dla uczniów upośledzonych w stopniu umiarkowanym.
Prowadzący – oligofrenopedagog mgr Gierłach Elżbieta
Temat tygodniowego ośrodka pracy: Nadchodzą Święta Bożego Narodzenia.
Temat dziennego ośrodka pracy: Piszemy świąteczne życzenia.
Czas zajęć: 4 x 45 minut
Cele ogólne:
· Układanie życzeń Świątecznych.
· Odejmowanie w zakresie 10.
Cele rewalidacyjne:
· Ćwiczenia grafomotoryczne.
· Doskonalenie umiejętności analizy i syntezy wzrokowo słuchowej,
· Doskonalenie poprawnej wymowy.
· Wdrażanie do rozumienia słuchanego tekstu.
· Ćwiczenie koncentracji uwagi.
Cele operacyjne
Dziecko:
· Określi pogodę panującą na zewnątrz na podstawie obserwacji.
· Formułuje życzenia z okazji świąt.
· Zna zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia.
· Przepisuje tekst według wzoru.
· Rozwiązuje zadanie matematyczne odejmowanie w zakresie 10.
· Udziela poprawnych odpowiedzi na pytania.
· Wykonuje kartkę Świąteczną.
Metody pracy:
· Oparte na działaniu praktycznym.
· Obserwacja kierowana i spontaniczna.
· Swobodna pogadanka.
· Metoda Dennisona.
Formy pracy
· Indywidualna praca z dzieckiem, wykonywanie ćwiczeń samodzielnie pod kierunkiem lub z pomocą nauczyciela.
Środki dydaktyczne:
Kalendarz pogody, etykiety z nazwami dni i miesięcy, zeszyt ucznia, karta do ćwiczeń grafomotorycznych, , karta pracy – odejmowanie w zakresie 10 z rozsypaną sylabową, koszyczek z orzechami, kartki z pytaniami dotyczącymi świątecznych zwyczajów, tekst z lukami, materiał słownikowy, papier kolorowy, kredki, nożyczki..
Przebieg zajęć:
I Zajęcia wstępne
1. Przywitanie z dziećmi.
2. Sprawdzenie listy obecności.
3. Ustalenie nazwy dnia, daty( przeliczenie dni tygodnia, nazw miesięcy), zapisanie jej w zeszycie.
4. Omówienie pogody (praca z kalendarzem pogody).
5. Ćwiczenia metodą kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona.
6. Sprawdzenie pracy domowej.
II Praca poznawcza - obserwacja i kojarzenie.
1. Ćwiczenia grafomotoryczne.
2. Wprowadzenie do tematu lekcji – karta matematyczna – rozsypanka
obliczanie różnic
uporządkowanie sylab
odczytanie hasła
3. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat nadchodzących świąt i zwyczajów panujących w ich domach rodzinnych.
4. Część integracyjna – dzieci dostają orzechy. Każdy, wrzucając orzech do „koszyczka życzeń”, mówi, czego życzyłby z okazji nadchodzących świąt Bożego Narodzenia i Nowego Roku.
5. Próba odpowiedzenia na pytanie:
- Co zrobić , jeśli nie wszyscy, którym chcielibyśmy złożyć życzenia są blisko?
a) SMS- y
b) telefony
c) e – maile
d) kartki z życzeniami
6. Zapoznanie dzieci z historią wysyłania kart świątecznych.
Autorem pomysłu wysyłania kartek był Anglik John Horsley, który w 1846 roku zaprojektował pierwszą kartkę. Wyprodukowano ich wówczas zaledwie 50.
7. Przypięcie na tablicy materiału słownikowego pomocnego przy redagowaniu życzeń.
Omówienie i przypomnienie zasad pisowni nazw świąt i zwrotów grzecznościowych.
8. Indywidualne redagowanie i zapisywanie życzeń świątecznych na kartach pracy. uczniowie wypełniają tekst z lukami , mając podane wyrazy pomocnicze.
9. Odczytanie i korekta błędów.
10. Ćwiczenia śródlekcyjne w zakresie kinezjologii.
11. Ćwiczenia matematyczne:
Doskonalenie umiejętności odejmowania na konkretach w zakresie 10.
III Ekspresja
Wykonanie kart świątecznych.
Przepisanie życzeń na samodzielnie wykonanych kartach świątecznych.
IV Zajęcia końcowe
1. Porządkowanie stanowisk pracy.
2. Podsumowanie zdobytych wiadomości.
3. Udzielenie pochwały, zaangażowanie uczniów w pracy i ocena ich zachowania.
4. Pożegnanie z dziećmi.
10-5=
CZE
10-8=
TE
6-2=
ŻY
7-6=
ŚWIĄ
10-4=
NIA
7-4=
CZNE
1
2
3
4
5
6
……………………………………………………………………………………
Dębica, dnia …………………………..
Kochana … …………………………………………!
Z okazji świąt ……………………….. ……………………………….
życzę Ci dużo …………………………, ……………………………..,
pięknych prezentów pod …………………………… oraz sukcesów
w Nowym Roku.
………………………………………
zdrowia choinką Bożego Narodzenia radości
ZAŁACZNIK 3
1.Sianko położone dzisiaj na stole wigilijnym pod obrusem pod obrusem symbolizuje:
a. ubóstwo stajenki betlejemskiej
...
ALWIN-MMJ30