Materiały o filmie Jan Paweł 2 Szukałem Was.pdf

Materiały edukacyjne po obejrzeniu ilmu “Jan Paweł

II. Szukałem Was...”

Propozycje zajęć

Zajęcia 1

Poziom: szkoła podstawowa

(klasy IV – VI)

Przedmioty:językpolski,godzinawychowawcza,

katecheza

Sycylia, Włochy 1993 rok © L’Osservatore Romano

Temat: Dokonania Jana Pawła II

Przed obejrzeniem ilmu poprośuczniówowymienienie

znanychPolaków,którychwartonaśladować.Zapewne

uczniowiewskażątakżeJanaPawłaII.

W s t ę p

1maja2011rokunaplacuŚwiętegoPiotrawRzymieodbędziesiębeatyikacjaJanaPawłaII.Miliony

Polakówporazkolejnyprzypomnąsobietępostać…Iporazkolejnyzastanowiąsięnadtym,jakdokonania

polskiegoPapieżazmieniły„obliczeziemi,tejziemi”.Upływczasupozwalanawiększydystansilepsze

zrozumienieznaczeniadziełaPapieża.Jegoczynyisłowanadalinspirująchrześcijan(inietylko)nacałym

świecie.DokonaniaJanaPawłaIIsątakobszerneiwielowątkowe,żekażdykolejnyilm,książka,artykuł

stwarzaokazjędostrzeżeniaczegośnowegoiznaczącego.FilmdokumentalnyJarosławaSzmidta“JanPaweł

II.SzukałemWas...”jestwyjątkowymprzedsięwzięciem.Podczaspełnometrażowej,90-minutowejprojekcji

widzowiebędąmieliszansęzobaczyćunikalnemateriałydokumentalne.Specjalnienapotrzebyilmuzdjęcia

realizowanow12krajach,naczterechkontynentach.Narratorilmu,znanydziennikarzKrzysztofZiemiec

zabierawidzówm.in.doafrykańskiejwioski,nawzgórzanadpołudniowoamerykańskimCusco,nauliczki

StaregoMiastawJerozolimie–wszędzietam,gdzieobecnośćJanaPawłaIIzostawiłaswójślad.Ważnym

elementemilmusątakżewypowiedziosóbwspominającychPapieża.Wśródnichsą:FrancescoCossiga-

prezydentRepublikiWłoskiejwlatach1985-1992;DalajlamaXIV-duchowyprzywódcaTybetańczyków;

YisraelMeirLau-NaczelnyRabinIzraelawlatach1993-2003;BartłomiejI-PatriarchaKonstantynopola.

WykorzystaniewpełniwalorówtegoniezwykłegoilmuwcelupoznaniadokonańJanaPawłaII

wymagapewnegoprzygotowania.Stądideamateriałówedukacyjnych,którepomogąnauczycielomw

wykonaniutegozadania.Materiałytemająformęuproszczonychscenariuszyzajęćskładającychsięzdwóchczęści.

Wczęścipierwszej-przedprojekcjąilmu-uczniowiesąwprowadzaniwtematykęilmu,wskazywanesąim

treści,naktórepowinnizwrócićuwagęwtrakciepokazu.Poobejrzeniuilmu-nazajęciachomawiają

swojespostrzeżenia,formułująwnioskiireleksje.Scenariuszesąadresowanedouczniówszkółpodstawowych,

gimnazjów,szkółponadgimnazjalnych.Możnajewykorzystaćnagodzinachwychowawczych,lekcjach

kate-chezy,historii,językapolskiego,wiedzyospołeczeństwie,wiedzyokulturze.Celemzajęćjestzapoznanie

uczniówzdokonaniamiJanaPawłaII,atakżewzbudzeniereleksjinadtym,jakiwpływtedokonaniamają

naichpostrzeganieświata.Głównątechnikąwykorzystywanąwproponowanychzajęciachjeststawianie

pytańproblemowych.To,jakabędzietreśćisensodpowiedzizależywpełnioduczniów.Dziękitemu

posunięciumłodziludziemyśląkrytycznieibudująsądybędąceodzwierciedleniemwyznawanychprzez

nichwartościiichprzekonań.WtensposóbformułowanewnioskinatematdokonańJanaPawłaIIbędą

dlamłodychludziprawdziweiznaczące.Wniektórychscenariuszachpróczanalizytematuilmunaciskjest

położonynapoznaniespecyikiilmudokumentalnego,colepiejprzygotujeucz-niówdoświadomego

odbiorutakichprzekazówwprzyszłości.Uzupełnieniemscenariuszysązagadnieniadodyskusjinazajęciach

lubdoopracowaniawsamodzielnychpracachpisemnych.

Zapytaj: Czy warto naśladować Jana Pawła II?

Wysłuchajuwaguczniówizapytaj:

Co wiecie o działalności Jana Pawła II? Czego

chcielibyście się dowiedzieć?

Zapisznadużejplanszypapieru(wykorzystaszją

nakolejnychzajęciach)odpowiedziucznióworaz

polećim,abyzapisalijenakartkach(zgodnieze

schematem przedstawionym na rysunku nr 1).

Wyjaśnij,żewkrótceobejrząilmdokumentalny

poświęconypostacisławnegoPolaka.

Wczasieprojekcjizadaniemuczniówbędziezapamiętanie

conajmniejtrzechnowychdlanichinformacjioPapieżu,

któreniezostaływskazaneprzedilmem.

Zapraszamy nauczycieli do korzystania z tych materiałów i życzymy powodzenia!

Po obejrzeniu ilmu zapytajuczniów:

Czy podobał się wam ilm? Co zwróciło waszą uwagę?

Zajęcia 3

Wysłuchajodpowiedziuczniów.Następniewróćdouwagsprzedpokazu.Umieśćwwidocznym

miejscuplanszęzzapisamizpoprzednichzajęć.

Zapytaj:

Poziom: szkoła podstawowa (klasy III – VI)

Przedmioty:nauczaniezintegrowane(klasaIII),katecheza,plastyka(klasyIV–VI)

Czego nowego o dokonaniach Jana Pawła II dowiedzieliście się z tego ilmu?

Temat: Różne oblicza Jana Pawła II

Przed obejrzeniem ilmu zaproponuj,abyuczniowienarysowaliJanaPawłaIIwwybranejprzez

siebiesytuacjiipodpisaliswojeprace.Następniepoproś,abykażdyuczeńpokrótceopisałto,

conarysował.Następniewspólniezuczniamipostarajsiępogrupowaćrysunki,np.modlącysię

JanPawełII,JanPawełIIpodczaspielgrzymkiitd.Wyjaśnij,żeuczniowieobejrząwkrótceilm

opolskimPapieżu.Poleć,abywtrakcieseansuzastanowilisię,którązpokazywanychsytuacji

będąchcielinarysowaćnakolejnychzajęciach.

Uwagiuczniówzapisznatablicy.Polećuczniomuzupełnienieichkartek.Następnieponownie

zapytaj:

Czy warto, waszym zdaniem, naśladować Jana

Pawła II?

Po obejrzeniu ilmu poprośuczniówonarysowaniewybranychsytuacjizilmu.Pozakończeniu

pracypoproś,abykażdyuczeńopisałto,cochciałnarysowaćorazuzasadnił,dlaczegowłaśnie

tentematwybrał.Nazakończeniezajęćzapytajuczniów:

Czego dowiedzieliście się o papieżu Janie Pawle II?

Poproś,abyuczniowieodpowiadającnatopytanie,

odwoływalisiędoinformacjioPapieżu,które

zapisali na swoich kartkach. Chętni uczniowie

mogąteżwyszukaćodpowiedzinawybranepytania

umieszczonewwierszu“Czegochcęsiędowiedzieć?”

(rysuneknr1).

RysunkiuczniówmożeszwykorzystaćdoprzygotowaniawystawypoświęconejPapieżowi.

Zajęcia 2

Zajęcia 4

Poziom: szkoła podstawowa

Przedmioty:katecheza,plastyka,językpolski.

Przedmiot:godzinawychowawcza(klasyIV-VI),

zajęciazintegrowane(klasaIII)

Temat: Jak ilm dokumentalny przedstawia rzeczywistość?

Przed obejrzeniem ilmu zaproponuj,abyuczniowiepracującprzezpięćminutwparach,

rozstrzygnęlinastępującyproblem:

Gdybyście chcieli przedstawić waszym rówieśnikom żyjącym np. w Afryce, jak wygląda

nauka w polskiej szkole, to w jakiej formie moglibyście to zrobić?

Temat: Emocje Jana Pawła II

Przed obejrzeniem ilmu zapytajuczniów:

Czy lubicie się uśmiechać?

Dlaczego się uśmiechacie?

Jakie inne (niż radość) uczucia przeżywacie?

Jak wyrażacie te uczucia?

Polska 1979 rok © L’Osservatore Romano

Pozakończeniupracyuczniówpoproś,abykażdaparapodałaswojepropozycje.Zapewnewśród

propozycjiuczniówznajdziesięprzygotowanieilmu.Zapytaj:

Co i kogo w takim ilmie chcielibyście pokazać?

Wyjaśnij,żeilmukazującyrzeczywisteosoby,miejsca,wydarzeniatoilmdokumentalny.

Zapytaj:

Jakie ilmy dokumentalne oglądaliście? Kiedy, gdzie, przy jakiej okazji?

Porozmawiajzuczniaminatematodpowiedzinatepytania.Zaproponujuczniomkrótkązabawę.

Zadaniemochotnikówbędziepokazaniewskazanychuczuć(np.smutek,strach,złość,radość,

zdziwienie,odraza,nuda),apozostałychdzieci-ichodgadnięcie.

Następniewyjaśnij,żezadaniemuczniówpodczasprojekcjiilmubędzieobserwowaniepostaci

JanaPawłaII,wyrazujegotwarzyorazodgadywanie,jakieuczuciaprzeżywa.

Wyjaśnij,żeterazbędąmieliokazjęobejrzećilm

dokumentalnyoJaniePawleII.Zapytaj:

Jakie, waszym zdaniem, wydarzenia, osoby,

miejsca przedstawią autorzy ilmu?

Po obejrzeniu ilmu zapytajuczniów:

Jakie emocje przeżywał Papież w chwilach pokazanych w ilmie?

Dlaczego tak sądzicie?

Poleć,abyuczniowiezapisalitepropozycje.

Po obejrzeniu ilmu poprośuczniówopodzieleniesię

wrażeniamizprojekcji.Następniezapytaj:

Jakie wydarzenia, osoby, miejsca przedstawili

autorzy ilmu?

W jakim stopniu zgadza to się z waszymi

wcześniejszymi pomysłami?

Czy podobał się wam dobór tych treści?*

Dlaczego? *

Poproś,abyuczniowiepodaliprzykładysytuacji,wktórychznajdowałsięJanPawełIIiuczuć,

których,zdaniemuczniów,wówczasdoświadczał.Możeszzapisaćtozestawienienatablicy.

Zapytaj:

Które z uczuć najczęściej wyraża/okazuje Jan Paweł II w chwilach pokazywanych w

ilmie?

Czy chcielibyście poznać osobę, która takich uczuć często doznaje? Dlaczego?

ZadaniemdomowymmożebyćnarysowanieOjcaŚwiętegoprzeżywającegowybraneprzez

uczniówemocje(rysunekpowinienbyćpodpisany).Potemwartopoprosićuczniówo

omówienieswoichrysunków:wyjaśnienie,jakieuczuciaprzedstawiająiktóreelementy

narysowanejpostacipokazująteuczucia.

Pracadomowauczniówmożepolegaćnanapisaniu

pracy,wktórejprzedstawiająodpowiedzinaostatnie

pytania(oznaczonegwiazdkami).

Zajęcia 5

Zajęcia 6

Poziom: gimnazjum

Przedmioty:godzinawychowawcza,katecheza.

Przedmioty:godzinawychowawcza,katecheza

Temat: Kim jest dla mnie Jan Paweł II?

Temat: Różne oblicza Jana Pawła II

Przed obejrzeniem ilmu zwróćuwagęuczniów,żeJanPawełIIbyłbardzoaktywnympapieżem.

Odbyłponad100pielgrzymek,spotkałsięzmilionamiludzi,napisałsetkistrontekstówencyklik,

wygłosiłtysiącehomiliiitd.Możewydawaćsię,żejegodokonańwystarczyłobynażyciekilku

osób…Podzieluczniównasześćzespołów.Podczasprojekcjiilmuzadaniemkażdegozespołu

będziezwrócenieuwaginajedenzaspektówdziałalnościJanaPawłaII.Pierwszyzespółprzyjrzy

sięPapieżowijakozwierzchnikowiKościoła,drugi–jakopielgrzymowi,trzeci–jakoprzyjacielowi

dzieciimłodzieży,czwarty-popatrzynaJanaPawłaIIjaknazwykłegoczłowieka,piąty-skoncentruje

sięnazmianachwprowadzonychprzezPapieża,szósty-zwróciuwagęnawskazanewilmie

znamionaświętościJanaPawłaII.

P rzed obejrzeniem ilmu zapytajuczniów:

Jakie skojarzenia wywołuje w was postać Jana Pawła

II?

Poleć,abyuczniowiepracującwparach,wypisalijena

kartkach,grupującwkategoriach:myśli,uczucia,zachowa-

nia.Nadużejplanszy(tablicy)zapisujpodawaneprzez

uczniówskojarzenia.Niekomentujuwag,nieoceniaj,

dopytujjedyniewcelusprecyzowaniazapisu.Zakończ

zapisywaniewówczas,gdyuczniowieprzestanąpodawać

skojarzenia.Głośnoodczytajodpowiedzi.Zaproponuj,abyterazkażdyzuczniówspośród

zapisówwybrałtrzy,którewydająimsięnajważniejszedlaopisupostaciJanaPawłaII.Poleć,

abyuczniowiewparachprzedstawiliswojewyboryorazuzasadnilije.

Następniepoproś,abychętniuczniowieprzedstawilinaforumklasyswojeuwagi(wybranezapisy

wrazzuzasadnieniem).Zwróćuwagę,żeróżniludziemogąwpostaciJanaPawłaIIdostrzegaći

szczególniedoceniaćodmiennewartości,dokonania.Zobaczenieilmu“JanPawełII.Szukałem

Was...”jestokazjądobliższegopoznaniatytułowegobohateraiponownegoprzemyśleniaswoich

opiniionim.Wyjaśnij,żezadaniemuczniówpodczasprojekcjibędziewybranietrzechinformacji

oJaniePawleII,którezrobiłynanichszczególnewrażenie.

Po obejrzeniu ilmu poleć,abyuczniowiepracującwutworzonychuprzedniozespołach,narysowali

nadużychplanszachmapymyśliprzedstawiającewybranypunktwidzenianapostaćJanaPawła

II.Pozakończeniupracypolećprzedstawicielomzespołówzaprezentowaniewynikówichpracy.

Pokażdejprezentacjipoprośpozostałychuczniówoichkomentarzedozawartościmapmyśli.

Zapytaj:

Co w nich szczególnie im się podoba? Jakie informacje warto dodać?

Wostatniejczęścizajęćzapytajuczniów:

Co sądzicie o Janie Pawle II po obejrzeniu tego ilmu i wykonaniu map myśli?

Pracądomowąuczniówmożebyćsporządzeniejednejmapymyśli(wedługschematuprzedstawionego

narysunku2)zawierającejuwagizewszystkichmapprzygotowanychnazajęciach.Nadmapami

uczniowiemogąpracowaćwzespołach,wykorzystującprócznapisówtakżezdjęciairysunki.Mapy

teumieśćwwidocznychmiejscachwszkole.

Po obejrzeniu ilmu poleć,abyuczniowiewparachporozmawialiowybranychwiadomościach,

anastępniepoproś,abychętneosobyprzedstawiływszystkimuczniomswojewyborywrazz

uzasadnieniami.

Zapytaj:

Czy po obejrzeniu ilmu listy ich wyborów uległy zmianie? U kogo tak, a u kogo nie?

Poprośowyjaśnienieprzyczynzmian.Pracadomowa

uczniówmożepolegaćnadokończeniuzdania:Jan

PawełIIjestdlamnie…

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: