fizyka poziom r rok 2005-902.pdf

Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy

Miejsce na nalepkę

z kodem szkoły

PESEL ZDAJĄCEGO

PRìBNY EGZAMIN MATURALNY

Z FIZYKI Z ASTRONOMIĄ

Arkusz II

(dla poziomu rozszerzonego)

Czas pracy 120 minut

Instrukcja dla zdającego

1. Proszę sprawdzić, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 12 stron. Ewentualny brak należy zgłosić

przewodniczącemu zespołu nadzorującego przebieg egzaminu.

2. Do arkuszadołączona jest karta wzorw i stałych fizycznych.

3. Proszę uważnie czytać wszystkie polecenia.

4. Rozwiązania i odpowiedzi należy zapisać czytelnie w miejscu na to przeznaczonym przy każdym

zadaniu.

5. W rozwiązaniach zadań rachunkowych trzeba przedstawić tok rozumowania prowadzący

do ostatecznego wyniku oraz pamiętać o podaniu jednostek obliczanych wielkości.

6. W trakcie obliczeń można korzystać z kalkulatora.

7. Proszę pisać tylko w kolorze niebieskim lub czarnym; nie pisać ołwkiem.

8. Nie wolno używać korektora.

9. Błędne zapisy trzeba wyraźnie przekreślić.

10. Brudnopis nie będzie oceniany.

11. Obok każdego zadania podana jest maksymalna liczba punktw, ktrą można uzyskać za jego

poprawne rozwiązanie.

Życzymy powodzenia!

Wpisuje egzaminator / nauczyciel sprawdzający pracę

Nr.zadania

21. 22. 23. 24. 25. 26. SUMA

Maksymalna

liczba punktw

9 9 8 7 5 12

Uzyskana

liczba punktw

Zadanie 21. Gwizdek (9 pkt)

Gwizdek (piszczałka zamknięta z jednego końca) wydaje ton o częstotliwości 2750 Hz. Prędkość

dźwięku w powietrzu wynosi 330 m/s.

a) Wykonaj odpowiedni rysunek i na jego podstawie oblicz długość tego gwizdka.

(3 pkt)

b) Moc gwizdka wynosi 4πß10 -8 W, prg słyszalności 10 -12 W/m 2 . W jakiej odległości

od gwizdka nie będzie słychać jego dźwięku?

(2 pkt)

c) Sędzia, używając gwizdka, biegnie w kierunku zawodnika z prędkością 12 km/h. Jaką

częstotliwość dźwięku będzie słyszał zawodnik?

(2 pkt)

Strona 2 z 12

d) Jaka byłaby częstotliwość tonu, gdyby gwizdek skrcić o 1/6 długości?

(2 pkt)

Zadanie 22. Oscyloskop (9 pkt)

W specjalnie zaprojektowanej lampie katodowej, służącej do wyznaczania stosunku ładunku

do masy elektronu e/m, można rwnocześnie wytwarzać dwa pola: elektryczne i magnetyczne.

Wartości natężenia pola elektrycznego i indukcji magnetycznej dobieramy tak, by torem elektronw

wybiegających z katody była linia prosta (patrz rysunek).

obszar pola

magnetycznego

okładka kondensatora

ekran

katoda

anoda

tor elektronu

U ka

a) Jak dobierzesz kierunek linii pola elektrycznego i magnetycznego?

(1 pkt)

b) Na przedstawionym w treści zadania schemacie lampy zaznacz kierunek i zwrot wektora

indukcji magnetycznej oraz narysuj wektory sił działających na elektron w obszarze pola

elektrycznego i magnetycznego.

(3 pkt)

Strona 3 z 12

c) Jaki warunek muszą spełniać wartości E i B, aby tor elektronu był linią prostą, przy danym B?

(1 pkt)

d) Jakie wielkości zmierzysz w doświadczeniu i z jakiej zależności skorzystasz, aby obliczyć

natężenie pola elektrostatycznego?

(1 pkt)

e) Jakie wielkości zmierzysz w doświadczeniu i z jakiej zależności skorzystasz, aby obliczyć

prędkość elektronu?

(1 pkt)

f) Jak, posługując się wyznaczonymi wyżej wielkościami, obliczysz e/m?

(2 pkt)

Strona 4 z 12

Zadanie 23. Przemiany gazowe (8 pkt)

84 gramy azotu w temperaturze 27»C podgrzano izochorycznie, przy czym ciśnienie wzrosło

z 2ß10 5 Pa do 5ß10 5 Pa.

Jaką masę helu należy podgrzać izobarycznie o 300 K, aby zużyć taką samą ilość ciepła jak

na podgrzanie helu opisane powyżej?

Masa molowa helu wynosi 4 g/mol, azotu 28 g/mol. Ciepło molowe gazu jednoatomowego

przy stałej objętości wynosi 3R/2.

Strona 5 z 12

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: