKACYJNE

z zakresu

kształcenia słuchu

CYKL SZEŚCIOLETNI

ZAŁĄCZNIK NR 8

KLASA I

1. Słuchowe odróżnianie dźwięków wysokich, niskich, krótkich i długich; określanie

kierunku melodii. Powtarzanie podanych dźwięków głosem.

2. Kaligrafia nut i pauz.

3. Słuchowe rozpoznawanie, intonowanie i zapisywanie symbolami interwałów 1cz, 2m,

2w, 3m, 3w, 5cz, 8cz podawanych melodycznie.

4. Słuchowe rozróżnianie, śpiewanie i zapisywanie symbolami trójdźwięków durowego

i molowego bez przewrotu.

5. Znajomość budowy i śpiewanie gamy C-du r.

6. Znajomość znaków chromatycznych.

7. Znajomość podstawowych wartości rytmicznych ; grupowanie ich w taktach 2/4, 3/4,

4/4. Realizacja i zapis ze słuchu prostych struktur rytmicznych.

8. Czytanie nut głosem (h – d2) nazwami literowymi i solmizacją a vista i z

przygotowaniem.

9. Pisanie prostych dyktand melodycznych jednogłosowych. Zapisywanie z pamięci

znanych melodii.

10. Znajomość pojęć i określeń : akcent, pięciolinia, klucz wiolinowy, forte, piano,

legato, staccato , gama, półton, cały ton, tonika, dźwięk prowadzący, fermata, ligatura,

krzyżyk, bemol, kasownik, repetycja, volta, poprzednik, następnik, da capo al Fine ,

kanon.

KLASA II

1. Słuchowe rozpoznawanie, intonowanie, zapisywanie symbolami i wyszukiwanie w

zapisie nutowym interwałów : 1cz, 2m, 2w, 3m, 3w, 4cz, 5cz, 8cz.

2. Słuchowe rozróżnianie, śpiewanie i zapisywanie symbolami trójdźwięków durowego

i molowego bez przewrotu.

3. Znajomość budowy i śpiewanie gam: C-dur, G-dur, F-dur, D-dur oraz ich triad

harmonicznych.

4. Realizacja i zapis ze słuchu struktur rytmicznych zawierających podstawowe wartości

rytmiczne oraz grupy szesnastkowe i triole. Grupowanie wartości rytmicznych w

taktach 2/4, 3/4, 4/4.

5. Śpiewanie ćwiczeń melodycznych jedno- i dwugłosowych (g – e2) nazwami

literowymi i solmizacją.

6. Pisanie prostych dyktand melodycznych jednogłosowych. Zapisywanie z pamięci

znanych melodii.

7. Znajomość pojęć i określeń : tetrachord, triada harmoniczna, subdominanta,

dominanta , mezzo forte, mezzo piano, crescendo, decrescendo, diminuendo, ostinato .

KLASA III

1. Słuchowe rozpoznawanie, intonowanie, zapisywanie symbolami, budowanie i

wyszukiwanie w zapisie nutowym interwałów: 1cz, 2m, 2w, 3m, 3w, 4cz, 5cz, 6m,

6w, 7m, 7w, 8cz.

2. Słuchowe rozróżnianie, śpiewanie i zapisywanie symbolami trójdźwięków durowego

i molowego bez przewrotu oraz zmniejszonego i zwiększonego.

3. Znajomość budowy i śpiewanie gam: C-dur, G-dur, F-dur, D-dur oraz a-moll, e-moll,

d-moll w odmianach, a także ich triad harmonicznych.

4. Realizacja i zapis ze słuchu struktur rytmicznych zawierających poznane wartości

rytmiczne oraz synkopy. Grupowanie wartości rytmicznych w taktach 2/4, 3/4, 4/4,

3/8, 6/8.

5. Śpiewanie ćwiczeń melodycznych jedno- i dwugłosowych (g – g2) w poznanych

tonacjach nazwami literowymi i solmizacją.

6. Pisanie dyktand melodycznych jednogłosowych. Zapisywanie z pamięci znanych

melodii.

7. Znajomość pojęć: przedtakt, synkopa, rytm punktowany i zrywany, progresja oraz

wszystkich podstawowych oznaczeń dynamicznych.

KLASA IV

1. Słuchowe rozpoznawanie interwałów prostych podawanych melodycznie i

harmonicznie. Intonowanie ich, zapisywanie symbolami, budowanie i wyszukiwanie w

zapisie nutowym. Rozwiązywanie trytonu.

2. Słuchowe rozróżnianie, śpiewanie, zapisywanie symbolami i budowanie

trójdźwięków durowego i molowego bez przewrotu i w przewrotach oraz

zmniejszonego i zwiększonego.

3. Znajomość budowy i śpiewanie gam durowych i molowych do dwóch znaków

przykluczowych oraz ich triad harmonicznych.

4. Realizacja i zapis ze słuchu struktur rytmicznych zawierających poznane wartości i

zjawiska rytmiczne. Grupowanie wartości rytmicznych w taktach 2/4, 3/4, 4/4, 3/8,

6/8, 2/8, 4/8, 2/2, 3/2, 6/4.

5. Śpiewanie ćwiczeń melodycznych jedno- i dwugłosowych w poznanych tonacjach w

kluczu wiolinowym i basowym.

6. Pisanie dyktand melodycznych jednogłosowych, w tym pamięciowych.

7. Znajomość pojęć: klucz basowy , przewrót trójdźwięku , konsonans, dysonans , fraza,

zdanie, okres, transpozycja, homofonia, polifonia oraz nazw oktaw i podstawowych

oznaczeń agogicznych.

KLASA V

1. Słuchowe rozpoznawanie, intonowanie, budowanie, zapisywanie symbolami i

wyszukiwanie w zapisie nutowym interwałów do oktawy włącznie.

2. Budowanie i rozpoznawanie trójdźwięków durowego i molowego we wszystkich

postaciach oraz zmniejszonego i zwiększonego.

3. Znajomość budowy, rozpoznawanie, intonowanie i rozwiązywanie dominanty

septymowej bez przewrotu

4. Znajomość budowy i śpiewanie gam majorowych i minorowych do czterech znaków

przykluczowych oraz ich triad harmonicznych. Słuchowe rozpoznawanie i

zapisywanie gam podawanych nie od pierwszego stopnia.

5. Znajomość podwójnych znaków chromatycznych.

6. Realizacja i zapis struktur rytmicznych jedno- i dwugłosowych zawierających

wszystkie poznane wartości i grupy rytmiczne oraz wartości z dwoma kropkami i

grupy niemiarowe ( triola, kwintola, sekstola ). Grupowanie wartości w taktach 5/8,

5/4, 9/8, 12/8

7. Czytanie struktur melodycznych w poznanych tonacjach.

8. Pisanie dyktand melodycznych jednogłosowych, w tym pamięciowych, oraz prostych

dwugłosowych.

9. Znajomość pojęć : półton diatoniczny i chromatyczny, enharmonia, koło kwintowe,

grupa niemiarowa

KLASA VI

1. Słuchowe rozpoznawanie, intonowanie, budowanie, zapisywanie symbolami i

wyszukiwanie w zapisie nutowym interwałów do oktawy włącznie. Znajomość

interwałów złożonych; sprowadzanie ich do interwałów prostych.

2. Budowanie i rozpoznawanie trójdźwięków durowych i molowych we wszystkich

postaciach oraz trójdźwięków zmniejszonych i zwiększonych.

3. Znajomość budowy, rozpoznawanie, intonowanie i rozwiązywanie dominanty

septymowej we wszystkich postaciach.

4. Znajomość budowy i śpiewanie gam majorowych do pięciu znaków przykluczowych i

minorowych do trzech znaków oraz ich triad harmonicznych. Słuchowe

rozpoznawanie i zapisywanie gam.

5. Znajomość budowy i śpiewanie gamy C-dur chromatyzowanej regularnie i

nieregularnie.

6. Znajomość budowy i śpiewanie skal modalnych nietransponowanych.

7. Realizacja i zapis struktur rytmicznych jedno- i dwugłosowych zawierających

wszystkie poznane wartości i grupy rytmiczne.

8. Czytanie struktur melodycznych w tonacjach do trzech znaków oraz opartych na

skalach modalnych.

9. Pisanie dyktand melodycznych jednogłosowych, w tym pamięciowych, oraz prostych

dwugłosowych.

10. Znajomość pojęć : dźwięki diatoniczne i alterowane, modulacja, zboczenie

modulacyjne, multimetria, polimetria, progresja niemodulująca i modulująca.

Wymagania edukacyjne z przedmiotu KSZTAŁCENIE SŁUCHU

Załącznik nr 8

Klasa I cyklu czteroletniego

1. Kaligrafia na pięciolini klucza wiolinowego, nut (g – c 3 ), pauz

2. Czytanie a vista prostych struktur melodyczno-rytmicznych w tonacji C-dur nazwami

literowymi i solmizacją.

3. Znajomość budowy gamy durowej – stopnie, tetrachordy, półtony, triada

4. Śpiewanie gam: C, G, F oraz ich triady.

5. Intonowanie i słuchowe rozróżnianie interwałów prostych (1cz, 2m, 2w, 3m, 3w, 4cz, 5cz,

8cz)

6. Intonowanie i słuchowe rozróżnianie trójdźwięków dur i moll w postaci zasadniczej.

7. Stosowanie znaków chromatycznych .

8. Znajomość i umiejętność realizowania podstawowych wartości rytmicznych oraz grupy:

ćwierćnuta z kropką i ósemka.

9. Zapisywanie prostych dyktand rytmicznych, a także melodyczno-rytmicznych z

zastosowaniem poznanych wartości rytmicznych i interwałów.

10. Stosowanie i omawianie poznanych pojęć: akcent, ligatura, repetycja, volta, fermata,

zdanie muzyczne, poprzednik, następnik, metrum, konsonans, dysonans.

11. Znajomość podstawowych oznaczeń dynamicznych (forte, piano, mezzoforte,

mezzopiano, crescendo, decrescendo, diminuendo), agogicznych ( andante, moderato, allegro,

accelerando, rallentando), artykulacyjnych (legato, staccato, nonlegato).

Klasa II cyklu czteroletniego

1. Budowanie, słuchowe rozróżnianie i intonowanie głosem wszystkich interwałów prostych

w znanych tonacjach i w oderwaniu od nich.

2. Budowanie, słuchowe rozpoznawanie i intonowanie głosem trójdźwięków dur i moll w

postaci zasadniczej.

3. Znajomość budowy gamy durowej , śpiewanie gam i ich triad: C, G, F, D

4. Znajomość budowy gamy molowej naturalnej i harmonicznej : a, e, d., śpiewanie gam i

ich triad.

5. Utrwalanie poznanych w klasie I wartości rytmicznych, poznanie i umiejętność

zastosowania: grup szesnastkowych, trioli ósemkowej, synkopy, przedtaktu, taktów

ósemkowych.

6 . Czytanie a vista ćwiczeń w kluczu wiolinowym i basowym w poznanych tonacjach

nazwami literowymi i solmizacją.

7. Stosowanie znaków chromatycznych.

8. Zapis dyktand jednogłosowych i bardzo prostych dwugłosowych melodyczno-rytmicznych

i rytmicznych- z zastosowaniem poznanych interwałów i struktur rytmicznych.

9. Umiejętność stosowania i omawiania poznanych w I klasie pojęć oraz takich jak:

progresja, transpozycja, tutti, unisono, a vista, a’capella.

10. Znajomość oznaczeń dynamicznych, agogicznych i artykulacyjnych.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: