Rozumienie ze słuchu PP Zadania.pdf

Rozumienie ze słuchu

Poziom podstawowy

Zadanie 1. (5 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi w tabeli (1.1.-1.5.). Usłyszysz dwukrotnie

fragment nagrania o treści reklamowej. Na podstawie usłyszanych informacji

zdecyduj, które zdania są zgodne z treścią tekstu (TRUE), a które nie (FALSE).

Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź

otrzymasz 1 punkt.

Wskazówki

Pamiętaj, że będziesz miał sporo

czasu na zapoznanie się z in-

strukcją i poszczególnymi pod-

punktami. Wykorzystaj dobrze

czas na przeczytanie instrukcji,

gdyż nie tylko określa ona, co

masz zrobić, lecz także zawiera

informacje dotyczące rodzaju

nagrania (wywiad, fragment

opowiadania, tekst reklamowy

itp.) ijego treści.

TRUE FALSE

1.1. You can hear Dominique's voice on the radio.

1.2. The first advertisement is about a game.

1.3. In the second advertisement the man is enjoying a

conversation with his wife.

1.4. The third advertisement is for people planning to go out in

the evening.

1.5. Dominique can be reached by telephone.

Zadanie 2. (5 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi w tabeli (2.1.-2.5.). Usłyszysz dwukrotnie, rozmowę Mary

i Deana na temat jazzu. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które zdania są

zgodne z treścią tekstu (TRUE), a które nie (FALSE). Zaznacz znakiem X odpowiednią

rubrykę w tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Wskazówki

Pamiętaj, że zdania w testach

typu prawda/fałsz podane są

w kolejności odpowiadającej

informacjom w nagraniu.

Słuchając nagrania, możesz śle-

dzić wzrokiem treść zdań w za-

daniu i zaznaczać odpowiedzi,

których jesteś pewien. W trakcie

drugiego słuchania sprawdź, czy

udzieliłeś poprawnych odpo-

wiedzi i wykonaj pozostałe za-

dania.

TRUE FALSE

2.1. The musicians they heard were not well-known.

2.2. Jazz music does not have any rhythm.

2.3. Mary likes music with lyrics better than without them.

2.4. Jazz can be explained.

2.5. Dean thinks jazz is a more artistic form of music than pop.

Zadanie 3. (5 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi w tabeli (3.1.-3.5.). Usłyszysz dwukrotnie rozmowę Kate

i Jima na temat panicznego lęku Kate przed pająkami. Na podstawie usłyszanych informacji

zdecyduj, które zdania są zgodne z treścią tekstu (TRUE), a które nie (FALSE). Zaznacz

znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą poprawna odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Wskazówki

Słuchając nagrania po raz pierw-

szy, staraj się odpowiedzieć na

jak największą liczbę zadań.

Podczas drugiego słuchania

sprawdź poprawność udzie-

lonych odpowiedzi i znajdź

rozwiązania pozostałych zadań.

TRUE FALSE

3.1. Kate can't stand looking at a spider.

3.2. People undergoing virtual reality treatment do not hear

anything.

3.3. Virtual reality treatment works by getting the person to look at a

spider for a long time.

3.4. The woman in the article got used to touching a spider for

half an hour during her treatment.

3.5. Jim succeeds in persuading Kate to get virtual reality

treatment for her phobia.

Wskazówki

Zadanie 4. (6 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi w tabeli (4.1.-4.6.). Usłyszysz dwukrotnie

fragment historii gry w golfa. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które

zdania są zgodne z treścią tekstu (TRUE), a które nie (FALSE). Zaznacz znakiem X

odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Wykonując zadania w testach

typu prawda/fałsz, słuchaj uwa-

żnie nagrania, gdyż w nim znaj-

dziesz wszystkie informacje nie-

zbędne do udzielenia prawidło-

wych odpowiedzi. Staraj się nie

polegać przy tym na swojej wie-

dzy na temat poruszany w zada-

niu (np. gra wgolfa).

TRUE FALSE

4.1. Golf was originally played by Scots.

4.2. Golf began as a game of the upper classes.

4.3. Golf was brought to France by soldiers.

4.4. The first official rules of golf were

agreed in the 18th century.

4.5. Modern golf equipment is less expensive than it

used to be.

4.6. The area of land where the game is played is known

as a walk.

Wskazówki

Zadanie 5. (6 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi w tabeli (5.1.-5.6.). Usłyszysz dwukrotnie instrukcję, co

zrobić samemu, aby sprzedać dom po najlepszej cenie. Na podstawie usłyszanych

informacji zdecyduj, które zdanie jest prawdziwe (TRUE), a które fałszywe (FALSE).

Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź

otrzymasz 1 punkt.

Czytając zdania w zadaniu,

dobrze zastanów się nad ich

sensem. Nie usłyszysz w nagra-

niu dokładnie tych samych sfor-

mułowań. Nastaw się też, że

pewne informacje potrzebne do

udzielenia odpowiedzi nie będą

podane wprost i będziesz musiał

je wydedukować na podstawie

analizy treści nagrania.

TRUE FALSE

5.1. You can get ten times more for your property if it looks its

best.

5.2. Buyers pay attention to the inside as well as to the

outside of the house.

5.3. It is best to leave the cleaning to a professional cleaning

service.

5.4. It is a good idea to repaint the rooms in bright colours.

5.5. Major repair work left undone could significantly lower the price

of the house.

5.6. It always pays to invest money in doing your property up.

Zadanie 6. (5 pkt.)

Wskazówki

Zapoznaj się z podanymi poniżej określeniami rodzajów pogody (A-F). Usłyszys2

dwukrotnie prognozę pogody. Na podstawie usłyszanych informacji przyporządkuj

poszczególnym regionom Zjednoczonego Królestwa prognozowany typ pogody,

Wpisz odpowiednie litery w kratki przy nazwach regionów Zjednoczonego Królestwa.

Jeden typ pogody nie odpowiada żadnemu regionowi. Za każdą poprawną odpo-

wiedź dostaniesz 1 punkt.

Przestudiuj listę (A-F). Zastanów

się nad synonimami oraz typo-

wym słownictwem związanym

z wymienionymi zjawiskami atmo-

sferycznymi. Ułatwi Ci to rozpo-

znanie prawidłowych odpowiedzi

w trakcie słuchania, ponieważ

w nagraniu prawdobodobnie nie

padną słowa z listy. Np. rain:

cloudy, overcast, showers itp.

Spróbuj zrobić to samo z pozo-

stałymi słowami.

A some fog

B mostly sunny

C cold

D more thunderstorms

E mostly rainy

F light wind

6.1. South of England

6.2. Wales

6.3. West of England

6.4. Scotland

6.5. Northern Ireland

Zadanie 7. (5 pkt.)

Przeczytaj podane zdania (A-J). Usłyszysz dwukrotnie wywiad z Caroline Jenkins,

autorką poradnika dotyczącego eleganckich przyjęć. Na podstawie usłyszanych

informacji zdecyduj, które z podanych zdań jest zgodne z treścią wysłuchanej

wypowiedzi. Wpisz litery, którymi oznaczono te zdania w rubryki (7.1 .-7.5.), zgodnie

z kolejnością informacji podanych w tekście. Za każdą poprawną odpowiedź otrzy-

masz 1 punkt.

Wskazówki

Przed wysłuchaniem nagrania

dokładnie przeczytaj podane

zdania, podkreślając w nich

kluczowe słowa. Słuchając, skon-

centruj się i staraj się wychwycić

w tekście nagrania synonimy

podkreślonych wyrażeń. Pod-

czas pierwszego słuchania staraj

się wykluczyć te zdania, które

według Ciebie nie odnoszą się do

treści nagrania. Słuchając tekstu

po raz drugi, sprawdź, czy Twoje

domysły były prawdziwe, po

czym wpisz odpowiednie litery

w kratki w takiej kolejności, w

jakiej treści odpowiadające

podanym zdaniom pojawiają się

w nagraniu.

A Make sure your hostess knows before the party if you will be coming or not.

B Arrive at the party on time.

C Take your invitation with you.

D Introduce yourself to the guests you do not know.

E Give your hostess a little present.

F Wait for the hostess to show you which seat to take.

G Do not speak with your mouth full.

H Do not put your knife or fork on the tablecloth when you eat.

I Do not leave the table until the meal is over.

J When you sit at the table, keep the napkin on your knees.

Zadanie 8. (5 pkt.)

Zapoznaj się z podanymi poniżej określeniami źródeł energii (A-F). Usłyszysz

dwukrotnie wypowiedzi pięciu osób opisujących różne źródła energii. Na podstawie

usłyszanych informacji przyporządkuj każdej osobie nazwę źródła energii, które ta

osoba opisuje. Wpisz w kratki (8.1.-8.5.) odpowiednie litery. Jedno źródło energii

podane zostało dodatkowo. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

8.4. Speaker 4

8.5. Speaker 5

Wskazówki

Przestudiuj listę (A-F). Podkreśl

słowa kluczowe i zastanów się nad

ich synonimami. Pomoże Ci to

rozpoznać prawidłowe odpowiedzi w

trakcie słuchania audycji, ponieważ

w nagraniu najprawdopodobniej nie

zostaną użyte te same

sformułowania co w zadaniach.

Np. A - nuclear energy: atomie

energy.

Czy potrafisz znaleźć synonimy

pozostałych

A nuclear energy

B geothermal energy

C hydro-electricity

D solar energy

8.1. Speaker 1

E wave power

8.2. Speaker2

8.3. Speaker 3

słów?

F wind power

Wskazówki

Zadanie 9. (8 pkt.)

Przeczytaj podane zdania (A-H). Usłyszysz dwukrotnie rozmowę Janet i Pete'a na

temat zalet i wad wykonywania pracy zawodowej w domu zamiast w miejscu pracy.

Na podstawie usłyszanych informacji przyporządkuj zdania osobom, które wypo-

wiadają je w tekście. W kratki przy zdaniach wpisz znak X w kolumnie oznaczonej

imieniem rozmówcy (JANET, PETE). Jeśli zdania nie wypowiada ani Janet, ani Pete,

wpisz znak X obok danego zdania w kolumnie NONE. Za każdą poprawną

odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Kolejność podpunktów w za-

daniu 9. odpowiada kolejności,

w jakiej odpowiednie informacje

pojawiają się w nagraniu. Dlate-

go jeśli podczas słuchania nie

potrafisz w pierwszej chwili

wskazać właściwej odpowiedzi,

przejdź do następnego pod-

punktu. W przeciwnym razie

możesz przestać nadążać za

tekstem nagrania, co utrudniłoby

Ci znalezienie pozostałych od-

powiedzi.

Nigdy nie pozostawiaj żadnego

z podpunktów bez rozwiązania -

jeśli nie jesteś pewien, wybierz

odpowiedź, która wydaje Ci się

najbardziej prawdopodobna.

Słuchając nagrania, zwracaj

uwagę na to, jakim tonem mówią

uczestnicy rozmowy. Ton głosu

jest często wskazówką zdradza-

jącą odczucia mówiącego.

A person working from home

JANET PETE NONE

A can send his/her work to the boss by post.

B can choose on which days to work.

C need not worry about being late for work.

D need not wear formal clothes for work.

E can save time and money on driving to the office.

F may be unable to concentrate on work as well

as at the office.

G may have to work longer hours than at the office.

H need not feel any happier about his/her job

than a person working at the office.

Wskazówki

Zadanie 10. (5 pkt.)

Przeczytaj podane pytania (A-F). Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat

bezsenności (10.1.-10.5.). Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które

wypowiedzi odpowiadają na poszczególne pytania. Wpisz właściwe litery w po-

szczególne kratki. Jedno pytanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Za każdą

poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Poświęć czas przed wysłucha-

niem nagrania na szczegółowe

zapoznanie się z poleceniem i

opisami. Dokładne zrozumienie

polecenia i zadań jest rzeczą

niezwykle istotną, jeśli więc po

pierwszym przeczytaniu zostanie

Ci nieco czasu, przeczytaj je

jeszcze raz, aby mieć pewność,

że dobrze rozumiesz, o co chodzi

wzadaniu.

Aby udzielić prawidłowych od-

powiedzi w zadaniu obok, mu-

sisz uchwycić główną myśl każdej

z pięciu wypowiedzi. Dlatego słu-

chając, staraj się nie skupiać na

nieistotnych szczegółach, lecz na

znaczeniu fragmentu jako cało-

ści.

A Is insomnia a serious health problem?

B How big a problem is insomnia?

C Do insomniacs really get too little sleep?

D How much sleep do people with insomnia really need?

E What is insomnia?

F Should insomniacs blame their own behaviour for their sleep problems?

Zadanie 11. (6 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej. Usłyszysz dwukrotnie wywiad, którego

tematem jest rozważanie, jaka powieść ma szansę ukazać się drukiem. Z podanych

możliwości wybierz właściwą, zgodną z treścią usłyszanych informacji. Zakreśl literę

A, B, C lub D. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Wskazówki

Słuchając nagrania po raz pier-

wszy, skup się na ogólnym zna-

czeniu fragmentu. Jeśli będziesz

od razu pewien odpowiedzi na

niektóre z zadań, zaznacz wy-

braną odpowiedź jeszcze w trak-

cie słuchania lub w czasie przer-

wy między pierwszym i drugim

odtworzeniem nagrania. Słucha-

jąc tekstu po raz drugi, wpisz

pozostałe odpowiedzi.

Wykonując zadania na rozu-

mienie ze słuchu, nie polegaj na

swojej wiedzy i poglądach. Choć

oparte na nich domysły mogą być

logiczne, niekoniecznie muszą

być zgodne z tym, co mówią

osoby w nagraniu.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: