1125806_Sienkiewicz_W_pustyni_i_w_puszczy5.pdf

Scenariusz nr 48. Henryk Sienkiewicz W pustyni i w puszczy

Temat: Czy utwór Henryka Sienkiewicza W pustyni i w puszczy jest powie Ă ci È ?

Tok lekcji

Czynno Ă ci ucznia:

Czynno Ă ci

nauczyciela:

Potrzebne

materia ï y

Omówienie lekcji

Wprowa-

dzenie

– rozwi È zuje krzy ĝ ówk Ú

– rozdaje karty z krzy-

ĝ ówk È

– udziela dodatko-

wych wyja Ă nie ñ

– podaje temat lekcji

karta

z krzy ĝ ówk È

dla ka ĝ de-

go ucznia

(Za ïÈ cznik

nr 1)

Zaj Ú cia rozpoczynamy od rozwi È zania krzy ĝ ówki.

Uczniowie zmagaj È si Ú z zadaniem indywidualnie.

Po kilku minutach dzieci podaj È odpowiedzi, a potem

odczytuj È has ï o. Wszyscy sprawdzaj È swoje zapisy,

poprawiaj È je, uzupe ï niaj È . Po ewentualnych dodat-

kowych wyja Ă nieniach nauczyciela i zapisaniu tematu

lekcji krzy ĝ ówka zostaje wklejona do zeszytu.

– odczytuje odpowiedzi i has ï o

– poprawia b ïÚ dne zapisy

– zapisuje temat lekcji

– wkleja krzy ĝ ówk Ú do zeszytu

– rozdaje Karty pracy

indywidualnej nr I

Karta pra-

cy indywidu-

alnej nr I

(Za ïÈ cznik

nr 2)

Uczniowie otrzymuj È kart Ú pracy nr I z wypisanymi

cechami powie Ă ci, które odczytuj È g ï o Ă no, a nast Ú pnie

odnosz È do utworu W pustyni i w puszczy , stawiaj È c

plusy w rubrykach z prawej strony. Przed wpisaniem

„+” podaj È uzasadnienie, odwo ï uj È c si Ú do tekstu lek-

tury. Dodatkowo: okre Ă laj È rodzaj narracji, odczytuj È c

fragmenty utworu (w zwi È zku z 2 cech È powie Ă ci); po-

daj È przyk ï ady w È tków (w zwi È zku z 5 cech È powie Ă ci);

dok ï adnie okre Ă laj È elementy tworz È ce w È tek g ï ówny

(w zwi È zku z 6 cech È powie Ă ci).

Realizacja

– odczytuje cechy powie Ă ci

– uzasadnia na podstawie poda-

nych cech, ĝ e poznany utwór

jest powie Ă ci È

– okre Ă la rodzaj narracji

– podaje przyk ï ady w È tków

– wymienia elementy tworz È ce

w È tek g ï ówny

– prowadzi pogadan-

k Ú na temat „W pu-

styni i w puszczy”

jako powie Ă ci

– udziela dodatko-

wych wyja Ă nie ñ

Zako ñ -

czenie

– rozró ĝ nia odmiany powie Ă ci ze

wzgl Ú du na kryterium czasowe

– rozró ĝ nia odmiany powie Ă ci

ze wzgl Ú du na kryterium

tematyczne

– uzupe ï nia wniosek

– zapisuje tre ĂÊ zadania domo-

wego

– rozdaje Karty pracy

indywidualnej nr II

– udziela dodatko-

wych wyja Ă nie ñ

na temat odmian

powie Ă ci

– podaje tre ĂÊ zadania

domowego

Karta pra-

cy indywidu-

alnej nr II

(Za ïÈ cznik

nr 3)

Na zako ñ czenie uczniowie zapoznaj È si Ú (na podsta-

wie zapisów na karcie pracy nr II) z podzia ï em po-

wie Ă ci ze wzgl Ú du na kryterium czasowe i tematyczne.

Po dok ï adnej analizie podanych poj ÚÊ i dodatkowych

wyja Ă nieniach nauczyciela uzupe ï niaj È wniosek doty-

cz È cy poznanej lektury.

Zadanie

domowe

T Ú ksi Èĝ k Ú naprawd Ú warto przeczyta Ê – kilkuzdaniowa pisemna wypowied ě z uzasadnieniem zach Ú caj È ca do przeczytania

powie Ă ci W pustyni i w puszczy .

•

Za ïÈ cznik nr 1

Rozwi Èĝ krzy ĝ ówk Ú :

1. Osobista relacja o zdarzeniach, których

autor by ï uczestnikiem lub Ă wiadkiem pro-

wadzona w 1. osobie liczby pojedynczej.

2. Wydarzenia opowiedziane za pomoc È se-

rii obrazków rysunkowych uzupe ï nionych

tekstem zapisanym w „dymkach”.

3. Krótki utwór pisany proz È , przewa ĝ nie sku-

piony na jednym wydarzeniu.

4. Pradawna opowie ĂÊ oparta na staro ĝ yt-

nych wierzeniach.

5. Opowie ĂÊ o przesz ï o Ă ci nasycona fantastyk È i cudowno Ă ci È , odwo ï uj È ca si Ú

do rzeczywistych miejsc, ludzi i wydarze ñ .

6. Utwór niewielkich rozmiarów, w którym wyst Ú puj È fantastyczne postacie,

przedmioty i zdarzenia, a przyroda obdarzona jest ludzkimi cechami.

[Odpowiedzi: 1. Pami Ú tnik, 2. Komiks, 3. Opowiadanie, 4. Mit, 5. Legenda, 6. Ba Ăñ ;

has ï o: powie ĂÊ ]

Za ïÈ cznik nr 2

Karta pracy indywidualnej nr I – cechy powie Ă ci

Cechy powie Ă ci

W pustyni

i w puszczy

1. Utwór pisany proz È .

2. O wydarzeniach opowiada narrator 1 .

3. Utwór obszerny, cz Ú sto podzielony na rozdzia ï y.

4. Wyst Ú puje du ĝ a ilo ĂÊ postaci.

5. Utwór wielow È tkowy 2 .

6. W È tek g ï ówny tworzy akcj Ú 3 .

7. W zako ñ czeniu cz Ú sto dowiadujemy si Ú o dalszych

losach bohaterów.

8. Przedstawia szerokie t ï o, np. historyczne, geogra-

ﬁ czne.

1 Narrator – ﬁ kcyjny opowiadacz w utworze; z jego opowiadania wy ï ania si ÚĂ wiat przedsta-

wiony utworu (zdarzenia, postacie).

2 W È tek – ci È g zdarze ñ zgrupowanych wokó ï jednej lub kilku postaci.

3 Akcja – uk ï ad zdarze ñ , w którym przewa ĝ aj È dzia ï ania bohaterów zmierzaj È cych do okre Ă lo-

nych celów.

www.wsip.com.pl

209

Za ïÈ cznik nr 3

Karta pracy indywidualnej nr II – podzia ï powie Ă ci

Bior È c pod uwag Ú stosunek czasu przedstawionego w utworze

do czasu powstania utworu ( kryterium czasowe ),

rozró ĝ niamy powie Ă ci

historyczne

wspó ï czesne

fantastycznonaukowe

gdy Ă wiat przed-

stawiony istnieje

w odleg ï ych czasach,

znanych pisarzowi

jedynie ze ě róde ï pi-

sanych

gdy Ă wiat przedsta-

wiony istnieje w tym

samym czasie co

autor i jest mu znany

z w ï asnego ĝ yciowe-

go do Ă wiadczenia

gdy Ă wiat przedstawiony

umiejscowiony jest najcz ÚĂ -

ciej w wyobra ĝ anej przysz ï o-

Ă ci i oparty na przewidywa-

niach dotycz È cych przysz ï e-

go rozwoju nauki i techniki

Bior È c pod uwag Ú temat ( kryterium tematyczne ) utworu,

rozró ĝ niamy powie Ă ci

obyczajowe

(spo ï eczne)

przygodowo-

-podró ĝ nicze

psychologiczne

kryminalne

przedstawiaj È

obraz Ă rodowi-

ska spo ï eczne-

go, jego cechy

i przemiany

przedstawiaj È

przygody w czasie

podró ĝ y, najcz ÚĂ ciej

do krajów egzotycz-

nych

przedstawiaj Èĝ y-

cie wewn Ú trzne

postaci, ich my Ă li

i uczucia

ich tematem

jest zbrodnia

i poszukiwanie

jej sprawcy

Wniosek:

Utwór Henryka Sienkiewicza W pustyni i w puszczy jest przyk ï adem

....................................... powie Ă ci ....................................... .

210

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: