Warka 20.03.2009r.
Prowadząca : Magdalena Bonio
Grupa wiekowa: 4 – latki
Obszar edukacji matematycznej: poznaję figury geometryczne – tworzenie z mozaiki geometrycznej dowolnych wzorów
Temat: Powitanie wiosny – zabawy matematyczne z figurami geometrycznymi
Cele ogólne:
- manipulowanie, różnicowanie, porównywanie i segregowanie figur geometrycznych, tworzenie z mozaiki geometrycznej dowolnych wzorów np. projektowanie wzoru sukienki
Metody :
- aktywizująco – twórcza (działania z mozaiką geometryczną, taniec)
- słowna (rozmowa)
- oglądowa ( zagadka obrazkowa,wyszukiwanie kztałtów w otoczeniu)
Formy:
- indywidualna
- zbiorowa
- grupowa
Czynności
Cele operacyjne
Pomoce
1. Zagadka obrazkowa – na tablicy wisi przykryta nakrywkami z figurami geometrycznymi ilustracja przedstawiająca Panią Wiosnę. Dzieci rzucają kostką. Wyrzucona figura to wskazana nakrywka odsłaniająca ilustrację. Po każdej odkrytej figurze dzieci próbują odgadnąć co przedstawia ilustracja.
Przed rozpoczęciem zabawy nauczyciel przypomina nazwy i właściwości poszczególnych figur geometrycznych płaskich (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat) – omawiając wygląd kostki.
2. Pani Wiosna – rozmowa z grupą. Dzieci przy pomocy nauczyciela omawiają wygląd Pani Wiosny, zwracają szczególną uwagę na jej suknię zdobioną wzorami z figur geometrycznych, wyodrębniają na obrazku i w najbliższym otoczeniu kształt figur geometrycznych płaskich, kreślą wskazany kształt palcem na podłodze/w powietrzu.
Pytania:
- kto znajduje się na ilustracji?
- co ma na głowie Pani Wiosna?
- co trzyma w ręku Pani Wiosna?
- w co jest ubrana Pani Wiosna?
- czym ozdobiona jest sukienka Pani Wiosny?
- czy figury geometryczne na sukni Pani Wiosny tworzą wzory?
- czy figury geometryczne na sukni Pani Wiosny są w takim samym kształcie?
- czy figury geometryczne na sukni Pani Wiosny są takiej samej wielkości?
- czy figury geometryczne na sukni Pani Wiosny są w takim samym kolorze?
3. Zabawa „Czarodziejski worek” – rozpoznawanie figur geometrycznych płaskich po dotyku, umieszczanie wybranej figury na szablonie przedstawiającym wiosenny obrazek.
4. Zabawa ruchowa „ Taniec figur” – dzieci – figury (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt) tańczą w rytm muzyki. Gdy muzyka cichnie każda figura szuka swojego zbioru (oznaczone miejsce).
5. Praca indywidualna – Projektowanie wzoru na sukni Pani Wiosny. Każde dziecko otrzymuje szablon sukni, ma za zadanie zaprojektować dowolny wzór na szablonie układając go z mozaiki geometrycznej. Na koniec dzieci (chętne) wypowiadają się jakich figur użyły do wykonania własnej pracy.
6. „Rodziny figur - zbiory” – porządkowanie mozaiki geometrycznej. Zadaniem dzieci jest umieszczenie wszystkich figur w pudełkach zgodnie z oznaczeniem tj. koła z kołami, kwadraty z kwadratami itd.
Uporządkowanie miejsca pracy.
7. Ewaluacja – ocena pracy dzieci, wręczenie odznaki „małego matematyka” za aktywny udział w zajęciach i prawidłowe wykonywanie wyznaczonych zadań.
Dziecko:
- poprawnie wskazuje wyrzuconą figurę geometryczną na nakrywce
- odgaduje co przedstawia ilustracja
- uważnie słucha objaśnień
- wyodrębnia na obrazku i w otoczeniu kształt figur geom. płaskich
- kreśli palcem kształt figur geom. płaskich
- dostrzega właściwości
figur geom. płaskich (kształt, wielkość, kolor)
- dostrzega kompozycje utworzone z figur geom. płaskich
- rozpoznaje figurę geom. po dotyku
- dopasowuje wybraną figurę do właściwego kształtu na ilustracji
- wie do jakiego zbioru jest przyporządkowane
- projektuje dowolny wzór
- omawia wytwór swojej pracy
- prawidłowo porządkuje figury geom. wg. określonej cechy – kształtu
- jest dumne z własnej pracy
- kostka z figurami geom.
- ilustracja Pani Wiosny
- nakrywki z figurami geom.
- ilustracja
- najbliższe otoczenie dziecka
- klocki Dienesa
- szablon z wyrysowanymi kształtami figur geom.
- podkład CD
- opaski na głowę z figurami geo.
- szablony sukienek
- mozaika geometryczna
- pojemniki
- odznaki
kanaolka