RATUNKU.pdf

RATUNKU!

czyli trudne zachowania dzieci

[autor: Marek Jaros]

zachowanie

właściwa reakcja 1

Zachowania agresywne fizycznie wobec

rówieśników

1. uniemożliwić atak, jeśli trzeba używając siły

(ochronić innych)

2. wyraźnie postawić granicę: Nie zgadzam się…

3. jeśli to konieczne, odizolować agresora pozwalając

by ochłonął/odreagował – w obecności dorosłego

4. omówić sytuację – starając się zrozumieć

perspektywę agresora i jednocześnie twardo

odwołując się do norm

5. wspólnie wypracować strategię: Jak to zrobimy,

żebyś dał radę przestrzegać norm?

Zachowania agresywne fizycznie wobec

dorosłych

Jak wyżej.

Używanie wulgarnych słów 1. Przypomnieć o normach.

2. Postawić granicę

Obrażanie, wyśmiewanie innych 1. Przypomnieć o normach.

2. Postawić granicę

Łamanie ustalonych norm 1. Przypomnieć o normach.

2. Postawić granicę

3. Zapowiedzieć konsekwencje łamania norm

4. Jeśli nie działa bezwzględnie zrealizować

zapowiedziane konsekwencje

Zachowania zagrażające zdrowiu lub życiu 1. Ochronić (dopuszczalne użycie siły w celu

zatrzymania).

2. Kiedy wszyscy są bezpieczni można tłumaczyć,

wyjaśniać, negocjować…

Odmowa współpracy Zachęcać do współpracy (szanując autonomię)

Wycofywanie się z kontaktu Zachęcać do kontaktu, podążać za…, komunikat: Ty

też jesteś ważny.

Odrzucanie dorosłego Nie pozwolić się odrzucić (szanując prawa człowieka

oczywiście).

Zachowania seksualne Drobne „wpadki” można zignorować. Bardziej

nasilone zachowania – zatrzymać, odwołać się do

norm społecznych i kulturowych. Edukować.

Zadawanie osobistych pytań Wykorzystać okazję do objaśniania świata. Pytanie

Czy pani sypia z tym panem? w rzeczywistości jest

pytaniem o relacje kobiet i mężczyzn.

Zadawanie trudnych pytań (seks, śmierć…) Odpowiadać NA PYTANIA* – prosto, konkretnie i

zrozumiale (zgodnie z możliwościami poznawczymi

pytającego).

*Na pytanie Skąd się biorą dzieci? należy udzielić wyjaśnienia skąd

się biorą dzieci – płynne przejście do nauki zakładania prezerwatyw

jest pewną przesadą.

1 Punkty wskazują WŁAŚCIWĄ kolejność działań (np. najpierw zabieramy dziecku młotek a dopiero potem rozmawiamy z nim

o słabościach pomysłu walenia młotkiem w głowę kolegi – nigdy odwrotnie)

www.fundacjafps.pl

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: