SZKOLNY  PROGRAM  PROFILAKTYKI

XL  L.O. im. Stefana Żeromskiego

w  Warszawie

na rok szkolny 2006/2007

I.  WSTĘP

Profilaktyka to proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc                 i towarzyszenie uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz                   w nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym zagrożeniom (E. Kosińska, 2002).

W rozumieniu potocznym profilaktyka oznacza zapobieganie występowaniu zjawisk niepożądanych. Według W. Okonia profilaktyka to ogół działań zapobiegających niepożądanych zjawiskom w rozwoju i zachowaniu się ludzi. w pedagogice oznacza zapobieganie powstawaniu u dzieci niepożądanych przyzwyczajeń i postaw w uczeniu się lub postawie ciała. W tym znaczeniu profilaktyka oznacza wszelkie pożądane oddziaływanie pedagogiczne, wytwarzając bowiem jakieś wartościowe cechy, jednocześnie zapobiega powstawaniu cech niepożądanych lub ich utrwaleniu się (W. Okoń 1998).

Szkoła jest miejscem profilaktyki pierwszorzędowej. Wynika to z jej zadań, kompetencji kadry pedagogicznej, a przede wszystkim potrzeb młodzieży. Pod pojęciem profilaktyki pierwszorzędowej rozumiane są działania mające na celu, z jednej strony promocję zdrowia i przedłużenie życia człowieka, zaś z drugiej zapobiegania pojawianiu się problemów związanych z zachowaniami dysfunkcjonalnymi. Szczególnie wyraźnie akcentuje się tutaj budowanie i rozwijanie różnorodnych umiejętności radzenia sobie z wymogami życia, albowiem deficyty w tym zakresie są powszechnie spotykane w populacji osób dysfunkcjonalnych. Równie ważne jest dostarczanie rzetelnych informacji, dostosowanych do specyfiki odbiorców (Z. Gaś 1997).

Program szkolnej profilaktyki to ogół działań po pierwsze chroniących młodzież przed zakłóceniami w rozwoju, po drugie interwencyjnych w sytuacji pojawiających się zagrożeń (M. Simm 2002).

Szkolny Program Profilaktyki XL L.O. im. Stefana Żeromskiego w Warszawie nastawiony jest zarówno na eliminację czynników ryzyka (cechy, sytuacje i warunki sprzyjające powstawaniu zachowań ryzykownych), jak i wzmacnianie czynników chroniących (cechy, sytuacje i warunki zwiększające odporność na działanie czynników ryzyka). Opracowany został w oparciu o diagnozę potrzeb uczniów, ich problemów, możliwości oraz uwarunkowań otoczenia. Działania profilaktyczne prowadzone będą przez nauczycieli, wychowawców, pedagoga, psychologa i pielęgniarkę szkolną, przy ścisłej współpracy z różnymi instytucjami, placówkami pomocowymi oraz organizacjami pozarządowymi.

II.  PODSTAWY  PRAWNE  PROGRAMU

Szkolny program profilaktyki opracowano w oparciu o:

1. Rozporządzenie MENiS z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

2. Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

3. Rozporządzenie MENiS z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

4. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia2003 r. w sprawie szczególnych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem.

5. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie.

6. Ustawię z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych.

7. Ustawę z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi.

8.  Ustawę  z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii

9. Ustawę z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich.

10. Ustawę z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego.

11. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 25 czerwca 2003 r. w sprawie zakresu
i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą.

12. Konwencję o Prawach Dziecka uchwaloną przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989 r.

13. Akty prawne szkoły (statut, regulaminy, program wychowawczy).

III. CELE PROGRAMU PROFILAKTYKI

Cel ogólny: „Ochrona ucznia przed zagrożeniami rozwoju, zaspokajaniu potrzeb psychicznych, przemocy w realizowaniu celów rozwojowych i uczenie umiejętności radzenia sobie z trudnościami w życiu”

1. Kształtowanie postawy odpowiedzialności za własną osobę i innych w różnych aspektach życia.

2. Pogłębianie wiedzy o zjawiskach i procesach mogących stanowić potencjalne zagrożenie dla rozwoju i zdrowia.

3. Wspieranie relacji rodzic-uczeń-nauczyciel w celu tworzenia właściwego klimatu szkoły zapewniającego podmiotowość i bezpieczeństwo uczniów i nauczycieli.

4. Kształtowanie właściwej postawy wobec zdrowia psychicznego.

5. Wzmacnianie poczucia własnej wartości, wiary w siebie i swoje możliwości.

IV. ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI

1. Oddziaływanie na uczniów w celu kształtowania odpowiedzialnej postawy za własne

i cudze zdrowie.

2. Tworzenie warunków do pogłębiania wiedzy o zagrożeniach cywilizacyjnych.

3. Tworzenie klimatu szkolnego sprzyjającego zainteresowaniu nauką.

4. Promowanie i praktykowanie prozdrowotnego stylu życia.

5. Tworzenie środowiska służącego wzrostowi poczucia własnej wartości.

      6. Kształtowanie odpowiednich postaw obywatelskich.

V. DIAGNOZA  PROBLEMÓW WYSTĘPUJĄCYCH W SZKOLE

Diagnozy istniejących problemów i zagrożeń dokonano na podstawie:

1. Obserwacji środowiska szkolnego;

2. Przeprowadzonych badań ankietowych;

3. Analizy dokumentów szkolnych, protokołów z Rady Pedagogicznej;

4. Wywiadów z uczniami, rodzicami, wychowawcami i nauczycielami;

5. Analizy frekwencji uczniów;

6. Kontaktów z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Strażą Miejską, Policją

i Ośrodkiem Psychoterapii i Psychoedukacji Drabina.

VI. CELE  DZIAŁAŃ  PROFILAKTYCZNYCH 

W  ROKU  SZKOLNYM  2006/2007

1. Kształtowanie i wzmacnianie postaw społecznych zgodnych z uniwersalnymi

i akceptowanymi społecznie wartościami i normami;

2. Wspomaganie zdrowego rozwoju fizycznego i psychicznego dzieci i młodzieży;

3. Rozwiązywanie problemów i zapobieganie zagrożeniom, w tym profilaktyka uzależnień;

4. Poszerzanie oddziaływania edukacyjnych programów profilaktycznych, poradnictwa rodzinnego i młodzieżowego;

5. Zainteresowanie uczniów różnymi formami aktywności ( koła artystyczne, naukowe i sportowe, wolontariat, itp.);

6. Stwarzanie uczniom możliwości pozytywnego zaistnienia w życiu klasy, szkoły, środowiska;

7. Tworzenie warunków współpracy nauczycieli, rodziców i uczniów;

8. Wspieranie rodziców w procesie wychowania.

Cele programowe mogą ulegać modyfikacji lub poszerzeniu o zadania wynikające

z bieżących potrzeb szkoły.

Program profilaktyki powiązany jest z programem wychowawczym i szkolnym zestawem programów nauczania, a w szczególności z:

- przedmiotami nauczania;

- ścieżkami edukacyjnymi;

- godzinami do dyspozycji wychowawcy, pedagoga, psychologa i pielęgniarki szkolnej;

- godzinami do dyspozycji dyrektora szkoły;

-   kołami zainteresowań

VII. PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ

1. Działania profilaktyczne skierowane do uczniów klas I