Temat: Jak uzyskać dobre wyniki w nauce?
Cele edukacyjne:
- Wskazywanie uczniom możliwości sposobów uczenia się i czynników powodujących własne sukcesy i porażki.
- Zachęcanie do racjonalnego organizowania własnej nauki.
Metody i środki realizacji:
- Pogadanka w oparciu o test możliwości.
- Analiza kłopotów z nauką szkolną w klasie.
PRZEBIEG LEKCJI:
1) Wstępem do pogadanki może być zamieszczony poniżej test, który uczniowie wypełniają samodzielnie, podkreślając właściwą dla nich odpowiedź-litery od a do g.
Sprawdź swój sposób uczenia się, warunki i możliwości.
a. po przyjściu ze szkoły
b. częściowo po obiedzie, a częściowo wieczorem
c. zawsze wieczorem.
a. dobrze oświetlony
b. przewietrzony przed przystąpieniem do uczenia się
c. zbyt mały
d. dzielę go z rodzeństwem
a. najpierw pisemne i ustne z danego dnia, a potem lekcje, które są w planie na jutro
b. uczę się tylko tych przedmiotów, które są w planie na jutro
c. najpierw odrabiam prace pisemne, potem ustne
d. uczę się odrabiając prace pisemne i ustne jednego przedmiotu, a potem podobnie uczę się następnego.
a. 1 - 2,5 godzin
b. 2,5 - 4 godzin
c. powyżej 4 godzin
a. daje Ci pełne zadowolenie z ocen, które uzyskujesz
b. nie daje Ci zadowolenia, bo uzyskujesz zbyt słabe oceny
c. oceny mogłyby być lepsze, ale masz satysfakcję z poznawanych wiadomości, bo rozwijają one Twoje zainteresowania.
a. umiesz skoncentrować się na omawianych przez nauczyciela treściach
b. chętnie bierzesz udział w dyskusji
c. prosisz nauczyciela o dodatkowe wyjaśnienie, jeśli czegoś nie rozumiesz
d. nie potrafisz skupić swojej uwagi dłużej niż 5 minut.
a. uczysz się w pełnej ciszy
b. może grać radio
c. może grać radio i telewizor
d. nie przeszkadzają Ci też rozmowy domowników
a. uprawiam sport: ( podać rodzaj dyscypliny)
b. majsterkuję, haftuję, szyję, maluję
c. czytam dużo książek
d. obserwuję przyrodę, robię zdjęcia ptakom, zwierzętom, roślinom
e. moją pasją jest: (wymienić)
a. są bardzo dobre
b. mam własny pokój do nauki
c. mam własną biblioteczkę z niezbędnymi do nauki książkami
d. moi rodzice czytają dużo książek
e. rodzice kupują gazety i czasopisma
f. rodzice szanują się, dbają o dzieci i dom
g. w mojej rodzinie każdy ma swoje obowiązki
Test omawia wychowawca , każdy punkt oddzielnie. Po wypełnieniu go przez uczniów porównujemy odpowiedzi, które zaznaczyli uczniowie z tymi, które posiada nauczyciel ( I- a,, b, ,II- a, b, III – a, c, d, IV – b, V – c, VI – a, b, c, VII – a, VIII – a, b, c, d, e, IX - a – g) .
Test umożliwi uczniom :
· spojrzenie na własne sposoby uczenia się i pozwoli zastanowić się, czy są słuszne
· zrozumienie wpływu warunków mieszkaniowych i atmosfery rodzinnej na odnoszone własne sukcesy i porażki
· dokonanie oceny własnych możliwości
W celu dokonania właściwej analizy odpowiedzi testu, można zaproponować uczniom, aby przy zakończeniu każdego pytania nanieśli znak:
„+” jeżeli odpowiedzi są zgodne z omówionymi i wskazanymi przez wychowawcę odpowiedziami
„-„ jeżeli nie są zgodne
Będzie to swego rodzaju wskazówką dla ucznia, aby zmienić swój sposób nauki lub zrozumieć przyczynę niezadowolenia z siebie i swoich osiągnięć.
2) PAMIĘTAJ!
Pamięć jest częścią procesu uczenia się. Nauka w domu wymaga utrwalenia nowych wiadomości oraz przywołania starych informacji z pamięci długotrwałej. „Wkuwanie” wielu wiadomości naraz przed klasówką spowoduje krótkotrwałe zmagazynowanie informacji, które wkrótce zapomnisz.
Dlaczego[powinniśmy uczyć się na bieżąco? (i stosujemy przerwy w nauce relaksujące organizm).
3)Podjąć dyskusję i ustalić wnioski.
Ø Dlaczego koncentracja uwagi ucznia na lekcji i podczas własnej pracy w domu jest tak ważna w procesie uczenia się?
Wychowawca powinien wyjaśnić uczniom , na czym polega skupienie uwagi na treściach podawanych przez nauczyciela i uczniów w toku dyskusji.
Koncentracja uwagi jest najważniejszym czynnikiem w procesie uczenia się, ponieważ:
Ø Umożliwia poznanie nowych wiadomości
Ø Pozwala na zrozumienie przyczyn i skutków
Mobilizuje ucznia do myślenia twórczego
filip-86