materiał_metodyczny_pip.pdf

K RĄG I NSTRUKTORÓW K SZTŁCENIOWCÓW „WRT”

KIKWARTA @ GMAIL . COM

„Piosenki i pląsy

w gromadzie zuchowej”

Materiał metodyczny z warsztatu repertuarowo-

metodycznego dla namiestników, drużynowych

i przybocznych w gromadzie zuchowej.

14-16.12.2007r. Opole

KIK„WRT”

WWW.kikwarta.harc.pl

kikwarta@gmail.com

Materiałmetodycznydladrużynowychgromadzuchowych

VII WDGZ

W W W . K I K W A R T A . H A R C . PL

Krąg Instruktorów Kształceniowców „Warta”

Warsztat repertuarowo-metodyczny „Piosenki i pląsy w gromadzie zuchowej”

14-16 grudnia 2007

Materiał metodyczny wypracowany podczas warsztatu dla

namiestników, drużynowych i przybocznych pracujących

z najmłodszą grupą metodyczną ZHP.

Kadra warsztatu: hm. Beata Berger, phm. Urszula Zybura, pwd. Magdalena Stępniak, pwd.

Ewa Mówka, pwd. Agnieszka Radziewicz, pwd. Ewa Morelowska, pwd. Małgorzata Rycąbel

składa serdeczne podziękowania phm. Łukaszowi Górowskiemu, phm. Joannie Górowskiej,

pwd. Monice Dmytrów, pwd. Agnieszce Zając, pwd. Tadeuszowi Denesowi

oraz namiestnikom, drużynowym i przybocznym z hufca Brzeg, Praszka, Opole – miasto,

Kędzierzyn Koźle, Grodków, Piotrków Trybunalski, Łódź – Polesie, Namysłów za pomoc

w realizacji i ostateczny kształt spotkania z Druhną Nutką.

Materiał zawiera:

L.p. Tytuł

Autor

Strona

Piosenka i pląs w pracy gromady zuchowej

Urszula Zybura

2. Kilka słów o zuchowej piosence

Krzysztof

Świerczewski

Małgorzata Silny

3. W jaki sposób uczyć zuchy piosenek? Anna Leśniak

4. Pląsy

Małgorzata

Kowalewska

5. Śpiewnik warsztatowy

Ewa Mówka

Beata Berger

6. Biblioteczka drużynowego

Urszula Zybura

Strona 2

Krąg Instruktorów Kształceniowców „Warta”

Warsztat repertuarowo-metodyczny „Piosenki i pląsy w gromadzie zuchowej”

14-16 grudnia 2007

PIOSENKA I PLĄS W PRACY GROMADY ZUCHOWEJ

R o l a p i o s e n k i

♪ LUDYCZNA (ZABAWA, ROZRYWKA)

♪ KREATYWNA (ROZWIJANIE INWENCJI

TWÓRCZEJ)

♪ EKSPRESYJNA (UJAWNIANIA

WŁASNYCH PRZEŻYĆ I EMOCJI)

♪ PATRIOTYCZNA

♪ PRZEKAZYWANIA TRADYCJI

♪ REKOMPENSACYJNO- TERAPEUTYCZNA

♪ ZASPOKAJANIA POTRZEB

EMOCJONALNYCH

♪ WYPOCZYNKOWA (RELAKS)

♪ WSPÓLNOTOWA (INTEGRACJA GRUPY)

♪ DYSCYPLINUJĄCA

♪ ROZWOJOWA (KSZTAŁTOWANIE

OSOBOWOŚCI)

♪ EMOCJONALNA

♪ OCZYSZCZAJĄCA (ROZŁADOWANIE

NAPIĘĆ PSYCHICZNYCH)

♪ POZNAWCZA

♪ ARTYSTYCZNA (UMUZYKALNIAJĄCA)

♪ NASTROJOWA

♪ ĆWICZĄCA (PAMIĘĆ, UWAGĘ)

♪ POZWALAJĄCA POZNAĆ LUDZI, ŚWIAT

♪ ŁĄCZNIK POMIĘDZY ELEMENTAMI

ZBIÓRKI

W gromadzie zuchowej piosenka:

☼ Rozwija słuch

☼ Rozluźnia atmosferę

☼ Ćwiczy pamięć

☼ Buduje nastrój

☼ Urozmaica zbiórkę

☼ Rozwija zainteresowania

(gra na instrumentach,

śpiew, ale także pogłębia

związki z tematami,

które opiewane są w

piosenkach)

☼ Wnosi dobrą zabawę

☼ Wzbudza radość

☼ Uczy wrażliwości

☼ Pobudza do refleksji

☼ Podbudowuje integrację

P I O S E N K A to prosty utwór

muzyczny z tekstem, który się śpiewa.

Sposób przenoszenia treści, poglądów,

sposób wyrażenia stosunku do innych ludzi,

siła pobudzająca do działania.

Piosenka zuchowa musi :

Być przeznaczona dla zuchów „powinna wyrażać dzielność, musi być

energiczna w melodii i treści, może być poważna lub bohaterska, wesoła lub

dowcipna, lecz zawsze dopasowana do upodobań (zuchów)” - A. Kamiński,

„Książka drużynowego zuchów”;

Być związana z tym, co się dzieje na zbiórce;

Stopień trudności nie może przekraczać możliwości zuchów:

prosty tekst, odpowiednia tonacja, tempo śpiewania niezbyt

szybkie

Strona 3

Krąg Instruktorów Kształceniowców „Warta”

Warsztat repertuarowo-metodyczny „Piosenki i pląsy w gromadzie zuchowej”

14-16 grudnia 2007

Rodzaje piosenek zuchowych:

Obrzędowe

Tematyczne

O zuchach

Nawiązujące do

uczestnictwa

w społeczności; bardzo

często śpiewane na

ogniskach, kominkach

Piosenka gromady „Piosenka zbójcerzy” „Taki mały”

„To Zuchy”

„Wesół Śmiały”

„Polski Zuch”

Piosenki nawiązujące

i rozwijające temat zbiórki

„Słoneczko”

„Hasło”

„Czuj Zuchy”

„Zuch Marynarz”

„Listonosz”

„Kubuś Puchatek”

Etapy uczenia piosenek w gromadzie zuchowej:

Jak

uczyć?

1. Prawidłowo wykonaj

piosenkę

2. Porozmawiaj na temat

jej treści

3. Kilkakrotne prześpiewaj piosenkę celem

utrwalenia melodii

4. Utrwal słowa piosenki

5. Wspólne śpiewaj z zuchami

Strona 4

Śpiewane podczas

uroczystości, na początek

i koniec zbiórki, piosenka

gromady

Krąg Instruktorów Kształceniowców „Warta”

Warsztat repertuarowo-metodyczny „Piosenki i pląsy w gromadzie zuchowej”

14-16 grudnia 2007

Kilka słów o nauce piosenek:

♪ Odpowiednio dobieraj piosenki i stopień jej trudności

♪ Jeżeli piosenka jest długa- ucz jej fragmentami

♪ Stwórz atmosferę nauki przez zabawę

♪ Ucz piosenek, które znasz

♪ Instrumentarium (gitara, ale również inne instrumenty, jak również

grzechotki, puszki z ryżem itp., tzw. przeszkadzajki) ułatwia i uatrakcyjnia

proces uczenia

♪ Dbaj o to, by zuchy śpiewały czysto i dokładnie, pamiętaj jednak, że zbiórka

to nie estrada, a pląs/ piosenka ma być przyjemnością

♪ Dbaj o aparat głosowy zucha; zwracaj uwagę by zuchy:

 Nie śpiewały zbyt głośno

 W odpowiednim momencie brały oddech

 Śpiewały utrzymując odpowiednią postawę ciała

 Nie śpiewały na mrozie, wietrze, w zakurzonych pomieszczeniach,

podczas forsownej wędrówki

Sposoby utrwalania słów piosenki:

1. UKŁADANKA (PUZZLE): każde słowo piosenki napisane jest na innej kartce. Z

otrzymanych kartek słuchacze układają tekst piosenki. Można wprowadzić

współzawodnictwo między grupami

2. REBUS: drużynowy z tekstu piosenki ułoży rebus, który słuchacze rozszyfrują

3. SZUKANIE BRAKUJĄCYCH SŁÓW: z kartonu słuchacze odczytują wcześniej

napisany tekst piosenki. Sukcesywnie drużynowy zakrywa (ew. usuwa) kolejne

wyrazy. Słuchacze recytuję z pamięci tekst

4. GŁUCHY TELEFON: drużynowy przekazuje szeptem poszczególne słowa piosenki

(do ucha najbliższego sąsiada). Ów w ten sam sposób przekazuje je dalej, aż dojdą

one z powrotem do drużynowego

5. ZAPAMIĘTYWANIE WYRAZU: drużynowy szepce do ucha każdemu

słuchaczowi 1 wyraz piosenki. Następnie głośno śpiewa piosenkę, a słuchacze

przedstawiający dany wyraz szybko ustawiają się przed drużynowym w jednym

szeregu

6. RYSUNKI : 1) słuchacze rysują treść piosenki

1. 2) drużynowy w trakcie śpiewania pokazuje obrazki ilustrujące

treść piosenki

7. ZABAWA Z PIŁKĄ: słuchacze stoją w kręgu. Drużynowy rzuca do jednego z nich

piłkę, wypowiadając pierwszy wyraz piosenki. Słuchacz łapie piłkę, mówi głośno

drugi wyraz o odrzuca piłkę drużynowemu, który prowadzi zabawę dalej, aż

wszystkie słowa piosenki zostaną wypowiedziane

8. ROZKŁADANIE SYLAB: słuchacze kolejno recytują sylaby zrytmizowanego

tekstu piosenki. Kto się pomyli, wypada z gry, lub daje fant

9. SZTAFETA: w trakcie pokonywania zadań sztafetowych w sprawnościowych grach

i ćwiczeniach kolejni uczestnicy mogą podczas zmiany partnerów wypowiadać

kolejny wyraz lub wers piosenki

Strona 5

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: