Projekt zajęć terenowych.pdf

Studia podyplomowe : Nauczyciel przyrody.

Przedmiot : Geografia.

Prowadzący : dr Anna Dębicka

Projekt zajęć terenowych :

,,Poznaję środowisko, w którym żyję”.

Opracowanie :

Anna Włodarczyk

Temat : Poznaję środowisko, w którym żyję.

Klasa : IV

Czas trwania zajęć : 5 godzin lekcyjnych

Cele zajęć :

• Poznanie najbliższego środowiska i specyfiki swojego regionu.

• Rozwijanie zainteresowania przyrodą.

• Rozwijanie umiejętności prowadzenia obserwacji i

wykonywania pomiarów.

• Kształcenie umiejętności w zakresie współpracy i działania w

grupie.

• Rozwijanie wrażliwości ekologicznej i poczucia

odpowiedzialności za ochronę dóbr przyrody.

Miejsce zajęć :

• boisko szkolne w Dobrzykowicach na terenie gminy Czernica.

• miejscowości leżące na trasie przejazdu autokarem w obrębie

gmin Czernica i Jelcz - Laskowice (Kamieniec Wrocławski,

Jeszkowice, Czernica, Łęg).

• rezerwat Łacha - Jelcz na terenie gminy Jelcz - Laskowice.

Metody pracy :

• obserwacja bezpośrednia,

• pomiary,

• praca z mapą turystyczną i planem,

• ćwiczenia ukierunkowane kartami pracy,

• pogadanka.

Środki dydaktyczne :

• mapa turystyczna - okolice Wrocławia,

• plan rezerwatu Łacha – Jelcz,

• atlasy roślin,

• kompasy,

• taśma miernicza,

• karty pracy.

Przedstawienie miejsca odbywania zajęć i charakterystyka jego

środowiska przyrodniczego :

Gmina Czernica leży w województwie dolnośląskim,

powiecie wrocławskim. Zajmuje powierzchnię 84,18 km 2 . Graniczy z

miastem Wrocław, gminami: Jelcz - Laskowice, Długołęka, Oleśnica,

Oława, Święta Katarzyna.

Gmina Czernica jest gminą wiejską. Granicząc bezpośrednio z

obszarem wrocławskiej aglomeracji miejsko - przemysłowej, wchodzi

częściowo w skład strefy funkcjonalnej miasta Wrocławia.

Przez teren gminy prowadzi droga krajowa relacji Wrocław - Oława -

Opole oraz zelektryfikowane dwie linie kolejowe. Podstawowym

bogactwem naturalnym gminy jest kruszywo naturalne (piasek, żwir).

Obszar gminy zamieszkuje ok. 7.450 osób, w 13 wsiach

sołeckich : Czernica, Wojnowice, Chrząstawa Wielka , Chrząstawa

Mała, Nadolice Wielkie, Nadolice Małe, Krzyków, Dobrzykowice,

Kamieniec Wrocławski, Łany, Gajków, Jeszkowice, Ratowice.

Pod względem fizjograficznym gmina leży w środkowej części

Niziny Śląskiej i mezoregionie - Równiny Wrocławskiej. Część

gminy leży w obrębie Równiny Jelczańskiej. Morfologia obszaru

gminy nie jest zróżnicowana. Maksymalne różnice wysokości nie

przekraczają 15 m.

W południowo - wschodniej części gminy osiągają wartości rzędu

131 m n.p.m. w części północno - zachodniej 119 m n.p.m.

Gmina Czernica należy do najcieplejszych gmin na terenie

Polski. Średnia temperatura stycznia 1,1 o C, średnia temperatura lipca

18,8 o C. Roczna suma opadów ok.600 mm.

Okrywa glebowa pozostaje w ścisłym związku z budową

geologiczną i stosunkami wodnymi. Na terenach leżących wyżej

wytworzyły się gleby pseudobielicowe i brunatne, dając podstawę

gruntom ornym. W obniżeniach terenu występują mady, gleby

glejowe i mursze będące podstawą użytków zielonych. Przewaga gleb

słabych, wytworzonych z piasku.

Gmina pełni funkcje : mieszkaniowo - rekreacyjną, rolniczą i

produkcyjną. Posiada duże tereny pod inwestycje zarówno

mieszkaniowe jak i przemysłowo-składowe i usługowe. Atutem

gminy są również tereny rekreacyjne : lasy i tereny śród leśne oraz

zbiorniki wodne. Tereny te nadają się na rozwój bazy turystyczno -

rekreacyjnej.

Przebieg zajęć w obrębie poszczególnych stanowisk pracy.

L.p.

Miejsce obserwacji /

stanowisko pracy

Szczegółowa tematyka

zagadnienia

Oczekiwane osiągnięcia ucznia

Boisko szkolne.

- Zapoznanie z celem i przebiegiem

zajęć terenowych.

- Orientacja mapy w okolicy szkoły.

- Określenie trasy i kierunku

przejazdu.

- Zna cel zajęć i ich przebieg.

- Orientuje mapę.

- Na mapie wskazuje miejsce, w którym

się znajduje oraz miejsce, do którego

pragnie dotrzeć.

- Określa kierunek geograficzny, w

którym będzie się przemieszczać.

- Oblicza długość trasy posługując się

skalą mapy.

Trasa przejazdu.

- Obserwacja krajobrazu w trakcie

przejazdu autokarem.

- Rozróżnianie krajobrazu

naturalnego i wytworzonego przez

człowieka.

- Klasyfikowanie elementów przyrody

na ożywione i nieożywione.

- Wypisuje różne elementy krajobrazu.

- Rozpoznaje krajobraz naturalny i

przekształcony przez człowieka.

- Dokonuje podziału elementów przyrody

na ożywione i nieożywione.

Rezerwat Łacha – Jelcz.

- Określenie zasad zachowania się w

rezerwacie i innych obszarach

chronionych.

- Oznaczanie obiektów

przyrodniczych będących pod

ochroną.

- Analizowanie mapy turystycznej i

planu rezerwatu.

- Rozpoznawanie roślin chronionych

w rezerwacie.

- 0kreśla właściwe zachowanie turystów

przebywających na terenie rezerwatu.

- Rysuje oznakowanie rezerwatu i

pomnika przyrody.

- Określa położenie i elementy przyrody

leżące na terenie rezerwatu.

- Przedstawia krótką charakterystykę

rezerwatu.

- Odnajduje i rozpoznaje rośliny

chronione w rezerwacie.

Rezerwat Łacha - Jelcz.

Pomniki przyrody.

- Omówienie jednej z form ochrony

przyrody (pomniki przyrody).

- Określanie gatunku drzew przy

pomocy atlasu.

- Szacowanie i mierzenie grubości

pnia.

- Obliczanie średniego wieku drzewa.

- Szkicowanie drzewa - pomnika

przyrody.

- uzasadnianie konieczności ochrony

przyrody.

- Definiuje pojęcie pomnik przyrody.

- Wymienia obiekty przyrodnicze, które

mogą być pomnikami przyrody.

- Określa gatunek drzew.

- Szacuje i mierzy grubość pnia drzewa.

- Oblicza średni wiek drzewa.

- Szkicuje drzewo będące pomnikiem

przyrody.

- Wyjaśnia konieczność ochrony

wybranego obiektu przyrodniczego.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: